已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)教案
教學(xué)內(nèi)容：課本第43～44頁例１、例２的算術(shù)解法，練習(xí)十一的第６～10題。
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握"已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)"的算術(shù)解答方法，并通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用列方程或算術(shù)解答進(jìn)行解題，開拓學(xué)生的思路，提高學(xué)生的解題能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1．口算：練習(xí)十一第６題。
2．說出下面各題中誰是單位"１"。
（１）已經(jīng)修了全長(zhǎng)的 。
（２）寬是長(zhǎng)的 。
（３）男生的人數(shù)是女生人數(shù)的 。
（４）上旬完成了月計(jì)劃任務(wù)的 。
（５）一桶油用去了 。
２．分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？
３．根據(jù) ，寫出兩道除法算式。
二、新授。
１．教學(xué)用算術(shù)解法來解答例１。
（１）出示例１。
（２）教師講解：這是前節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的例１。問：這道題把誰看作單位"１"？
數(shù)量關(guān)系式是什么？
根據(jù)數(shù)量關(guān)系式我們可以列出什么樣的方程？（學(xué)生回答，列出方程）
問：這里的單位"１"是已知的'還是未知的？
如果我們不列方程，能不能直接列出算式計(jì)算出來？
啟發(fā)學(xué)生想：在數(shù)量關(guān)系式中，已知積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)；根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義可以直接列出除法算式來解答。
（３）讓學(xué)生列出除法算式進(jìn)行計(jì)算，指名板演。
（４）讓學(xué)生比較算術(shù)解法和方程解法。
通過比較，使學(xué)生懂得，方程解法和算術(shù)解法這兩種方法的思路是相同的，都是根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，一個(gè)列出方程，一個(gè)列出除法算式。
２．要求學(xué)生用算術(shù)解法解答例２，做完集體訂正。
３．小結(jié)：解答"已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)"的應(yīng)用題，根據(jù)題中的數(shù)量間的關(guān)系式，可以列方程進(jìn)行解答，也可以直接列出除法算式進(jìn)行解答。
三、鞏固練習(xí)。
１．練習(xí)十一第７題。
讓學(xué)生說一說它們有什么聯(lián)系各和區(qū)別。
２．練習(xí)十一第８題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題。初步了解互相咬合的兩個(gè)齒輪之間齒數(shù)與轉(zhuǎn)數(shù)的關(guān)系。
３．練習(xí)十一第９、10題。
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