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春分中班科學(xué)教案（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的春分中班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春分中班科學(xué)教案 1
活動(dòng)目的：
讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩(shī)詞和春分的相關(guān)知識(shí)。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的'快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入
二、了解春分的由來(lái)
春分的由來(lái)
春分，是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語(yǔ)。
《春秋繁露》說(shuō)：“春分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此當(dāng)九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)；二是指古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天,世界各地都會(huì)有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人在做“豎蛋”試驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱(chēng)、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法。
了解春分漢字的由來(lái)：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩(shī)詞欣賞
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂(lè)春晚》、 《蝶戀花》
五、活動(dòng)小結(jié)，布置作業(yè)。
春分中班科學(xué)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo):
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)手段
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的`文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影響
驚蟄簡(jiǎn)介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來(lái)
春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。
中國(guó)古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長(zhǎng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得主人樂(lè)而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng)。俗稱(chēng)“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競(jìng)爭(zhēng)看哪個(gè)的放得高。
春分詩(shī)句
《春分》
立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升 :
今天你有什么收獲?
板書(shū) 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗
春分中班科學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2. 喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。
3.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
清明由來(lái)的視頻、清明上河圖，和春分有關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖片你想到了什么？
小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。
2.、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？
小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1. 現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。
3. 從文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組研討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。
5. 小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的`懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1. 清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3. 提問(wèn)：有什么感覺(jué)？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容）
4.教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問(wèn)題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節(jié)日，是中國(guó)古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫(huà)形式表達(dá)對(duì)春分的喜愛(ài)，每個(gè)寶貝回家畫(huà)雞蛋，設(shè)計(jì)不同色彩額雞蛋活動(dòng)。
春分中班科學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解春分 “豎蛋” 這一傳統(tǒng)習(xí)俗，知道春分這一天地球引力相對(duì)平衡，更易將雞蛋豎起。
通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和耐心，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化與自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，提前洗凈并擦干。
光滑的桌面若干。
關(guān)于春分豎蛋的圖片、視頻資料。
記錄表格，用于記錄幼兒豎蛋成功的次數(shù)。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段春天的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，提問(wèn)：“小朋友們，春天到啦，你們知道春天有個(gè)特別的節(jié)氣叫春分嗎？” 引出本次活動(dòng)主題。
展示春分豎蛋的`圖片，向幼兒介紹春分豎蛋的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)幼兒的好奇心。
講解原理（5 分鐘）
