小學常規(guī)檢查總結(jié)范文
小學常規(guī)檢查總結(jié)范文
這次業(yè)務檢查,采取學校領導、業(yè)務管理人員、教師代表聯(lián)合普查的方式,然后教師交流互評,旨在增加透明度,以激勵先進,鞭策后進。總體上看大部分教師能達到常規(guī)的一般要求,能將后半學期的教學工作常規(guī)較好地完成,教師的教案也力求表現(xiàn)課堂教學創(chuàng)新的意識,充分體現(xiàn)學生為主體的意識。盡管由于個人對課堂教學改革的理解不同,領會不同,而表現(xiàn)在備課或課堂上的改革力度有差異,但應該說教師都在努力提高自己的課堂教學改革創(chuàng)新的水平。
本次檢查中,絕大多數(shù)備課較好,所有的教師都采用了電子備課,他們的教案詳實、認真、實用性強。但是部分教師課后反思些的較少:六年級語文xxx沒有,xxx的單獨打印,其他個別教師的比較簡單。
導學案是我們這個學期開始搞的,二、三年級語文、六年級數(shù)學的全都有,其他教師有部分導學案,六年級語文xxx沒有。
通過檢查看出,作業(yè)的布置量適中,有層次性。作業(yè)的種類和作業(yè)的次數(shù)符合常規(guī)的要求,符合培養(yǎng)學生的能力的要求。大部分的教師對工作認真負責,批改質(zhì)量高,評價帶有鼓勵性。有批改記錄,有簡單評語,有批閱標記時間,作業(yè)批改比較詳實細致,評價到位好的有四年級的語文數(shù)學作業(yè),四、五年級的數(shù)學作業(yè),3——6年級英語作業(yè)。較差的是三、五年級語文作業(yè),批改記錄比較籠統(tǒng),不夠細致,針對性不強。
教師聽課都達到了上級要求,部分外出聽課教師的記錄更為詳細認真,評價到位,對課堂教學有明確的指導性。
業(yè)務學習方面,今年全校教師參加了教育理論學習,大部分教師學習有記錄,過程完整,可借鑒性強。教師都有學習記錄和體會,寫有論文。
總的來說,我校教師對教學常規(guī)的認識有了大幅度的提高,但是,對創(chuàng)新教育和新課程的理解程度還不是很深,在教育創(chuàng)新方面,仍然需要加強學習,敢于進取,進行創(chuàng)造性開發(fā),提高課堂教學的水平。
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