小學(xué)語文日月明教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-04 09:37:35

小學(xué)語文日月明教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文日月明教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材簡說

　　日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動聽，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會意構(gòu)字，能讓學(xué)生感受識字的樂趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識13個(gè)生字，會寫3個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）識字寫字

　　1．識字。

　　（1）本課除力、手之外，其他生字均為會意字，字形與字義聯(lián)系緊密，字義比較容易理解。因此，識字教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在字音以及了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)上。

　　（2）字音教學(xué)要強(qiáng)調(diào)前鼻音（鮮、塵、尖、男、林、森）和后鼻音（從、明、眾）的區(qū)別，平舌音（森、從）和翹舌音（眾、塵）的區(qū)別。

　　（3）教學(xué)中要放手讓學(xué)生讀韻文、認(rèn)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)而記住字形，猜測字義。

　　（4）力、手、明這三個(gè)字比較常見，可以安排口頭組詞練習(xí)。

　　2．寫字。

　　本課的寫字教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)鉤的寫法。可以讓學(xué)生先觀察要寫的字，再讓學(xué)生觀察老師的范寫，重點(diǎn)要突出鉤的運(yùn)筆，提醒學(xué)生比較力中的橫折鉤與月中的橫折鉤的不同；然后讓學(xué)生按筆順描紅；最后要求學(xué)生把字寫漂亮。

　　（二）朗讀感悟

　　1．本課的韻文語言簡潔、節(jié)奏明快、音韻和諧，十分適合兒童朗讀。在教學(xué)中可以采取自由讀、對讀、邊拍手邊讀等多種形式反復(fù)讀，在讀中不斷和生字見面，鞏固生字。

　　2．要多讀韻文，熟讀成誦。在讀的過程中發(fā)現(xiàn)會意字的構(gòu)字規(guī)律，感受識漢字的樂趣。

　　（三）課后練習(xí)

　　本課課后練習(xí)中安排了一項(xiàng)讀讀想想，目的是進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對會意字的認(rèn)識，通過讀詞語了解四個(gè)字的意思，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。結(jié)合這項(xiàng)練習(xí)，可以組織學(xué)生圍繞有趣的漢字這一主題開展實(shí)踐活動。

　　（四）實(shí)踐活動

　　可以將讀讀想想中的四個(gè)漢字，仿照課文的形式編成韻文；可以在自己認(rèn)識的漢字中尋找會意字并編成兒歌；還可以講一講有趣的漢字故事等。在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，可以開一個(gè)展示會。

　　（五）教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　（一）形象揭題，趣味識字

　　1．出示紅日圖和漢字日，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，感受太陽的明亮。

　　2．出示明月圖和漢字月，提示學(xué)生注意月亮也很明亮。

　　3．認(rèn)識一個(gè)生字明，讀準(zhǔn)字音，猜猜字義。

　　（二）舉一反三，自學(xué)生字

　　1．出示魚的圖和漢字，羊的圖和漢字，教學(xué)生字鮮。

　　2．分小組運(yùn)用學(xué)到的方法學(xué)習(xí)其他生字。