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六年級語文《祖國在我心中》的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-08-07 16:54:41

六年級語文《祖國在我心中》的教學(xué)設(shè)計

六年級語文《祖國在我心中》的教學(xué)設(shè)計

六年級語文《祖國在我心中》的教學(xué)設(shè)計

  一、教材分析

  本課以祖國中我心中為題,滲透了強烈的愛國主義情感教育,圍繞本課主題,通過對升旗儀式場景的創(chuàng)作表現(xiàn),既使學(xué)生得到繪畫訓(xùn)練,又對學(xué)生進行了一次愛國主義情感教育。

  二、教學(xué)目標

  知識與技能

  1,圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計,并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。

  2,能從某個角度對主題進行表現(xiàn)。

  3,學(xué)習(xí)整體設(shè)計,了解均衡,變化的審美原理。

  情感態(tài)度與價值觀

  激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  三、重點與難點

  1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

  2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  四、教學(xué)準備

  課件、示范用繪畫工具、學(xué)生自帶色彩畫工具。

  五、教學(xué)過程

  1、課件引入

  通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景,將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中,播放《國歌》。

  2、了解常識

  和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識,讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷,和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。

  3、師生討論

  一起欣賞課件上的攝影作品、范畫,了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨特的想法。有了好的構(gòu)思后,學(xué)生應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置,人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  4、繪畫指導(dǎo)表現(xiàn)

  a,學(xué)生談記憶畫創(chuàng)作設(shè)想,有與眾不同的構(gòu)思。

  b,注意人物的各種動態(tài)表現(xiàn)。

  c,注意人物的各種神態(tài)表現(xiàn)。

  d,選擇應(yīng)用色調(diào)烘托氣氛,要以暖色調(diào)來豐富色彩烘托嚴肅,熱烈的氣氛。

  e,考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作及環(huán)境的分配。

  f,介紹繪畫的注意事項。

  5.學(xué)生繪畫表現(xiàn),教師巡回解決學(xué)生繪畫中存在的問題。

  6、欣賞評價

  繪畫作業(yè)完成后,進行師生共同評。

  六、教師小結(jié)

  七、課后拓展

  收集祖國在我心中的有關(guān)資料

  教學(xué)反思

  《美術(shù)課程標準》明確指出,在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展。六年級美術(shù)《祖國在我心中》以祖國在我心中為題,滲透了強烈的愛國主義情感教育。在上課前我對教材進行了認真的分析,改變了以往的教學(xué)程序,收到了較好的教學(xué)效果。

  在這節(jié)課上,我打破了以往的常規(guī),先讓學(xué)生聽賞一遍《國歌》,然后提出相關(guān)的問題:“同學(xué)們,你們什么時候可以聽到國歌?”“升國旗的時候”。通過對國旗、國徽、國歌的認識,將學(xué)生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

  讓學(xué)生通過回憶升國旗的場景,充分認識人物的動態(tài)變化,完美的表現(xiàn)出升旗儀式的畫面。通過探討認識構(gòu)圖的方法表現(xiàn)出完美的升旗畫面。激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

  通過學(xué)生的繪畫使學(xué)生認識了創(chuàng)作畫的表現(xiàn)方法,提高了學(xué)生的想象和繪畫能力。掌握了一定的繪畫技巧,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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