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拓展性課程教學(xué)計劃（通用6篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的拓展性課程教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拓展性課程教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
為豐富拓展語文課程學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)研究，我校貫徹、落實語文課程新標準，在預(yù)備年級語文學(xué)科方面共開設(shè)了古詩文、鋼筆字和閱讀課三門拓展型課程，旨在帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)厝ソ佑|、朗讀、熟悉一些課外淺顯而短小的古詩與古文，提高學(xué)生對古詩文的喜愛與欣賞能力；在閱讀中開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，熏陶學(xué)生的品性；在寫字中幫助學(xué)生避免寫錯字、別字，提筆忘字的現(xiàn)象，提高學(xué)生的書寫能力與寫字水平，進而提高文化素養(yǎng)，促進身心健康。
二、教學(xué)要求與目標
1、古詩文課堂教學(xué)
要求：做到眼到、心到、口到，必要時的筆到，要進行廣泛的閱讀，對優(yōu)秀詩篇，要反復(fù)誦讀，力爭背誦出一些古詩文的名篇。
目標：初步接觸一些古詩文，知道所學(xué)古詩文的作者與朝代，了解所學(xué)古詩文的大概意思，力求讀順、讀通(不要求字字讀懂，句句疏通)，能背誦出一些優(yōu)秀的古詩文，并能簡單地進行一些欣賞；在讀誦的過程中，積累一些古詩文的.詞、句和相關(guān)的文學(xué)、文化常識等。
2、鋼筆字課堂教學(xué)
要求：
1）學(xué)生要力爭做到自己的寫字姿勢正確：含胸、挺腰，以后再逐步達到頭正、身直、臂開、足安；
2）按照書寫的規(guī)則，正確地掌握書寫技巧，從臨摹入手，進行反復(fù)地練習(xí)。
3）臨摹時，主要學(xué)習(xí)《鋼筆寫字訓(xùn)練》上的行楷基本筆畫。
4）認真練習(xí)用鋼筆寫字，做到持之以恒。
目標：
1）從間架結(jié)構(gòu)、字型筆畫著手，一橫一豎、一撇一捺地進行書寫，在練習(xí)中慢慢揣摩體會，循序漸進，逐漸地做到書寫點畫分明，結(jié)構(gòu)方整，逐漸地做到書寫得正確、端莊、整潔、行款整齊，逐漸地在速度上由慢而快，較為熟練，在初步學(xué)習(xí)正楷與行楷寫法的基礎(chǔ)上，逐步做到筆法熟練而流暢；在書寫結(jié)構(gòu)端正的基礎(chǔ)上，通過將正楷與行楷對照的臨摹書寫，從中區(qū)別筆畫的的變化，掌握書寫要領(lǐng)，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；
2）力爭逐漸做到筆捏得不太緊，用力均勻，書寫不吃力。
3、閱讀課
要求：
1）閱讀課預(yù)備鈴響后，要求學(xué)生帶好摘抄本和鋼筆在教師的帶領(lǐng)下迅速整隊，然后到兩樓的閱覽室上課；
2）進入閱覽室后自覺遵守閱覽室規(guī)定，按照老師的要求坐好，然后安靜地根據(jù)自己制定的閱讀計劃一邊閱讀一邊圈劃，完成讀書摘抄；
3）每位學(xué)生需要根據(jù)預(yù)備年級推薦閱讀書目制定自己的讀書計劃；
4）每月至少完成一本推薦書目中的必讀書；
5）每周按時上交讀書摘抄筆記；
6）積極參加班級和年級舉辦的有關(guān)“讓讀書充滿情趣”的閱讀活動。
目標：
1）激發(fā)初中學(xué)生的閱讀興趣，增強各類文學(xué)名著在學(xué)生中的影響力；
2）開展以“趣讀”為特色的閱讀活動，創(chuàng)設(shè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，進一步提高學(xué)生寫作水平和語言表達能力，提高修養(yǎng)和陶冶情操。
三、教學(xué)內(nèi)容與形式
1、古詩文課堂教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：以上海市教委研究室等主編的每年出版的《××年第×屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽專輯》上的古詩文作為主選內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動的討論式課堂教學(xué)；
教學(xué)方法：“讀讀，議議；背誦，賞析，適當(dāng)做點題”。
2、鋼筆字課堂教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：以與語文教材配套的六年級《鋼筆寫字訓(xùn)練》上的訓(xùn)練材料為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己與教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用學(xué)生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主，教師適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)或示范為輔的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
教學(xué)方法：教師適可而止的講解與示范，提出簡單的書寫要求與注意事項，原則性的規(guī)定書寫字數(shù)或頁數(shù)；在學(xué)生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時，教師進行巡視，適時地進行檢查督促，有側(cè)重地進行指導(dǎo)。在適時的時候，對那字寫得特別好的學(xué)生，讓其到黑板上書寫，以作為寫字的榜樣，并讓學(xué)生評析，找出優(yōu)點和不足，教師最后歸納指點，促使整體提高。
