《語文百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積

　　【內(nèi)容簡析】

　　本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積累，又訓(xùn)練了學(xué)生口語的表達(dá)能力。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　語文教學(xué)要重視語文綜合知識的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時關(guān)注學(xué)生個體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說、會說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１積累詞語，學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更具體。

　　２能背誦古詩。

　　3能根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)的口語交際情境進(jìn)行聽說交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

　　4養(yǎng)成良好的搜集資料的習(xí)慣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的說話能力。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　掛圖、小黑板等。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語海暢游、背一背、我的采集本。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　師：“小朋友，咱們今天一起坐上火車，到百花園各處參觀。”隨著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學(xué)生配合動作，把他們帶到百花園中去。

　　二、到語海中暢游

　　（一）熟記成語

　　１自由讀成語，不會讀的字可以請教同學(xué)。

　　２小組合作，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽，然后評一評誰讀得準(zhǔn)確。

　　３指名讀。

　　４背一背，寫一寫。

　　５你還知道哪些成語，跟同學(xué)說說。

　　（二）讀一讀，說一說

　　１先讓學(xué)生多讀幾遍第一組句子，找出每句話有什么不同？

　　小白兔在捉迷藏。

　　可愛的小白兔在樹林里捉迷藏。

　　可愛的小白兔在樹林里捉迷藏，玩得真開心。

　　（一句比一句寫得具體，事情交代得清楚，我們也要學(xué)會用這種方法去說話。）

　　２讓學(xué)生討論，完成第二組句子的填空。

　　（什么樣的`小猴子，在什么地方蕩秋千，玩得怎么樣？）

　　３學(xué)生完成后匯報。

　　三、背一背

　　１學(xué)生借助字典自由朗讀，把古詩讀正確、讀通順。

　　２教師范讀古詩，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

　　３同桌合作，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正讀錯的音，再指名讀，檢查正音。

　　４讓學(xué)生說說對古詩的理解。

　　５教師講解古詩的大體意思。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛生活，感受生活的美。

　　6誦讀古詩，背誦古詩。

　　四、我的采集本

　　１教師出示地圖，找到五岳的位置給學(xué)生看。

　　２讓學(xué)生說說自己對五岳的認(rèn)識。

　　３教師簡單解釋五岳，讓學(xué)生有更深的理解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　４讀讀背背，要求學(xué)生把“五岳”背熟。

　　５把“五岳”記在自己的采集本上。（老師要鼓勵學(xué)生自己準(zhǔn)備一個采集本，把平時見到的好詞句摘錄下來，做個學(xué)習(xí)的有心人。告訴學(xué)生，這對我們將來學(xué)習(xí)很有幫助。）

　　五、暢談收獲

　　核心提示：【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積

　　第二課時

　　本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說會道。

　　一、講述故事，揭示話題1教師講述小貓幫助小白兔過河的故事。

　　2揭示話題——幫助小白兔過河。

　　二、了解內(nèi)容，明確要求

　　1認(rèn)真觀察圖，然后讀圖后的要求，明白圖意。

　　2看圖展開想象，說說小白兔為什么哭了。小花貓準(zhǔn)備怎樣幫助小白兔過河。

　　3教師提出本節(jié)課要求。

　　三、指導(dǎo)說話，體驗(yàn)角色

　　1小組合作探究：怎么才能幫助小白兔過河呢？

　　2各小組推薦一位代表發(fā)言，把小組的討論結(jié)果匯報給大家聽。讓其他同學(xué)當(dāng)小老師，評一評辦法好不好。

　　3選出幾個最好的辦法，讓同學(xué)說一說，評一評。

　　4同學(xué)扮演角色，把同學(xué)想的辦法演一演。

　　5把其中一種辦法寫下來。

　　四、指導(dǎo)寫話，展示欣賞

　　引導(dǎo)小朋友把其中的一個方法寫下來，然后讀出來互相欣賞。