四年級科學小吊車課件
科學探究目標：
1.能根據(jù)圖和文字的提示，制作小吊車模型。
2.能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關系。 情感態(tài)度與價值觀目標：
1.能對制作模型、設計仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣。
2.能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設計仿生產(chǎn)品。
科學知識目標：
1. 能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。
2. 能描述某種運動方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。
重點難點：
重點：能選擇適當?shù)牟牧虾凸ぞ咧谱餍〉踯嚒?/p>
難點：解釋小吊車的工作原理，類比推理手臂的.工作原理。 教學準備：
教師準備：小吊車模型、課件、動畫(小吊車工作原理)
學生準備：硬紙板、紙盒、螺絲、金屬絲、線繩、膠水、鉗子、剪刀、錐子。 教學過程：
第一課時
一、提出問題。
出示課件：建筑工地上的吊車。
演示吊車的工作過程。
二、觀察結構。
請同學觀察吊車，說出吊車的組成結構。
三、設計制作。
分組用工具將小吊車制作完成，教師指導。
1、將支架固定在底座上;
2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。
3、把兩條繩子穿過吊臂小孔底座。
4、掛號吊鉤。
四、討論交流。
將小吊車制作完畢后，開始分組展示，選出做的最好的小吊車。 以小組為單位玩小吊車，觀察它的吊臂是怎樣運動的，請同學回答。
小吊車的臂的運動和牽引它的兩根繩有關。放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動。當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。
板書設計：
小吊車
小吊車的組成：底座，支架，吊臂，線繩
制作步驟：1、將支架固定在底座上;
2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。
3、把兩條繩子穿過吊臂小孔底座。
4、掛號吊鉤。
第二課時
教學過程：
一、復習知識，形成問題
復習上節(jié)課小吊車的知識，想想與人體構造的關聯(lián)。
二、比較推理，形成知識
通過推理得出小吊車和人的上下肢的關系。
觀看手臂剖面圖，請同學說出他們的相似處。
根據(jù)小吊車的工作原理，推想手臂運動的原理。并簡單描繪猜測圖。 播放手臂運動動畫。
教師歸納：肱二骨頭肌收縮，肱三骨頭肌舒張時，牽拉前臂完成曲臂運動。反之則是伸臂運動。
三、實踐運用，拓展延伸
推想下肢的運動過程。
認識仿生，舉例說明。
請同學介紹自己所認知的仿生產(chǎn)品。
發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自己設計仿生產(chǎn)品。
板書設計：
吊臂 骨骼
牽引繩(兩根) 肌肉(兩塊以上)
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