3、閱讀課
教學(xué)內(nèi)容：以進才中學(xué)北校預(yù)備年級語文備課組制定的《預(yù)備年級推薦閱讀書目》為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式與方法：采取課內(nèi)閱讀與課外讀書摘抄、體會、匯報相結(jié)合的方式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并設(shè)計豐富多彩的“讓讀書充滿情趣”的各類閱讀活動，來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。具體活動設(shè)計有：
1)我的讀書心得交流：每日與同學(xué)或家長一起品讀一本名著，至少30分鐘并作好閱讀摘抄，概述書本內(nèi)容200字，400字以上讀后感(父母一篇，學(xué)生一篇)，收集成專輯，來引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)典；
2)經(jīng)典片段回放：組織學(xué)生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀，并簡介書本內(nèi)容。
3)雅趣書吧：教師適當(dāng)指導(dǎo)書吧布局，讓學(xué)生享受高雅閑適的閱讀氣氛，體驗閱讀的情趣。
4)詩畫音韻：以音樂為背景，以繪畫或者書法為陪襯，詩歌朗誦(形式不限)。
可以以班級為單位，挑選一個小組參加年級的朗誦競賽。
5)閱讀匯報：根據(jù)閱讀書目自由成組，然后采用配樂朗讀、片段賞析、背景介紹及體會感受等形式展示小組的讀書匯報。
6)文學(xué)大考場：學(xué)生利用課余閱讀和課堂閱讀時間搜集文學(xué)知識，自由出題，匯總后統(tǒng)一制作考題。
附：預(yù)備年級推薦閱讀書目
《朝花夕拾》魯迅(必讀)
《契訶夫短篇小說選》(必讀)
《唐詩三百首》(必讀)
《城南舊事》林海音(必讀)
《八十天環(huán)游地球》(法) 儒勒·凡爾納(必讀)
《假如給我三天光明》(美)海倫·凱勒著(必讀)
《童年》 (俄)高爾基 著
《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫
《克雷洛夫寓言》
《伊索寓言》(希臘)伊索
《女神》郭沫若
《繁星》冰心
《普希金詩選》
《子夜》 茅盾 著
《海底兩萬里》(法) 儒勒·凡爾納
《神秘島》(法)儒勒·凡爾納
《世說新語》南北朝·劉義慶
《朱自清散文選》
《論語通譯》
《愛的教育》[意] 亞米契斯
《男生賈里·女生賈梅》秦文君
《三寄小讀者》 冰心
《中國上下五千年》
《紅巖》羅廣斌、楊益言
《史記故事》
《小婦人》(美)路易莎·梅·奧爾科特
《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著
《成語故事365》帆女、阿雪等
《中外動物故事選》伊明 選編
《魯賓遜漂流記》(英國)笛福
拓展性課程教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為指導(dǎo)，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《先秦諸子選讀》、《外國小說欣賞》穿插講評精選訓(xùn)練的中國小說。
文言文閱讀在于強化字詞句和文言知識點的積累，是教學(xué)的重點和難點，也是提高文言文的閱讀能力的必由之路；小說閱讀教學(xué)主要把握小說的主題、情節(jié)、人物形象的分析和重點字詞句含義的分析及小說結(jié)尾作用的分析。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的`遷移、擴展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章。寫作按任務(wù)驅(qū)動作文要求，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，提高利于學(xué)生寫作能力。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，個別同學(xué)上進心不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，落實新教法，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、落實《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的圈畫閱讀，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘名句默寫或課下重點實詞聽寫等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。印發(fā)好文章，要求學(xué)生大量閱讀有益內(nèi)容，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
五、寫作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以小作文和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容以新材料任務(wù)驅(qū)動類作文為主主要訓(xùn)練議論文，訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、擬題、擬分論點和精選素材有力論證的寫作能力。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改。
以學(xué)生的寫作實踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
