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課文童趣的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-08-27 01:56:41

課文童趣的教學(xué)設(shè)計

課文童趣的教學(xué)設(shè)計

課文童趣的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標】

  1、知識與技能:

  ⑴了解文言文的特點和學(xué)習(xí)方法。

  ⑵背誦、理解全文。

  2、過程與方法:

  跟讀,朗讀,討論,背誦,體會。

  3、情感態(tài)度和價值觀:

  ⑴理解作者的精神體驗——“物外之趣”。

  ⑵領(lǐng)悟作者的奇思妙想,豐富自己的想像力。

  【教學(xué)過程】

  一、預(yù)習(xí)課文,了解大意

  二、介紹文言文的特點和學(xué)習(xí)方法

  1、文言文:古代的書面語體。

  2、特點:簡明,典雅

  3、學(xué)習(xí)方法:熟讀成誦,組詞換字,領(lǐng)悟文意。

  三、教師范讀,學(xué)生跟讀。自由讀,分組讀

  四、用組詞換字的方法解決一些字詞,注意成語要整體解釋

  (做練習(xí)二)

  提出自己不理解的詞語,教師和同學(xué)共同解答。

  討論:

  1、請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?

  2、你認為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?

  提示:是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。

  3、你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。

  (體驗與反思)

  4、這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)?

  提示:聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力,首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點,勇于實踐,做一個敢想敢做、勇于開拓的人。

  五、多角度思考

  “我”為小蟲打抱不平,為什么只是“驅(qū)之別院”,而不是將癩蛤蟆處死?

  提示:珍惜生命,處置有度,本性善良。

  六、學(xué)生自由背誦

  可以選擇背自己最拿手的一段,沒有自覺主動背誦的要背抽簽強制背誦,并且不能選擇段落。

  七、作業(yè)

  【板書設(shè)計】

  夏蚊成雷

  群鶴舞空

  怡然稱快

  物外之趣

  叢草森林

  蟲蟻野獸

  土礫丘壑

  怡然自得

  二蟲斗草間

  龐然大物

  驅(qū)之別院

  【教后記】

  第一次接觸文言文,課文內(nèi)容充滿趣味,理解文意不難。新課標要求盡量避免講到用法,著重放在積累詞語,人文體驗上,所以避免搞通譯。一定要當(dāng)堂成誦,分段進行較好,讓學(xué)生自己選擇背得最好的一段來試背,有助于提高背誦的積極性,學(xué)生非常的歡迎,逐個檢查抽選段落考問費時又使學(xué)生懼怕。

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