一年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-07 20:19:56 發(fā)言稿 我要投稿

一年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的一年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

  自從九月份開(kāi)學(xué)以來(lái),除了一年級(jí)以外的老師看到我們都會(huì)調(diào)侃一下:帶一年級(jí)累吧!盡管一年級(jí)這個(gè)階段是最瑣碎、最艱苦的一個(gè)過(guò)程,但我覺(jué)得一年級(jí)最大的好處就是可以看見(jiàn)孩子一天跟一天不一樣,很有成就感!到今天為止,才是孩子們進(jìn)入一年級(jí)第六天,但已經(jīng)感受到他們?cè)诼懽儭_@就是所謂的痛并快樂(lè)著吧!下面我就語(yǔ)文本學(xué)科這5個(gè)方面(1、本學(xué)期教材分析;2、共性問(wèn)題;3、家校聯(lián)合事項(xiàng);4、閱讀指導(dǎo);5、推薦書(shū)目)與各位家長(zhǎng)進(jìn)行分享、交流。

  1、本學(xué)期教材分析

  第一階段:9月——10月中旬是漢語(yǔ)拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀,會(huì)正確書(shū)寫(xiě),并用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。第二階段:10月中旬——期末,生字、詞語(yǔ)、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn),要求認(rèn)識(shí)255個(gè)漢字,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用129個(gè)漢字。

  2。共性問(wèn)題

  我是一個(gè)很感性的人,當(dāng)我們教師面對(duì)孩子的時(shí)候,都會(huì)把優(yōu)美鼓勵(lì)的語(yǔ)言送給孩子,但我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)在溝通孩子的問(wèn)題上,我們應(yīng)該給理性、更客觀,這樣才能在第一時(shí)間有針對(duì)性的解決孩子當(dāng)下急需解決的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)朋友。

  (1)邊寫(xiě)邊玩(限時(shí))、

  讀寫(xiě)、握筆姿勢(shì)(多觀察、勤督促)。

  (2)拼音基礎(chǔ)參差不齊(陪讀、寫(xiě))。在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月我們都是拼音教學(xué),如果孩子之前沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)拼音,那么非常需要家長(zhǎng)陪伴,幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,不要在拼音階段產(chǎn)生自卑感和挫敗感。初始階段的陪讀,這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單機(jī)械、重復(fù),但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一次次的'突破自己的能力。

  (3)作業(yè)完成不認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)潦草。(學(xué)生作品圖片展示,找出差距)初始階段,語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作業(yè)基本會(huì)在課堂完成,在這兩次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中看出了孩子們的書(shū)寫(xiě)差距,對(duì)于孩子書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題,要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí),比如買(mǎi)同步字帖,鍛煉書(shū)寫(xiě)。

  我們?cè)谶@一個(gè)月所和孩子付出的辛苦和努力,是為了收獲日后的輕松果實(shí)。

  3、家校聯(lián)合事項(xiàng)

  (1)開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪讀

  (2)落實(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)(聽(tīng)寫(xiě)、背誦、預(yù)習(xí))

  (3)悅讀悅繪

  (4)親子閱讀(營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、伴讀)

  4、閱讀指導(dǎo)(表格)

  提倡:盡量用書(shū)面語(yǔ);不出聲;在乎讀了多少;讀字

  避免:大量使用口語(yǔ);出聲;計(jì)較記住了多少;讀圖

  5、推薦書(shū)目

  (1)《日有所誦》(小學(xué)一年級(jí)注音版):

  編選內(nèi)容:童謠兒歌、兒童詩(shī)、中外詩(shī)歌。

  特色:朗朗上口、啟迪兒童靈性作品。

  (2)《床邊的小豆豆》(親子閱讀)

  教育不是萬(wàn)能的,誰(shuí)能確保種瓜就一定能得瓜呢?但是如果你不播種,又怎能期待收獲呢?與大家共勉,謝謝!

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