八省聯(lián)考、高考、模考三者有什么聯(lián)系和區(qū)別
高級中學(xué)是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。以下是小編為大家整理的八省聯(lián)考、高考、模考三者有什么聯(lián)系和區(qū)別相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
1、適應(yīng)性考試對標(biāo)2021高考難度
考完八省聯(lián)考后，許多考生都吐槽說“試卷太難了”，開始擔(dān)心高考的難度了，我想說：本次考試難度對標(biāo)高考，如果真的這次適應(yīng)考真的感到費(fèi)力的話，那就考試抓緊剩下的時(shí)間努力去學(xué)習(xí)吧。
此次八省聯(lián)考，2021屆的新高考省份考生可以提前感受新高考流程。且在本次適應(yīng)性考試是為全面檢驗(yàn)2021年新高考準(zhǔn)備工作情況，也使考生熟悉考試、志愿填報(bào)和高校了解錄取的流程及基本方法，盡早發(fā)現(xiàn)新高考實(shí)施過程中可能存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)隱患，對可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行評估和研判，進(jìn)一步優(yōu)化工作流程、完善工作預(yù)案，讓各位考生在21年高考中取得優(yōu)異的成績。
但是考生們也不必過分擔(dān)心，因?yàn)楦呖碱}原則上不出怪題、偏題，考察的題目一般都在大綱范圍內(nèi)，多數(shù)題目是以基礎(chǔ)知識的考察為主，少數(shù)拔高題目對考生進(jìn)行分層。同時(shí)，高考題型雖然可能要簡單一些，但是卻容易在命題角度、方法、題型上下功夫。對比平時(shí)的模擬考試，高考考察的知識點(diǎn)沒有變，但是出題方式卻不一定完全是你熟悉的。
建議考生們平時(shí)備考復(fù)習(xí)過程中不能死做題，要學(xué)會將知識點(diǎn)融會貫通來應(yīng)對各種刁鉆的出題角度。
2、今年高考試題重點(diǎn)參考八省聯(lián)考題型
“新高考適應(yīng)性考試”主要是面對高三學(xué)生第一次新高考的適應(yīng)性考試，將從考試、改卷、志愿填報(bào)、錄取全程模擬新高考，也就是說，明年首次舉行的新高考要怎么考，適應(yīng)性考試是方向標(biāo)，是預(yù)演，也是壓力測試。
（1）這次考試的規(guī)模和級別非常高，也是之前沒有過的——考生人數(shù)龐大。以往高考模擬大多是市一級為單位或兩三個(gè)市聯(lián)合起來進(jìn)行模擬。這次教育部直接組織8個(gè)省份共同參與的高考適應(yīng)性考試價(jià)值是非常高的，將對全部學(xué)生的學(xué)習(xí)，全部教師的教學(xué)具有方向性的意義。
（2）命題方式：在這次考試當(dāng)中，語文、數(shù)學(xué)、外語，3門全國統(tǒng)考科目由教育部考試中心命題，即八省一張?jiān)嚲恚潜敬蔚?語文試題各省之間有部分題目還是有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)分的；物理、歷史、化學(xué)、地理、政治、生物，為選擇性考試科目，由各省自行命題。即各省使用自己的地方卷。
平時(shí)的模擬考，出題人一般都是學(xué)校的老師，或者是一起聯(lián)考的其他學(xué)校的老師，題目可能會根據(jù)今年流行的熱點(diǎn)趨勢去進(jìn)行猜猜題。尤其是作文、政史地的大題這些題型。但是本次適應(yīng)性考試以及最后的高考的出題老師們，經(jīng)常會反其道而行，你們預(yù)測的是這些題，我偏不考這些。所以建議考生們要學(xué)會合理利用高考預(yù)測題，不可過于依賴。
3、評分規(guī)則不一樣
八省聯(lián)考和高考的試卷評分，會嚴(yán)格按照評分細(xì)則進(jìn)行給分，每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有嚴(yán)格的規(guī)定，因此可能會比平時(shí)的考試規(guī)范很多。高考閱卷老師們，也會秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去給學(xué)生改試卷。所以，高考做卷子，就得明白高考改試卷的規(guī)則，盡量讓自己多得分。
4、考試性質(zhì)不一樣
高考的目的是為了為各大高校選拔人才，將學(xué)生進(jìn)行分層。因此題目的難度需要有分層的作用，呈階梯型分布，必考點(diǎn)、易考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都有合理的比例。適應(yīng)性考試作為新高考的模擬演練，也是完全按照高考的流程來的，只不過不會公布最終的模擬志愿結(jié)果。平時(shí)的模擬考主要是為了考察學(xué)生對知識的掌握情況，查缺補(bǔ)漏，因此還是有些不同。
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