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小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》，歡迎大家分享。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 1
活動目標(biāo)：
1、通過操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
活動準(zhǔn)備：
在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。
紅、綠兩個(gè)玩具筐。
活動過程：
1、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢?"
2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。
3、找出成雙成對的.襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
4、也可請幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得對嗎?"如果幼兒認(rèn)為不對，可以接著問："你們說說它們哪兒不一樣?"。引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
5、教師："幾只小襪子是好朋友呀?"鼓勵幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。
6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢?"鼓勵幼兒自己想辦法，并動手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們!"
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p143頁。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 2
活動目的：
1.通過對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.活動的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動過程：
一、 指導(dǎo)語：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細(xì)觀察，我們一起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?
對，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的`硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動作。教師可先示范大和小動作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 3
一、活動目標(biāo)：
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現(xiàn)相似之處，進(jìn)行簡單的分類。
2、做自己能做的事情，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個(gè)玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書
三、活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：學(xué)會比較，找出物體的相同特征。
2、活動難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
四、活動過程：
1、操作探索，發(fā)現(xiàn)物體相似之處。
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢?"(2)找配對。
找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
(3)找錯(cuò)誤。
創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境，請幼兒找錯(cuò)，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得這兩種一樣，你們覺得對嗎?""你們說說它們哪兒不一樣?"引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
2、根據(jù)明顯特征，進(jìn)行簡單的求同和分類。
(1)襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
(2)游戲：找朋友幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子，你是我的'好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你是我的好朋友。
"3、活動延伸：
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小故事內(nèi)容，基本了解什么叫好朋友，體會友誼的溫暖和幸福。
2、基本正確引導(dǎo)幼兒在身邊中找尋好朋友，并鼓勵幼兒英勇敘述。
3、根據(jù)教師高聲讀，幼兒動心讀、參加演，讓幼兒認(rèn)知小故事。
4、正確引導(dǎo)幼兒細(xì)膩觀查界面，激起幼兒的想象力。
主題活動提前準(zhǔn)備;
1、有意義的書一本，自做圖片多個(gè)，《找朋友》歌曲帶，閱讀文章光碟。
主題活動全過程：
1、交談導(dǎo)進(jìn)課題研究小孩子大家有木有好朋友?你有什么好朋友呢?你與盆友在一起的時(shí)候會干什么?正確引導(dǎo)幼兒從身旁的伙伴來擴(kuò)展(限班級，容貌、特點(diǎn)或別的均可)，我們一起來看一下這種圖片講過這些好朋友，她們間發(fā)生了這些事兒?
2、 提供圖片，逐頁共享溝通交流。
(1)、第1頁;圖片上有誰?請幼兒講下孩子們在干什么?她們玩的如何?那樣像她們那般常常高興在一起玩能夠變成好朋友。好朋友還能夠到底是誰?
(2、)、第二-5頁立即猜圖，請幼兒看圖話說好朋友還能夠到底是誰?說說她們在一起時(shí)小表情如何?情緒如何?教師整理內(nèi)容梳理語句(好朋友能夠是--------)。
(3)、第5--7頁收看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時(shí)喜愛干什么?教師領(lǐng)著幼兒邊演出內(nèi)容邊梳理語句(好朋友喜愛一起-------)。
(4)、第八---9頁收看圖片，請幼兒談一談自身傷心難過時(shí)好朋友是如何寬慰你的?給你艱難時(shí)好朋友如何協(xié)助你?教師梳理語句。
(5)、第10頁;收看圖片，請幼兒說說和好朋友爭吵時(shí)的情緒。
(5)、第11頁：請幼兒看圖話說她們爭吵后怎么樣了，說說假如自身碰到那樣的難題應(yīng)當(dāng)如何處理?教師和幼兒一起觀查、共享繪畫中2個(gè)好朋友合好后，遭受好朋友手機(jī)游戲邀約時(shí)的快樂心情。
3、提供有意義的書，賞析"帶讀光盤"誦讀一遍，團(tuán)體有情感跟隨教師讀一遍。
4、匯總共享;小故事里講過這些好朋友?讓幼兒了解好朋友除開能夠是自身班里的好朋友，還能夠是成年人、小動物、小玩具等，你也有這些好朋友?假如你的好朋友碰到困難或難過了，作為好朋友，你應(yīng)該怎么做?
