蘇科版重力教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-16 11:15:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇科版重力教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的蘇科版重力教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

蘇科版重力教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)目的：

　　1、科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的。力的單位是“牛”。

　　2、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的.大小。制作簡(jiǎn)單的橡皮筋測(cè)力計(jì)。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立細(xì)致、有步驟的工作態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解彈簧秤的工作原理，正確使用彈簧秤。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、為小組準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、小物體、鉤碼一盒、長(zhǎng)條形的硬紙板、橡皮筋、回形針。

　　2、教師準(zhǔn)備：幾種不同樣式的彈簧測(cè)力計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)刻度板的紙板模型。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）提出問題：你見過什么樣的測(cè)力計(jì)？

　　（二）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。

　　1、組織學(xué)生觀察彈簧秤，互相討論彈簧秤的種類和構(gòu)造。

　　教師用多媒體顯示彈簧秤的種類，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的彈簧秤。（圓盤測(cè)力計(jì)、圓筒測(cè)力計(jì)、平板測(cè)力計(jì)）

　　2、學(xué)生匯報(bào)測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，教師用多媒體顯示彈簧秤由六部分組成：

　　（1）、提環(huán)。（2）、彈簧。（3）、拉鉤。（4）、指針。（5）、刻度。（6）、單位。（板書：牛頓）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)一牛頓力，用手拉鉤環(huán)，體會(huì)一牛頓力有多大。(認(rèn)真地觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度板，上面標(biāo)出的單位是什么，認(rèn)識(shí)刻度板上一大格是多在力，一小格是多大力，刻度板上最多能測(cè)多大的力。)

　　3、學(xué)生玩彈簧測(cè)力計(jì)。

　　慢慢地用力拉彈簧，改變用力大小，看彈簧的長(zhǎng)度有什么變化。說說彈簧測(cè)力計(jì)為什么時(shí)候能測(cè)量力的大小。

　　4、組織學(xué)生匯報(bào)。用力大小與彈簧長(zhǎng)度的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特性來測(cè)量力的大小的。

　　（三）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

　　怎樣測(cè)量物體的重力的大小？

　　1、學(xué)習(xí)教科書上的使用注意點(diǎn)。(調(diào)零；與溫度計(jì)的讀法一致；明白不能超過測(cè)力計(jì)標(biāo)定的最大的測(cè)量范圍)

　　2、請(qǐng)一學(xué)生按要求演示一次，大家一起發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、實(shí)際動(dòng)手測(cè)量重力的大小掌握這一項(xiàng)技能。

　　（1）強(qiáng)調(diào)：先估計(jì)，再實(shí)測(cè)；在記錄表中算出估計(jì)值和實(shí)測(cè)數(shù)兩者相差多少：要求學(xué)生盡量估測(cè)準(zhǔn)確一些。

　　（2）實(shí)際測(cè)量幾種物體重力的大小，學(xué)生獨(dú)立做試驗(yàn)，并認(rèn)真作記錄，把數(shù)據(jù)填入表格。

　　（3）測(cè)量拉文具盒勻速前進(jìn)要用多少大的力。

　　（四）制作橡皮筋測(cè)力計(jì)制作彈力秤。