《小紅帽》教學設計
《小紅帽》教學設計
教學內容：
1、通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗歌曲輕快活潑的情緒；
2、指導學生邊唱邊表演，啟發(fā)學生編創(chuàng)動作，加入情節(jié)表演，培養(yǎng)學生的求異思維。
教學目標：
1、有感情的演唱歌曲《小紅帽》；
2、通過音樂活動，豐富學生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗；
3、通過表演童話色彩的歌曲，增加學生的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。
教學重點：
舞蹈動作的創(chuàng)編
教學難點：
通過集體動作創(chuàng)編表現歌曲
教學準備：
錄音機電子琴課件
教學過程：
一、師生問好
二、發(fā)聲練習
1=C 2/4
1234|5550|1234|5550|
我的小 雞 嘰嘰嘰， 跟著媽 媽 做游戲
2346|5432|1111|1 00||
我愛我 的 小 雞, 嘰嘰嘰 嘰 嘰
三、新課教學
1．初聽歌曲《小紅帽》
師：小紅帽是怎樣的一個孩子？
生：是活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。
2．分析歌曲
師：（1）從哪句詞中能表現出小紅帽的親切善良？
�。�2）從哪句詞中能表現出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？
�。�3）從哪句中能表現出小紅帽乖巧可愛的一面呢？
�。�4）從哪幾句詞中能表現出小紅帽的神氣勁兒呢？
生：（思考后回答）……
3、將力度記號運用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動作）
4、學生隨音樂歌唱
5、學唱唱名
四、舞蹈創(chuàng)編（根據歌曲表現的內容和情緒創(chuàng)編舞蹈）
1．除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現這首歌曲？
那你想用跳舞的方式表現什么樣的小紅帽呢？
學生歌唱，模仿老師
2．老師來表演小紅帽，你們看我表演的是小紅帽的哪一面？我是怎樣表演的？學生分別回答（活潑歡快的、機智神氣的、乖巧的）
3．好，你們也學著老師有節(jié)奏的來表現你心中的小紅帽吧！
播放歌曲，學生跳舞
4．小紅帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？讓我們邊表演邊思考。（樹木花草、房子、大灰狼、蝴蝶……）學生邊唱邊表演動作
5.我們能不能在演唱時,讓小紅帽、樹木花草、大灰狼……同時進行表演呢?
6．根據學生的情況分別表演較容易（樹木花草）和較難（小紅帽）的舞蹈律動。組織學生創(chuàng)編。學生回答學生有節(jié)奏的做動作
樹木：X — |
花草：X — |X X|X—|XX|
大灰狼：X — |
蝴蝶：X — |X X |X—|XX|
7．自評和互評
挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。
8．教師小結
在這堂課上，我們不但學習了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現的展現在我們的眼前，使我們更深刻的感受到這個活潑可愛的好孩子“小紅帽”。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！
五、下課
師生再見。
【《小紅帽》教學設計】相關文章：
《小烏龜找家》教學設計03-20
課文《一棵小桃樹》教學設計02-28
語文《小露珠》優(yōu)秀教學設計（精選10篇）12-29
《真善美的小世界》教學設計（通用7篇）10-26
語文《小英雄雨來》教學設計（通用16篇）04-15
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21