結(jié)合高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
拓展性課程教學(xué)計劃 3
一、指導(dǎo)思想
堅持以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，面向市場，面向現(xiàn)代化，面向全國”，強化學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的實際動手能力。確保語文教學(xué)目標的實現(xiàn)。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：讓學(xué)生能夠獨立鑒賞文章，掌握疑難字詞了解各文體的特點，了解基本的文學(xué)常識。
2、能力目標：有流利的口頭表達能力，熟悉各文體的寫作能讀懂文言文。能獨立鑒賞文學(xué)作品。
3、情感目標：讓學(xué)生有一課細膩的心，體會生活中的絲絲溫暖養(yǎng)成閱讀與寫作的好習(xí)慣。（這兩種方式最有助于釋放心靈）
4、價值觀目標：讓學(xué)生在冷漠和理性的.社會中感受到“善”靜默而巨大的力量。
三、情況分析
（一）教材分析
職業(yè)中專的文化課沒有過大的應(yīng)試壓力，所以應(yīng)該把全部的力量放在素質(zhì)教育上。只有提升學(xué)生的素質(zhì)和能力才能得到他們的認可，讓他們真正學(xué)有所得。而語文這門課具有先天的優(yōu)勢——學(xué)語文能提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；改善他們的氣質(zhì)；讓他們善于聽、說、讀、寫；以恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)自我。語文課不僅是文化課，它也是一門德育課，它可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，懂得品味生活中淡淡的馨香，讓心靈變得多彩、敏感、有活力。這本教材具備以下特色：
1、結(jié)構(gòu)新穎，體現(xiàn)職教特色。
設(shè)置“古典詩文誦讀”，建立誦讀系統(tǒng)，以古漢語精品固其本；設(shè)置“現(xiàn)代詩文閱讀”，建立閱讀系統(tǒng)，以現(xiàn)代漢語精品立其標；設(shè)置“實用語文操練”，建立操練系統(tǒng)，
以現(xiàn)代漢語實用交際語言通其用。
2、以學(xué)生為主體，“教本”“學(xué)本”統(tǒng)一。 （1）結(jié)合具體課文，指點學(xué)習(xí)方法。 （2）提供范例，可旁批可點評。
（3）降低難度，提高學(xué)習(xí)古典詩文的興趣。 （4）適應(yīng)學(xué)習(xí)心理，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 3、品誦結(jié)合，突出語文感悟。 （1）著力于文本品讀，重在出聲地讀。 （2）著力于語言積累，積累好詞好句。 （3）著力于語文操練，形成語文應(yīng)用能力。 4、練習(xí)設(shè)計，符合文本學(xué)習(xí)規(guī)律。
為體現(xiàn)職業(yè)性強的特點，每篇課文后均設(shè)置“主旨把握”“語言品味”“義理探究”三個題干并設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)題，以樹立其職業(yè)意識，培養(yǎng)其職業(yè)情感和職業(yè)道德，提升其科學(xué)精神和人文精神。
（二）學(xué)情分析：
中職生都是一些正在花季的少男少女，他們沒像同齡人一樣進入高中、大學(xué)學(xué)習(xí)，所以文學(xué)素養(yǎng)稍差。而他們對上文化課的興趣一點也不大，這就需要語文老師在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高中職生的文學(xué)素養(yǎng)，這更需要老師在情感和價值觀方面進行引導(dǎo)。 四、具體措施
１、 課前按時按質(zhì)備課，備學(xué)生，對每節(jié)課上講的內(nèi)容做到心中有數(shù)。
２、 每節(jié)課都精心設(shè)計導(dǎo)入。
３、 課堂要讓學(xué)生踴躍回答提出的問題，當(dāng)學(xué)生回答有困難要注意引導(dǎo)。
４、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多設(shè)置一些趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)和互動。
拓展性課程教學(xué)計劃 4
體育拓展教育計劃旨在通過體育活動，加強學(xué)生的身體素質(zhì)、品行教育以及培養(yǎng)個體的社交能力。在本計劃中，學(xué)生將在一個有趣、安全和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，參與各種團隊活動和挑戰(zhàn)，以發(fā)展其創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的特長。
一、背景介紹
隨著生活水平的提高，社會對健康和體育素質(zhì)的要求也越來越高。然而，許多學(xué)生在學(xué)校體育教育中僅僅是按照規(guī)定的課本和計劃進行體育課程的學(xué)習(xí)，而缺少更具挑戰(zhàn)性和有趣的體育活動。
為了更好地推動學(xué)生的身體素質(zhì)和全面發(fā)展，本計劃將通過以下活動來實現(xiàn)：
1、拓展活動
2、戶外競技
3、團隊合作
4、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
二、拓展活動
本計劃旨在鼓勵學(xué)生參加一系列具有挑戰(zhàn)性和富有娛樂性的體育活動，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、自我認識和個人發(fā)展。
