二年級下冊我想教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認(rèn)識生字8個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求，并體會所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：討論、小組合作式
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你有什么樣的愿望？能說說嗎？（指名說說）
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看“一個小朋友的愿望”，好嗎？
3、板書課題：《我想》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文,并數(shù)數(shù)這篇詩歌有幾節(jié)。
�。�2）出示8個生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。
谷、丫、軟、汲、營、箏、堂、絮
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
布谷鳥、腳丫、濕軟、汲取、營養(yǎng)、風(fēng)箏、課堂、柳絮、悠蕩、柔軟、愿望、遙遠(yuǎn)、商量
�。�4）指名接讀課文，并指名評價。
2、熟讀課文、理解課文。
�。�1）喜歡第一節(jié)的同學(xué)起立讀課文第一節(jié)。
①自由讀第一節(jié)，學(xué)生邊讀邊想象。
�、谥该f說：自己看到了什么？并出示掛圖，顯示觀察、想象。
�、壑笇�(dǎo)讀第一節(jié)。
④指名讀、齊讀第一節(jié)。
�。�2）喜歡第二節(jié)的同學(xué)起立讀課文第二節(jié)。
①選擇喜歡的'方式讀課文，學(xué)生邊讀邊想象。
②指名說說：自己看到了什么？并出示掛圖，顯示觀察、想象。
③指導(dǎo)讀第二節(jié)。
�、苤该x、齊讀第二節(jié)。
（3）男同學(xué)讀第二節(jié)。
�、龠x擇喜歡的方式讀課文，學(xué)生邊讀邊想象。
②指名說說：自己望到了什么？并出示掛圖，顯示觀察、想象。
�、壑笇�(dǎo)讀第三節(jié)。
�、苤该x、齊讀第三節(jié)。
（4）女同學(xué)讀第二節(jié)。
�、龠x擇喜歡的方式讀課文，學(xué)生邊讀邊想象。
�、谥该f說：自己想到了什么？并出示掛圖，顯示觀察、想象。
�、壑笇�(dǎo)讀第四節(jié)。
�、苤该x、齊讀第四節(jié)。
�。�5）齊讀課文。
�、僬f說：“我”要和爸爸媽媽商量什么？
�、谥该f說。
�、墼谛〗M中學(xué)習(xí)：仿照課文第三節(jié)再編一段。
*學(xué)生自由編寫。
*指名匯報。
�。�6）小組學(xué)習(xí)：朗讀課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�7）試背課文。
�。�8）能背的同學(xué)起立背。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書設(shè)計：
手兒 布谷鳥歌唱
腳丫 綠色帳篷
我想
眼睛 我的課堂
自己 遙遠(yuǎn)的地方
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫9個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書寫“悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙”9個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、背誦課文《我想》。
2、出示8個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）
谷、丫、軟、汲、營、箏、堂、絮
3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。
布谷鳥、腳丫、濕軟、汲取、營養(yǎng)、風(fēng)箏、課堂、柳絮、悠蕩、柔軟、愿望、遙遠(yuǎn)、商量
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、指導(dǎo)書寫。
4、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
�。�4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
悠蕩、柔軟、愿望、遙遠(yuǎn)、商量（）
*抄寫詞語。
�。�5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計：
我想
五、教學(xué)后記：