筷子的傳說(shuō)的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-27 00:35:13

關(guān)于筷子的傳說(shuō)的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于筷子的傳說(shuō)的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于筷子的傳說(shuō)的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)課文所給的內(nèi)容知道筷子是我們的祖先在三千年前發(fā)明使用的，知道世界上許多國(guó)家的人都喜歡用筷子吃飯。

　　2、通過(guò)自學(xué)會(huì)正確拼讀生字詞。

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì)自己查找有關(guān)資料了解與筷子相關(guān)的各種資料，培養(yǎng)從多角度思考問(wèn)題的能力，增加課外知識(shí)。努力做到離開(kāi)課本。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、提前讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，要求學(xué)會(huì)文中的生字，詞，讀懂課文的故事，了解大意。

　　2、讓學(xué)生提前通過(guò)各種途徑如上網(wǎng)，看書(shū)，問(wèn)親朋好友等等尋找關(guān)于筷子的各種資料。資料可以很廣泛如筷子的其他傳說(shuō)，民間有關(guān)筷子的一些風(fēng)俗，以及歷史上與筷子有關(guān)的趣事或筷子的作用或有哪些國(guó)家也使用筷子亦或是筷子給自然帶來(lái)一系列的問(wèn)題等等等。只要學(xué)生自己感興趣的都可以。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）：導(dǎo)入新課

　　1、我們平時(shí)吃飯要用哪些餐具？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。引出筷子。

　　2、今天就來(lái)學(xué)習(xí)〈筷子的傳說(shuō)〉這篇課文。

　　（二）通讀課文

　　同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)自音，自學(xué)生字。邊讀邊想課文寫(xiě)了些什么？

　　讀后檢查：a：燙賽攪嫌鮮嫌

　　（１）注意鮮這個(gè)多音字

　　（２）各別字哪里應(yīng)該注意，容易寫(xiě)錯(cuò)讓學(xué)生自己說(shuō)

　　（3）開(kāi)火車(chē)組詞。

　　b：提問(wèn)：課文寫(xiě)了些什么？

　　（三）復(fù)述課文（因?yàn)檫@篇課文要求預(yù)習(xí)的非常充分，所以希望學(xué)生可以把課文的故事說(shuō)給大家聽(tīng)）(10”)