李中華教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：比例尺的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解比例尺的意義，認(rèn)識數(shù)值比例尺和線段比例尺兩種不同的表現(xiàn)形式，學(xué)會求出平面圖的比例尺。
2、能運(yùn)用所學(xué)比例尺的知識解決生活中的問題。
3、在活動中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，了解比例尺在實際生活中的各種用途。
教學(xué)重點：理解比例尺的意義，回球一幅圖的比例尺。
教學(xué)難點：根據(jù)實際距離確定一幅圖的比例尺。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、我校有一個長方形操場，長是110米，寬是70米，你能在紙上畫出這個長方形操場的平面圖嗎？
2、一條線段長是1毫米，你能在圖紙上畫出來嗎？
教師小結(jié)：同學(xué)們都想到了把實際的長和寬縮小或擴(kuò)大了來畫平面圖，很好，擴(kuò)大和縮小之前都需要先確定圖上距離和實際距離的比，給這個比起個新的名字，叫比例尺。揭示課題：比例尺的認(rèn)識
二、新課探究
1、揭示比例尺的意義
根據(jù)剛才的活動情況，想想什么叫比例尺？
圖上距離和實際距離的比叫做比例尺，比例尺也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。
2、數(shù)值比例尺和線段比例尺的認(rèn)識
（1）示中國地圖，比例尺1:6000000表示的意思是什么？
學(xué)生：圖上1厘米代表實際60000000厘米
（2）示北京地圖：觀察這幅圖的比例尺，和上幅圖有什么區(qū)別？
師：這是兩種類型的比例尺，數(shù)值比例尺和線段比例尺，線段比例尺可操作性強(qiáng)，便于估計。
（3）師：你會把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺嗎？
40千米=4000000厘米
1:4000000
思考：線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺應(yīng)該注意什么？
（4）學(xué)習(xí)放大的比例尺
實際生活中有很多地方也需要用到這種放大的比例尺。比如手表零件、手機(jī)零件、電腦芯片要把它花在圖紙上，就要用到放大比例尺。比如：2:1表示什么？
生：比例尺2:1表示圖上距離2厘米等于實際1厘米。
（5）比例尺的書寫特征
觀察：1:60000000?? 1:4000000 2:1
思考：比例尺書寫形式有什么特征？
總結(jié)：為了計算簡便，通常把比例尺寫成前項或后項是1的比。
三、新知應(yīng)用
下面我們來試著計算比例尺。
北京到天津的實際距離是120千米，在一幅地圖上量得兩地的.圖上距離是2.4厘米。求這幅地圖的比例尺是多少？
四、鞏固應(yīng)用
1、基本練習(xí)
（1）一幅圖的（）和（）的比，叫做這幅圖的比例尺。
（2）在比例尺是1:2000的地圖上，圖上距離1厘米是實際距離（）。
（3）在比例尺是1:4000000的地圖上，圖上距離是實際距離的（），實際距離是圖上距離的（）倍。
2、完成例1后做一做
五、全課總結(jié)
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