以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒解釋春分豎蛋的科學(xué)原理：春分這一天，南北半球晝夜平分，地球地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面處于一種力的相對(duì)平衡狀態(tài)，雞蛋較容易豎起來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，解答他們的疑惑。
實(shí)踐操作（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組安排一張光滑桌面。
幼兒嘗試將雞蛋豎在桌面上，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒動(dòng)作要輕緩，要有耐心。
每成功豎起一次雞蛋，幼兒在記錄表格上畫(huà)一個(gè)小笑臉。
分享與總結(jié)（5 分鐘）
請(qǐng)豎蛋成功次數(shù)較多的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)春分豎蛋的有趣現(xiàn)象和背后的科學(xué)道理，鼓勵(lì)幼兒回家后和家人一起再?lài)L試豎蛋。
四、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后查閱資料，了解更多關(guān)于春分的知識(shí)，下節(jié)課和小伙伴分享。
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒創(chuàng)作關(guān)于春分豎蛋的繪畫(huà)作品。
春分中班科學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察春分時(shí)節(jié)物體影子的變化，了解影子與光的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。
讓幼兒感受春分時(shí)節(jié)大自然的奇妙變化，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根 10 - 15 厘米長(zhǎng)的小木棍。
大白紙若干張，用于記錄影子。
不同時(shí)間段（上午、中午、下午）的太陽(yáng)光模擬道具（可使用手電筒代替）。
關(guān)于影子形成原理的動(dòng)畫(huà)視頻。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師在教室地面上放置一個(gè)玩偶，讓幼兒觀察玩偶的影子，提問(wèn)：“小朋友們，你們看，玩偶后面跟著一個(gè)什么呀？” 引導(dǎo)幼兒關(guān)注影子。
引出主題：“今天我們要在春分這個(gè)特別的'日子里，一起和影子做游戲。”
知識(shí)講解（5 分鐘）
播放影子形成原理的動(dòng)畫(huà)視頻，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向幼兒解釋?zhuān)汗庠趥鞑ミ^(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能到達(dá)的區(qū)域就形成了影子。
提問(wèn)幼兒：“在生活中，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)影子呢？”
實(shí)踐操作（15 分鐘）
上午時(shí)段，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外陽(yáng)光充足的地方，讓幼兒將小木棍垂直插在地面上，在大白紙上圍繞木棍底部畫(huà)出影子的形狀，并標(biāo)注時(shí)間。
中午時(shí)分，再次帶領(lǐng)幼兒到同一地點(diǎn)，重復(fù)上午的操作，觀察影子的變化，引導(dǎo)幼兒討論為什么影子和上午不一樣了。
下午，用同樣的方法，讓幼兒記錄影子。回到教室后，將三次記錄的影子進(jìn)行對(duì)比。
在教室里，利用太陽(yáng)光模擬道具，讓幼兒操作手電筒，改變光的照射角度，觀察小木棍影子的變化。
總結(jié)（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行總結(jié)：春分這一天，隨著時(shí)間變化，太陽(yáng)位置不同，物體影子的長(zhǎng)短和方向也會(huì)發(fā)生變化。光的照射角度影響影子的形狀。
鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察影子的變化。
四、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后，在不同天氣下觀察物體影子，記錄下來(lái)，回園和小伙伴交流。
在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于光影的材料，如透明塑料片、彩色紙等，讓幼兒探索光影的更多奧秘。
春分中班科學(xué)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解春分時(shí)節(jié)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)，知道溫度、光照、水分等對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
通過(guò)種植活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
激發(fā)幼兒對(duì)植物的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然科學(xué)的探索興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
小鏟子、小耙子、澆水壺等種植工具若干。
各種適合春季種植的'種子，如向日葵、綠豆、黃瓜等，每個(gè)幼兒一份。
種植花盆或種植區(qū)域（幼兒園花壇一角）。
關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、視頻資料。
植物生長(zhǎng)觀察記錄表。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段春天植物生長(zhǎng)的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中植物的變化，提問(wèn)：“小朋友們，春天到了，植物都發(fā)生了什么變化呀？”
引出主題：“今天我們要一起探索春分時(shí)節(jié)植物生長(zhǎng)的奧秘。”
知識(shí)講解（5 分鐘）
展示關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，向幼兒介紹植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、空氣和適宜的溫度。春分時(shí)節(jié)，氣溫逐漸升高，陽(yáng)光充足，雨水增多，非常適合植物生長(zhǎng)。
提問(wèn)幼兒：“你們知道我們可以為植物生長(zhǎng)做些什么嗎？”
種植實(shí)踐（15 分鐘）
將幼兒帶到種植區(qū)域或分發(fā)花盆。
教師示范種植過(guò)程：先將土壤松一松，挖一個(gè)小坑，放入種子，再用土輕輕覆蓋，最后澆適量的水。
幼兒分組進(jìn)行種植，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，正確使用工具。
種植完成后，幼兒在觀察記錄表上記錄種植日期和植物名稱(chēng)。
后續(xù)觀察計(jì)劃（5 分鐘）
教師和幼兒一起制定植物生長(zhǎng)觀察計(jì)劃，如每天早上來(lái)園后觀察植物的變化，每周測(cè)量一次植物高度等。
鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄表上，定期和小伙伴分享。
四、教學(xué)延伸
在教室里設(shè)置植物角，將幼兒種植的植物放在一起，方便幼兒觀察。
