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六年級(jí)語(yǔ)文《祖國(guó)在我心中》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-07 16:54:41

六年級(jí)語(yǔ)文《祖國(guó)在我心中》的教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文《祖國(guó)在我心中》的教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語(yǔ)文《祖國(guó)在我心中》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材分析

  本課以祖國(guó)中我心中為題,滲透了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感教育,圍繞本課主題,通過(guò)對(duì)升旗儀式場(chǎng)景的創(chuàng)作表現(xiàn),既使學(xué)生得到繪畫(huà)訓(xùn)練,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義情感教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1,圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。

  2,能從某個(gè)角度對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。

  3,學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì),了解均衡,變化的審美原理。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、示范用繪畫(huà)工具、學(xué)生自帶色彩畫(huà)工具。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、課件引入

  通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景,將學(xué)生引入一個(gè)充滿神圣感、自豪感的氛圍中,播放《國(guó)歌》。

  2、了解常識(shí)

  和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí),讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷,和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

  3、師生討論

  一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà),了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后,學(xué)生應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  4、繪畫(huà)指導(dǎo)表現(xiàn)

  a,學(xué)生談?dòng)洃洰?huà)創(chuàng)作設(shè)想,有與眾不同的構(gòu)思。

  b,注意人物的各種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  c,注意人物的各種神態(tài)表現(xiàn)。

  d,選擇應(yīng)用色調(diào)烘托氣氛,要以暖色調(diào)來(lái)豐富色彩烘托嚴(yán)肅,熱烈的氣氛。

  e,考慮畫(huà)中的情景,國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作及環(huán)境的分配。

  f,介紹繪畫(huà)的注意事項(xiàng)。

  5.學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn),教師巡回解決學(xué)生繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。

  6、欣賞評(píng)價(jià)

  繪畫(huà)作業(yè)完成后,進(jìn)行師生共同評(píng)。

  六、教師小結(jié)

  七、課后拓展

  收集祖國(guó)在我心中的有關(guān)資料

  教學(xué)反思

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,在美術(shù)教學(xué)中要“以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展。六年級(jí)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》以祖國(guó)在我心中為題,滲透了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感教育。在上課前我對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析,改變了以往的教學(xué)程序,收到了較好的教學(xué)效果。

  在這節(jié)課上,我打破了以往的常規(guī),先讓學(xué)生聽(tīng)賞一遍《國(guó)歌》,然后提出相關(guān)的問(wèn)題:“同學(xué)們,你們什么時(shí)候可以聽(tīng)到國(guó)歌?”“升國(guó)旗的時(shí)候”。通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí),將學(xué)生引入一個(gè)充滿神圣感、自豪感的氛圍中。從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

  讓學(xué)生通過(guò)回憶升國(guó)旗的場(chǎng)景,充分認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)變化,完美的表現(xiàn)出升旗儀式的畫(huà)面。通過(guò)探討認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的方法表現(xiàn)出完美的升旗畫(huà)面。激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。

  通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)使學(xué)生認(rèn)識(shí)了創(chuàng)作畫(huà)的表現(xiàn)方法,提高了學(xué)生的想象和繪畫(huà)能力。掌握了一定的繪畫(huà)技巧,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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