四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-04 04:47:36

四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

　　結(jié)合本班的實(shí)際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。

　　培優(yōu)對(duì)象：段薔薇許玄爝鄒潤(rùn)肖俊鵬朱燕豪

　　輔差對(duì)象：姚雨彤李桂香林和榮李浪王心靈曾苗桑

　　具體措施：

　　培優(yōu)：

　　一、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.。

　　二、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng).。

　　三、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.。

　　輔差：

　　一、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

　　二、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　三、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。