開(kāi)展植物生長(zhǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)的理解。
春分中班科學(xué)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解春分這一天晝夜平分的特點(diǎn)，知道晝夜時(shí)長(zhǎng)與地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的關(guān)系。
通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和科學(xué)探究精神。
激發(fā)幼兒對(duì)天文知識(shí)的興趣，拓展幼兒的知識(shí)面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
地球儀、手電筒。
晝夜變化的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻。
記錄晝夜時(shí)長(zhǎng)的表格，每個(gè)幼兒一份。
自制的太陽(yáng)、月亮卡片。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們白天都做什么呀？晚上呢？那你們知道白天和晚上的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？” 引發(fā)幼兒思考。
展示晝夜變化的圖片，引出春分晝夜平分的主題。
知識(shí)講解（5 分鐘）
播放關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻，用簡(jiǎn)單易懂的'語(yǔ)言向幼兒解釋?zhuān)旱厍虿煌５刈赞D(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。春分這一天，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分，白天和晚上的時(shí)間一樣長(zhǎng)。
利用地球儀和手電筒進(jìn)行演示，模擬地球自轉(zhuǎn)和晝夜變化，讓幼兒更直觀地理解。
實(shí)踐與記錄（15 分鐘）
教師發(fā)放記錄表格，讓幼兒從早上入園開(kāi)始，觀察并記錄太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，以及自己在園期間白天和晚上活動(dòng)的時(shí)間感受。
在教室里，教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放太陽(yáng)和月亮卡片。當(dāng)模擬白天時(shí)，幼兒舉起太陽(yáng)卡片；模擬晚上時(shí)，舉起月亮卡片，通過(guò)游戲加深對(duì)晝夜變化的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)與分享（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒分享自己記錄的晝夜時(shí)間和游戲感受，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)春分晝夜平分的特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家人一起繼續(xù)觀察晝夜變化。
四、教學(xué)延伸
讓幼兒和家長(zhǎng)一起制作晝夜變化的手抄報(bào)，回園后展示分享。
在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于天文知識(shí)的書(shū)籍、拼圖等材料，供幼兒自主探索。
春分中班科學(xué)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察春分時(shí)節(jié)風(fēng)的變化，了解風(fēng)力大小與物體狀態(tài)的關(guān)系。
通過(guò)制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)風(fēng)力的作用。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙、一次性筷子、圖釘、剪刀等制作風(fēng)車(chē)的材料，每個(gè)幼兒一份。
不同重量的物品，如羽毛、小石子、紙飛機(jī)等。
關(guān)于風(fēng)的`形成和風(fēng)力等級(jí)的圖片、視頻資料。
記錄風(fēng)力與物體狀態(tài)關(guān)系的表格。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段風(fēng)聲的音頻，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)！這是什么聲音呀？你們?cè)诖禾煊袥](méi)有感覺(jué)到風(fēng)的變化呢？” 引出本次活動(dòng)關(guān)于春分風(fēng)力的主題。
展示一些在風(fēng)中飄動(dòng)的物體圖片，如旗幟、樹(shù)葉等，激發(fā)幼兒興趣。
知識(shí)講解（5 分鐘）
播放關(guān)于風(fēng)的形成和風(fēng)力等級(jí)的視頻，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言向幼兒解釋?zhuān)禾?yáng)照射地球，使地面受熱不均，熱空氣上升，冷空氣補(bǔ)充，形成了風(fēng)。風(fēng)力大小可以用風(fēng)力等級(jí)來(lái)表示。
展示風(fēng)力等級(jí)圖片，簡(jiǎn)單介紹不同風(fēng)力等級(jí)下物體的狀態(tài)，如微風(fēng)時(shí)樹(shù)葉輕輕晃動(dòng)，大風(fēng)時(shí)樹(shù)枝搖晃等。
實(shí)踐操作（15 分鐘）
教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)：將彩色卡紙剪成正方形，沿對(duì)角線剪開(kāi)一半，將四個(gè)角向中心折疊，用圖釘固定在一次性筷子上。
幼兒分組制作風(fēng)車(chē)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀等工具時(shí)注意安全。
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外有風(fēng)的地方，讓幼兒拿著風(fēng)車(chē)感受風(fēng)力，觀察風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)速度與風(fēng)力大小的關(guān)系。
教師將不同重量的物品分給幼兒，讓幼兒觀察在相同風(fēng)力下，不同物品的飄動(dòng)狀態(tài)，并記錄在表格中。
總結(jié)分享（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒分享自己觀察到的風(fēng)力與風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)、物體飄動(dòng)的關(guān)系，教師進(jìn)行總結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察風(fēng)的變化，思考風(fēng)對(duì)我們生活的影響。
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)讓幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同風(fēng)力下的場(chǎng)景。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作更復(fù)雜的風(fēng)力玩具，如風(fēng)箏等。
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