這些活動包括攀登、繩索、木板爬行、曲線滑行、氣墊跳躍、水上活動等。通過這些活動，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)自己的`潛力，并逐漸實現(xiàn)自我超越和成長。
三、戶外競技
一些戶外體育競技活動也是本計劃的一部分，如足球、籃球、排球等。這些活動旨在通過競技過程中的互動和協(xié)作，促進學(xué)生的個人社交發(fā)展和個性魅力的展示。同時，這些活動也可以激發(fā)學(xué)生對身體素質(zhì)和團隊合作的認識和重視。
四、團隊合作
在本計劃中，團隊合作是關(guān)鍵因素之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，團隊建設(shè)活動是本計劃中的重要組成部分。這些活動包括解謎、小組游戲、競技比賽等，旨在讓學(xué)生有機會體驗和實踐各個角色的職責(zé)和作用。
五、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
在本計劃中，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被認為是一個重要的方面。學(xué)生將有機會發(fā)揮其才能，當(dāng)他們分配到團隊的領(lǐng)導(dǎo)角色時，扮演起領(lǐng)導(dǎo)者的角色。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展除了通過實踐，還可以通過演講、討論、培訓(xùn)等方法進行。
六、總結(jié)
通過本計劃，學(xué)生將參與一系列具有趣味性、參與性和具有挑戰(zhàn)性的活動。通過這些活動，學(xué)生將發(fā)展他們的身體、認知能力、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，以便他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功。
拓展性課程教學(xué)計劃 5
體育課程的教育目標不僅包括學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生成為具有集體合作、競爭意識、自我控制、娛樂精神等綜合素質(zhì)的人才。然而，在現(xiàn)實教學(xué)中，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式以及節(jié)假日體育活動的單一形式可能無法滿足學(xué)生的需求，也無法提高他們的身體素質(zhì)和個人綜合發(fā)展。因此，我們開始推行體育拓展教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更多樣化、更有趣味性、更具挑戰(zhàn)性和更具探究性的體驗環(huán)境，以期讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快速成長。
一、教學(xué)目標
提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體育興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的自信心和自我控制能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、體育游戲：通過各種趣味性的'體育游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增強他們的協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，并從中培養(yǎng)積極參與競爭、全力以赴的拼搏精神。
2、徒步行走：在校園內(nèi)或戶外環(huán)境下組織學(xué)生進行徒步旅行，從中培養(yǎng)學(xué)生的耐力和自信心，讓他們在和團隊成員一起完成任務(wù)的過程中增加彼此的交流和理解。
3、拓撲課程：引導(dǎo)學(xué)生通過自我探索，開拓眼界，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，同時也在拓撲活動中增強學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
4、模擬實驗：利用實驗?zāi)M等多種形式，讓學(xué)生在模擬情境下體驗真實生活中的多種體育運動，通過親身體驗來探究知識和規(guī)律，讓他們從中增強自我認知和自信心，并鍛煉他們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
5、親子活動：通過家長與孩子共同參與的體育游戲和趣味性活動，增加家庭之間的交流和溝通，讓學(xué)生在親子活動中體驗到家庭、同伴和社區(qū)的溫暖與關(guān)愛，從而形成積極健康的育人體驗。
三、教學(xué)實施
1、創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境：通過創(chuàng)設(shè)寬敞、舒適的教學(xué)場地和器材，讓學(xué)生在靈活、舒適和友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，為他們提供多樣的體育類圖書、學(xué)習(xí)材料和裝備器具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2、合理進行課程安排：與傳統(tǒng)體育課程不同，拓展性體育課程主要側(cè)重于情境體驗和實踐學(xué)習(xí)。因此，在課程的設(shè)計和安排上，要根據(jù)學(xué)生的知識水平和實際情況，注重中的游戲性、針對性和科技性，使學(xué)生能夠充分地參與其中，掌握和應(yīng)用體育拓展知識。
