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《豐碑》 教案

時間:2024-08-05 20:32:24

《豐碑》 教案

《豐碑》 教案

《豐碑》 教案

  教學要求:

  1、了解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡,學習他舍己為人的崇高精神。

  2、弄清課文中哪些地方寫得詳細,哪些地方寫得簡略。

  3、學習本課生字新詞。用"濕潤"、"晶瑩"造句。

  4、有感情地朗讀課文。背誦課文第七自然段和最后三個自然段。

  教學重難點:

  1、理解課文第七自然段,從軍需處長凍死時的形態、神態和穿著中,體會他舍己為人的崇高精神。

  2、理解大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。

  教具準備:

  1、電腦.課件3件。

  2、小黑板一塊。

  教學時間:兩課時。

  第一課時

  教學內容:初讀課文,分段,歸納段意,學習課文第一、二段,完成課后"思考·練習"第3題。

  教學過程:

  一、提示課題,板書課題。

  二、檢查預習情況。

  1、課文講了一件什么事?

  2、了解生字詞自學情況。

  3、預習了課文,你有什么感受?

  三、初讀課文。

  1、抽生分自然段朗讀課文,了解每個自然段的內容。

  2、默讀課文,按提示把文章分為四段,討論段意。(提示:A、艱難前進B、嚴峻考驗C、一座豐碑D、走向勝利)段意(略)

  四、學習課文第一段。

  1、指名朗讀。思考:"吞掉"是什么意思?從哪里看出這支隊伍似乎要被吞掉?

  2、指導感情朗讀。

  五、學習課文第二段。

  1、指名朗讀。思考:將軍在思索什么?為什么會有這樣的思索呢?

  2、指導感情朗讀。

  六、布置課堂作業:

  完成課后"思考·練習"第3題。

  第二課時(詳案)

  教學內容:學習課文第三、四段,體會文章中心思想,完成課后"思考·練習"第1、2、4題。

  一、引入新課。

  在十分惡劣的環境里,這支隊伍是否能經受住嚴峻的考驗?將軍思索著。正在這時,他得知前面有人凍死,快步朝前走去,那他看到了什么?

  二、學習課文第三段。

  (一)重點學習課文第七自然段。

  1、指名讀。要求讀準字音,讀得通順連貫。

  2、小聲自由讀,弄清這個自然段主要寫了什么?從哪幾個方面寫的?(板書:形態、神態、衣著)

  3、默讀,觀察投影圖,思考:老戰士凍僵在冰天雪地里的主要原因是什么?從"他的神態十分鎮定、十分安祥"中,你體會出了什么?(學生充分討論)

  4、指導感情朗讀。

  5、熟讀、背誦。

  (二)學習課文第十二自然段。

  1、指名讀。思考:將軍為什么愣住了?為什么莊嚴地向軍需處長敬了一個軍禮?

  2、指導感情朗讀。

  (三)學習課文第十三自然段。

  1、第七自然段寫軍需處長"好似一尊塑像",這里為什么說被大雪覆蓋的軍需處長"成了一座晶瑩的豐碑"?

  2、這個自然段第一次,也是全文唯一次出現"豐碑"一詞,這句話在文中起什么作用?

  3、指導感情朗讀。

  三、學習課文第四段。

  1、面對這座晶瑩的豐碑,將軍、戰士們和作者有什么共同的感受、共同的心聲?用"~~~~"勾出來。讀這句話。

  2、這樣的隊伍究竟指什么樣的隊伍?為什么說勝利一定屬于這樣的隊伍呢?

  3、聯系第二段將軍的思索,學完了全文,你認為這支隊伍是否能經受住嚴峻的考驗?

  4、指導感情朗讀最后一段。

  四、指導感情朗讀最后三個自然段。

  五、發散與升華。通過學習,把你體會到的將軍和戰士們的感情,結合自己的感受和體會給這座豐碑寫碑文。

  六、.總結課文。

  七、布置作業:

  背誦課文最后三個自然段。

  (全國第三屆小語重慶賽區選拔賽)

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