《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計范文（精選7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇1
活動目標(biāo)
1、會完整準(zhǔn)確的演唱歌曲；
2、體會熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的愛國情緒；
活動準(zhǔn)備
鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。
活動過程
1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏；
2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小朋友念一句；
3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；
4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小朋友立刻停止追跑，說出小朋友身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次；
5、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人；
6、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
課后評析：
小朋友對音樂活動的興趣比以前提高了很多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進(jìn)步，對于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀(jì)律不是很好，特別是在自由表演的時候，有點吵鬧。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇2
活動目標(biāo)
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌;
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符;
3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)琴。
活動過程
(一)、導(dǎo)入部分：
孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
(二)、主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
①、清唱教唱歌曲兩遍;
②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;
③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
(三)、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動延伸
回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準(zhǔn)備。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價值觀】能對新疆舞蹈感興趣，能參與音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動。
【過程與方法】在反復(fù)學(xué)習(xí)《娃哈哈》的舞蹈動作過程中，能夠感受新疆音樂舞蹈動作熱情奔放，感受歌曲中朝氣蓬勃、歡快的氣氛。
【知識與技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
二、教學(xué)重難點
【重點】學(xué)習(xí)具體的舞蹈動作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。
【難點】進(jìn)行自由編創(chuàng)新疆舞蹈。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、鋼琴、手絹
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1.組織教學(xué)：播放新疆舞蹈的音樂，學(xué)生隨音樂邊做律動邊走進(jìn)教室。
2.多媒體展示新疆的舞蹈圖片，學(xué)生直觀感受舞蹈動作
3.教師播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈動作。
(二)新課講授
1.播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》并提出問題：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你們知道它是哪里的歌曲嗎?這首歌曲聽起來有什么感覺?你們記住了幾個動作?
教師總結(jié)：這首《哇哈哈》是我國新疆地區(qū)的兒童歌曲。歌曲節(jié)奏歡快、情緒高昂。聽起來使人感覺很輕松，使人不自覺地想要跟著樂曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。
2.再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》學(xué)生跟隨音樂模仿視頻里的動作。
3.學(xué)習(xí)舞蹈動作
(1)做舞蹈動作接龍的游戲
師：我們一起和新疆的小朋友來玩一個游戲，請同學(xué)們按小組分開，每個小組按順序做一個視頻里的動作，每個同學(xué)都想一個舞蹈動作。
(2)玩丟手絹的游戲。
師：接下來請同學(xué)們圍著成一個圈，老師將手絹丟給誰，誰做一個熟悉的舞蹈動作，然后再將手絹丟給另外一個同學(xué)，另外一個同學(xué)各一個熟悉的舞蹈動作，然后再將手絹丟給另外一個同學(xué)。
(3)總結(jié)幾個熟悉的舞蹈動作(墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動脖子等)
(4)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)跳舞蹈動作
①教師帶領(lǐng)同學(xué)們熱身，先練習(xí)幾個基本動作，如墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動脖子等等。
②將舞蹈動作分解。逐個動作教學(xué)。
③解決同學(xué)們的重難點動作：脫帽手(左脫帽、右脫帽) ;晃頭移頸。
④在分解動作表現(xiàn)基本準(zhǔn)確的原則上，將幾個動作前后組合，教師邊唱邊打拍子，帶領(lǐng)學(xué)生共同舞蹈，保證作品的完整性。
⑤教師彈唱，由學(xué)生獨立完成教習(xí)過得的舞蹈動作組合。
⑥再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞時的熱情歡快情緒。
⑦學(xué)生跟隨鋼琴有表情的表演舞蹈。
(三)拓展延伸
1.學(xué)生分組進(jìn)行自由舞蹈編創(chuàng)
2.配合音樂，小組表演。教師評價
(四)小結(jié)作業(yè)
同學(xué)們今天表現(xiàn)的不錯，老師好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞時歡快、可愛的表情。請大家下課以后以小組的形式再次編創(chuàng)舞蹈動作，下節(jié)課我們分組進(jìn)行精彩的表演。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇4
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。
重點：
對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點：
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動準(zhǔn)備：
已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動過程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。
不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇5
【活動目標(biāo)】
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
【活動準(zhǔn)備】
舞蹈編排：
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞，記動作次數(shù)。
第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。
【活動過程】
一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)墊步。
1、創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的`要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。
5、請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學(xué)跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學(xué)會舞蹈。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇6
活動目標(biāo)
1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)
1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?
2、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、你聽到了什么?
3、我們再來仔細(xì)聽一遍。
4、新疆的小朋友說要和你們一起玩，你們愿意么?不過有一個要求，你要學(xué)會唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡單新疆舞動作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。
3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳，其他小朋友當(dāng)觀眾。
四、結(jié)束：
全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。
價值分析與調(diào)整反思：
價值分析：通過歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動。
觀察與調(diào)整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。
價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調(diào)動幼兒的興趣。
觀察與調(diào)整：
我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。
觀察與調(diào)整：
我請幼兒們圍成圈，練習(xí)踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況，以便及時更進(jìn)。
觀察與調(diào)整：
今天學(xué)下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標(biāo)準(zhǔn)，還需要糾正。
《娃哈哈》音樂教學(xué)設(shè)計 篇7
一教學(xué)內(nèi)容
《走進(jìn)音樂世界》第三冊第二課第二課時,歌曲《娃哈哈》
二教學(xué)對象
二年級
三教學(xué)目標(biāo)
1情感目標(biāo):通過對歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2認(rèn)知目標(biāo):
(1)通過模仿,讓學(xué)生能直觀地學(xué)會歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;
(2)在師生互動、合作中,學(xué)會基本的新疆舞蹈動作。
3能力目標(biāo):
(1)通過對這首新疆民歌的學(xué)唱——會唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
(2)通過對歌曲學(xué)習(xí)過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強學(xué)生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。
四教材分析
1歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。
2課中,主要是讓學(xué)生對新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識,在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。
五教學(xué)重、難點
1學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱
2新疆舞蹈基本動作的教學(xué)。
六教學(xué)材料
頭飾、相片、節(jié)奏卡片
七教學(xué)過程
1導(dǎo)入:展示四種有關(guān)連的事物,生猜想出處
2請生簡介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié)。
3引出新疆歌曲——《娃哈哈》
4聆聽《娃哈哈》,生談感受
5學(xué)唱《娃哈哈》
跟鋼琴哼唱
跟鋼琴唱詞
跟音樂伴奏,有感情地演唱
6學(xué)習(xí)新疆音樂的特色節(jié)奏——前八后十六
先用手拍擊再分樂器進(jìn)行練習(xí)
7用打擊樂器為歌曲伴奏
8新疆舞蹈基本動作的學(xué)習(xí)
由舞蹈隊的學(xué)生當(dāng)小老師,教全班同學(xué)簡易的動作
9、分組討論、創(chuàng)編、練習(xí)舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱
10全班合作大型新疆歌舞表演(由學(xué)生主持)
11老師總結(jié)(由學(xué)生主持謝幕)
12在《娃哈哈》的音樂中離開課室
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