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教師工作室會議表態(tài)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位教育同仁：
大家好！我是教研室英語教研員xxx。
作為省級教育能手工作室負責人之一，我代表29位教師工作室負責人在此談談我們的感受和認識。縣局同意我們成立教學能手工作室，我認為這是縣局領(lǐng)導對我們大家的信任，我們深感榮幸，但又覺得責任重大。作為省市級教學能手，我們將緊緊圍繞教育局“抓內(nèi)涵提質(zhì)量 促發(fā)展”工作思路，踐行教育系統(tǒng)骨干體系建設(shè)目標責任，充分發(fā)揮教學能手示范引領(lǐng)作用，努力為xx教育可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
教師工作室是近兩年興起的，以名師帶動教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射作用,實現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的的研修共同體。
作為教師工作室負責人，我們要加強學習，不斷更新教育教學理念,主動帶頭開展教育教學研究，在本學科內(nèi)形成自己獨特的教育教學風格。我們的成員應不斷自我完善、自我突破、自我發(fā)展、充實提高，充分體現(xiàn)自己的人生價值，向全縣教師傳遞教育教學改革和實現(xiàn)個人夢想的正能量。
作為工作室負責人，我在此鄭重表態(tài)：
一是我一定會在這個周期內(nèi)帶領(lǐng)工作室成員全面了解學科前沿信息與發(fā)展動態(tài)，深入研究教育教學中的重點、難點問題，積極探索新方法，指導全縣初中英語學科教學。
二是有計劃的培養(yǎng)工作室各成員在一個周期內(nèi)成長為省市級骨干教師，實現(xiàn)教師隊伍“傳幫帶”作用。
三是作為工作室負責人和英語教研員，針對xx初中英語教學實際，結(jié)合學科特點編印一本適合我縣英語教學的音標教學地方教材，讓xx學生英語發(fā)音不輸在起跑線上。
四是努力發(fā)揮網(wǎng)絡工作室的作用，借助網(wǎng)絡平臺將自己工作室的工作情況、學科優(yōu)質(zhì)資源和課題研究的最新成果，及時展示給更多的學科教師，并借助網(wǎng)絡平臺給一線教師提供答疑解惑和廣泛交流的平臺，充分發(fā)揮工作室的積極作用。
各位老師，各位領(lǐng)導。在今后的工作中，我們將在教育局的領(lǐng)導下，進一步解放思想，更新觀念，虛心學習兄弟工作室的先進經(jīng)驗，不斷探索培養(yǎng)教師業(yè)務能力的新思想、新方法、新途徑，為“辦人民滿意的合陽教育”做出新的更大的貢獻。
謝謝大家！
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