3、建立團隊加強協(xié)作：在體育拓展教學(xué)實施中，建立團隊是十分關(guān)鍵的。因為這不僅能夠促進學(xué)生之間的合作互助和團隊意識，還能夠在團隊競賽中增加個人對賽事和團隊的投入，更堅定協(xié)作精神。
四、教學(xué)評價
評價體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自我控行、社交能力和創(chuàng)新精神，并從中發(fā)揮出身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的優(yōu)點。因此，在評價體育教育的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)、實際參與和成果等方面進行評價。通常評價方法包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計、評估調(diào)查、個體陳述、研究報告、展示討論和實踐教學(xué)等形式。最終評價結(jié)果是基于學(xué)生的能力和綜合發(fā)展情況，綜合考慮其個性、特長、興趣與管理能力等多方面因素，全面地打分并留下完整的評價報告。
五、教學(xué)總結(jié)
拓展性體育教育的實施對學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高是十分重要的。因此，教學(xué)過程中要注意學(xué)生的體驗、體會和發(fā)現(xiàn)，探索小組學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，學(xué)生能夠在體育過程中積極探究、主動思考、勇于創(chuàng)新、不斷提高綜合素質(zhì)，在深度思考的過程中提升思維、鍛煉體質(zhì)、增加互動，完美實現(xiàn)體育教育的教學(xué)目標。
拓展性課程教學(xué)計劃 6
一、前言
體育活動是一種非常重要的身體鍛煉方式，不僅有益于身體健康，而且還能增強人們的自信心、團隊意識與協(xié)作能力，同時還能培養(yǎng)人們的毅力和勇氣。因此，在學(xué)校教育中，我們應(yīng)該加強體育教育的推廣和普及，使全體學(xué)生能夠身心健康地成長。為了滿足學(xué)生們更多元化的體育需求，我們提出了“體育拓展教學(xué)計劃”。
二、目標
本次計劃主要旨在通過豐富多彩的體育活動形式，拓展學(xué)生的體育知識和技能，包括但不限于以下幾個方面：
1、讓學(xué)生感受到體育的樂趣和魅力，增強他們對體育的興趣和熱愛，提高參與體育活動的積極性；
2、培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和協(xié)作精神，增強他們的身體素質(zhì)和自信心；
3、通過不同形式的運動活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓他們更好地關(guān)注身體和健康，遠離不良習(xí)慣，提高生活品質(zhì)和幸福感。
三、內(nèi)容
本次體育拓展教學(xué)計劃的內(nèi)容主要包括以下幾個方面。
1、校內(nèi)運動會
舉辦校內(nèi)運動會是一種很好的體育活動形式，它可以讓學(xué)生們結(jié)成集體團隊去進行比賽，增強他們的團隊合作精神和協(xié)作意識，同時也能讓他們在比賽中鍛煉身體，提高技能和自信心。我們可以安排各種運動項目，如田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球等等，讓學(xué)生們根據(jù)自己的愛好和特長去參加相應(yīng)的比賽項目。
2、校外郊游
針對學(xué)生長期在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活幾無太多樂趣的情況，安排學(xué)生們到郊外進行旅游和戶外運動是非常有必要的。比如可以組織學(xué)生們?nèi)ヅ郎健⒙稜I、騎行或者是進行一些生態(tài)體驗活動，讓他們親近自然，釋放壓力，同時也可以增強他們身體的耐力和體能素質(zhì)，豐富他們的體驗和閱歷。
3、團隊建設(shè)活動
在學(xué)生們成長的過程中，團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)非常重要。為了提高學(xué)生們的團隊協(xié)作意識和能力，我們可以開設(shè)不同的`團隊建設(shè)活動，如拓展訓(xùn)練、趣味比賽、團隊解密等等，通過這些活動的開展，讓學(xué)生們在游戲中提高團隊協(xié)作精神和配合能力，最終達到更好的學(xué)習(xí)和生活目的。
4、全國學(xué)生跳繩比賽
跳繩是一種非常簡單但又非常有益的體育活動，同時跳繩還有很好的健身效果。為了讓學(xué)生們更好地參與到體育活動中，我們可以邀請學(xué)生參加全國學(xué)生跳繩比賽，提高學(xué)生們的跳繩技能，增強他們的身體素質(zhì)和自信心。
四、方案實施
1、教師自愿報名，按照相關(guān)課本，制定不同活動內(nèi)容。
2、教師可以根據(jù)班級的實際情況進行合理的調(diào)整，針對不同的學(xué)生群體，制定不同的活動方案。
3、配足設(shè)施及人手等物資，保證各項活動的順利開展。
4、活動后進行總結(jié)評估，對于有效的偏方和不足進行整改，以達到最佳教學(xué)效果。
五、結(jié)語
通過“體育拓展教學(xué)計劃”的實施，可以讓學(xué)生們更好地接觸到不同的運動項目和體育活動形式，發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，同時也可以豐富他們的體驗和閱歷，提高身體素質(zhì)和協(xié)作能力。這樣，我們可以讓學(xué)生們更加關(guān)注身體、注重成長，同時也讓他們更快樂和健康地度過美好的學(xué)校時光。
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