《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
〖指導(dǎo)思想
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)開(kāi)放而又有活力的語(yǔ)文課程。
〖教學(xué)目標(biāo)
1、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，在閱讀中有自己獨(dú)特的感受。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
〖教學(xué)思路
1、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
開(kāi)課時(shí)講故事引入，初步感知課文：小動(dòng)物幫助正音，為正確朗讀課文打好基礎(chǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，引入探究性的合作學(xué)習(xí)、討論，鼓勵(lì)在閱讀中有自己的獨(dú)特的體會(huì)。
①引導(dǎo)孩子們自由分組（即蜻蜓組、青蛙組），合作學(xué)習(xí)，討論為什么各個(gè)小伙伴把荷葉比作了不同的事物？
②在小暗號(hào)的幫助下，嘗試變成不同的角色，進(jìn)行朗讀。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造潛能。
①講自己的故事。
②將這里發(fā)生的故事變成一幅畫(huà)，一段小作文等。
〖教學(xué)過(guò)程
一、整體感知
1、激趣引入
黑板上，你看見(jiàn)了什么？
2、邊聽(tīng)邊想：故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事？
出示課件，師范讀課文。
生回答（師貼圖）
3、生字正音
故事中的小伙伴要帶著我們一起讀準(zhǔn)字音、讀好詞語(yǔ)
①（出示課件）生示范，全班齊讀生詞
②齊讀生字卡片
③開(kāi)火車讀卡片
二、講讀課文，探究學(xué)習(xí)
1、看黑板。荷葉是什么樣的？
看見(jiàn)這么多圓圓的、綠綠的荷葉，你一定非常喜歡，課文雖然只用了一句話來(lái)說(shuō)這樣的景色，但從中，你也可以體會(huì)出作者和我們一樣的心情。
出示1段
指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)指導(dǎo)圓圓的、綠綠的）
2、圓圓的`、綠綠的荷葉多美呀，小伙伴們都來(lái)了
首先出場(chǎng)的是小水珠
①出示小水珠段（文字課件）
小聲自讀，你知道了什么？
小搖籃是用來(lái)做什么的？
小水珠說(shuō)什么是它的搖籃？
一陣風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉微微擺動(dòng)，小水珠躺在這搖籃里，輕輕地晃動(dòng)著身子，可舒服了！指導(dǎo)朗讀搖籃。
聰明的小水珠一邊晃動(dòng)著身子，一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著，他一定看見(jiàn)了許多許多，有什么？
為什么把荷葉說(shuō)成小水珠的搖籃？
②這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！其讀和試背第二自然段。
3、了小水珠，其它的小伙伴也有話要說(shuō)，我們把小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒說(shuō)的話，用在書(shū)上勾出來(lái)。
生答，師課件展示
①四個(gè)大組分角色讀
②觀察這四句話，都說(shuō)的是誰(shuí)？
都說(shuō)的是荷葉，為什么小伙伴說(shuō)的確不一樣呢？小水珠，你們說(shuō)荷葉是你們的？小蜻蜓/小魚(yú)兒？
師勾出。
4、小水珠的秘密，老師剛才和孩子們通過(guò)認(rèn)真讀課文，想想自己生活中看，已經(jīng)找到答案。
剩下的三個(gè)選擇一個(gè)自己喜歡的進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。
5、自由分組。（蜻蜓組、青蛙組、小魚(yú)組）
布置任務(wù)：你們?yōu)槭裁凑f(shuō)荷葉是你們的停機(jī)坪？（歌臺(tái)、涼傘）
匯報(bào)形式：
⑴我是誰(shuí)？
⑵為什么？
⑶讀好它！
生匯報(bào)。
聽(tīng)眾要求：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，如果你覺(jué)得他說(shuō)的好，就用掌聲表示贊成，也可以向同學(xué)提問(wèn)，給同學(xué)補(bǔ)充。
6、分組朗讀比賽，想：可加上什么動(dòng)作？（大暗號(hào)）
7、引櫥課題《荷葉圓圓》齊讀
三、分角色講故事
選擇自己喜歡的角色
建議：我是誰(shuí)？我是什么樣？我最喜歡干什么，愿望？
四、擴(kuò)展：
池邊一群小朋友來(lái)了（他、她或許就是你），你聽(tīng)見(jiàn)了、看見(jiàn)了這里的故事，會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？你可以把這些寫(xiě)成一段話、一個(gè)故事，或者畫(huà)成一副畫(huà)。
我們下節(jié)課再向小伙伴們展示吧！
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