課文鯨第二課時教學設計
【教學目標】
１、讀懂課文，理解鯨的特點和生活習性。
２、學習課文抓住事物特點來寫的方法。
�。场⒓ぐl(fā)學生學科學、愛科學的感情，練習朗讀課文。
【教學重點】
了解鯨的種類和生活習性。
【教學難點】
學會用打比方、列舉數(shù)字的方法來說明事物的特點。
【教學過程】
一、揭題，導入新課
�。薄⒔翌}，讀題。
２、通過昨天的學習，你了解了哪些知識？
�。�、你還想知道些什么？
４、教師歸納學生問題，明確教學目標：
⑴ 了解鯨的特點和生活習性。
�、� 看看作者是怎樣來寫這些特點的？
希望同學們能通過自己的努力來弄懂這些問題，探索大自然的奧秘，做一個學科學、愛科學的小小科學家。
二、自學課文
１、指名讀課文，思考：
課文是從哪幾方面來寫的？劃出你最覺得最有趣的句子。
２、學生按自學小組自學，繼續(xù)討論以上問題。
三、學習課文
�。�、播放錄像，想，你覺得鯨怎樣？
從第一段哪些句子里可以看出鯨的大？
出示句子，理解列舉數(shù)字和對比的方法，指導朗讀。
�。病⒛阒丽L是怎樣一步一步地變化的嗎？
播放錄像，讀課文，自己說一說，注意表示時間的詞。
根據(jù)詞語，引導學生復述。
３、師生接讀：
在演變的過程中，有的有牙齒變成了，有的沒有牙齒，變成了。
�。�、過渡：鯨還有許多知識，你還想知道嗎？讓我們一起來做小小科學家，探索鯨的奧秘。
�。�、小組自學討論課文４～７自然段，要求，看一看誰掌握的知識多？
６、小組匯報，你掌握了鯨的什么知識？
教師根據(jù)學生的.表述相機指導：
第四自然段：分角色朗讀。
第五自然段：做一個有經(jīng)驗的漁民，根據(jù)水柱來判斷鯨的種類。
第六自然段：畫示意圖。
第七自然段：讀出表示生長快的句子。
四、小結(jié)
�。�、通過今天的學習，你學到了鯨的哪些知識？舉行鯨的知識小小報告會。
２、你還知道鯨的什么知識？
�。�、激勵學生努力學習，積極探索大自然的奧秘。
【板書設計】
９、鯨
吃食 呼吸 睡覺 繁殖
【課堂檢測】
�。薄澣ハ铝忻拷M詞中不合群的一個，在下面劃上——，并說一說為什么。
⑴ 鯊魚帶魚鯨魚梭魚
�、� 老虎獅子鯨魚豹子
�、� 齒鯨幼鯨須鯨
２、選擇你認為正確的答案：
鯨是哺乳動物是因為：
（ ）鯨很大、很重
（ ）鯨用肺呼吸
�。� ）鯨是胎生的
�。� ）鯨有鰭
�。� ）鯨的睡覺方式很特殊
�。� ）幼鯨吃母鯨的乳汁長大
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