一年級下冊《胖乎乎的小手》的優(yōu)秀教學設計
【學習目標】
１、認識胖、喜等１３個生字，會寫看、著等６個字；學習新偏旁刂。
２、正確、流利有感情地朗讀課文。
３、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。
【教學重點、難點】
重點：認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。
難點：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。
【教學特色】
本課教學以手為主線，圍繞全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手設計教學環(huán)節(jié)。教學中，以猜手、畫手導入課題，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的`手。在解決問題的過程中認識生字，通過學生自讀、自悟，明白文中蘊含的道理，讓學生體驗人與人之間相互的關愛，使課文蘊含的人文精神轉化為引導學生良好行為養(yǎng)成的動力。
明理的目的在于導行，最后，教師又將學生的思緒拉回到自己的身上，請學生畫畫自己的小手，說說自己的小手現(xiàn)在能做什么？將來又能做什么？整個過程注重學生的參與性，有說有寫，有演有畫，學生真正成了學習的主人。
【教學方法】
１、猜謎語。
２、角色表演。
３、板書示范。
【課前準備】
１、每個小朋友圖畫紙，印上六格田字格。
２、每生手持教師所編的小短文一篇。
３、制作配套課件。
【教學時間】
２課時。
第一課時
〖課時目標
１、初讀課文，了解大意。
２、進行說話訓練，會用喜歡說話。
３、認識７個生字，會寫笑、著兩個字。
４、能有感情地讀好三句重點句子。
〖教學過程
一、猜謎導入
同學們，今天老師給大家?guī)硪粋�謎語，比一比，哪位同學最先猜出謎底。人人都有兩棵樹，一棵左來一棵右。不長葉子不開花，天天干活不說話。（手）
二、揭題
１、同學們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手拿出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。（找一雙學生的手，把手印畫在黑板上。）
２、今天我們要學習的課文就是──《胖乎乎的小手》，請大家一起讀一遍。（齊讀課題）
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