5、音樂游戲"找個(gè)朋友"，抽獎活動。
主題活動思考：
1、此次主題活動是分享閱讀教材《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)年共享閱讀課中較難的教材。主題活動中小朋友們的主動性高，在教師的正確引導(dǎo)下會緊緊圍繞界面的信息內(nèi)容膽大想像，膽大伸手解答問題。課堂氛圍濃，小朋友們能積極發(fā)言，做到預(yù)估的課程目標(biāo)。
2、教師能依據(jù)教材的劇情分三部分開展，層層深入導(dǎo)出來好朋友的事兒。能把握住教材的'難題和關(guān)鍵進(jìn)行。
不夠：
1、開展指讀這一階段應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來跟讀。
2、教師留意"小玩具"的正確發(fā)音。
評課記錄建議：
1、教材《好朋友》在教師的領(lǐng)著下，能不錯(cuò)的進(jìn)行。
2、教師在舉辦活動里能把握住教材的案件線索，膽大正確引導(dǎo)幼兒開展猜圖。實(shí)際效果非常好。
3、小孩子在主題活動中邏輯思維開朗，積極，心情舒暢。
能做到預(yù)估的課程目標(biāo)，突出主題和難題。
活動反思：
1、復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 5
一、活動目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
讓幼兒了解生活中多種多樣的朋友關(guān)系，理解“好朋友”的概念。
通過觀察和操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同顏色、形狀或功能的物品可以成為好朋友。
2. 技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力，學(xué)會找出物體的相同特征。
提升幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 情感目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒之間的友誼，體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂。
激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的探究精神。
二、活動準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：
好朋友圍兜：設(shè)有大樹背景的圍兜，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。
好朋友圖片胸卡：包括云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子等圖片。
多種不同顏色、材質(zhì)、樣式的小手套和小襪子。
紅、綠兩個(gè)玩具筐。
樂曲《找朋友》。
多種顏色的小球和相應(yīng)顏色的小籃子。
2. 環(huán)境布置：
創(chuàng)設(shè)好朋友座位的場景，營造溫馨、愉快的氛圍。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放樂曲《找朋友》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身活動，并讓幼兒兩兩入座。
2. 探索活動：
找找口袋里的朋友：
引導(dǎo)幼兒觀察好朋友圍兜上的口袋，提問并討論口袋中物品之間的朋友關(guān)系，如“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友”。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)更多事物之間的好朋友關(guān)系。
找找身邊的好朋友：
分發(fā)好朋友圖片胸卡，讓幼兒根據(jù)自己的理解，找出兩張可以做好朋友的圖片，并解釋原因。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多事物之間的關(guān)系，如“云朵可以和小鳥做朋友，也可以和太陽做朋友”。
顏色小球的配對：
向幼兒展示不同顏色的小球，并引導(dǎo)幼兒將相同顏色的小球放入同一個(gè)小籃子里。
鼓勵幼兒討論其中的規(guī)律，如“紅色的小球和紅色的小球是好朋友”。
手套襪子的配對：
提供多種不同顏色、材質(zhì)、樣式的小手套和小襪子，讓幼兒找出成雙成對的'襪子、手套。
創(chuàng)設(shè)問題情境，如拿出兩只不一樣的襪子，讓幼兒找出并指出不同點(diǎn)。
3. 拓展活動：
給大樹找朋友：
出示大樹背景，讓幼兒思考并找出哪些圖片可以和大樹做朋友，如“大樹有了泥土才能扎根”。
鼓勵幼兒將圖片放上背景圖，并解釋原因。
4. 總結(jié)與分享：
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，分享自己找到的好朋友和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
強(qiáng)調(diào)“好朋友”的概念，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)更多的好朋友關(guān)系。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在家中或戶外繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)更多的好朋友關(guān)系，并記錄下來。
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己和好朋友在一起的場景，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的友誼。
五、教學(xué)反思
在活動結(jié)束后，反思活動的組織是否順暢，幼兒是否積極參與，是否達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。
評估幼兒在活動中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠發(fā)現(xiàn)事物的相同特征，并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，對教案進(jìn)行必要的修改和優(yōu)化，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 6
一、活動目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
通過活動，使幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系，理解“好朋友”的概念。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同顏色的小球，并發(fā)現(xiàn)相同顏色的小球可以成為好朋友。
2. 技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
通過觀察和操作，提升幼兒的觀察力和思維能力。
3. 情感目標(biāo)：
體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 教學(xué)工具：
好朋友圍兜：設(shè)有大樹背景的圍兜，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。
好朋友圖片胸卡：包括各種相關(guān)的圖片，如云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子等。
不同顏色的小球和相同顏色的小籃子。
2. 環(huán)境布置：
創(chuàng)設(shè)好朋友座位的場景，營造溫馨、愉快的氛圍。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入：
音樂游戲“找朋友”：播放找朋友的音樂，讓幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
2. 探索活動：
找找口袋里的朋友：
引導(dǎo)幼兒觀察好朋友圍兜上的口袋，提問并討論口袋中物品之間的朋友關(guān)系。
讓幼兒自主找出并描述物品之間的朋友關(guān)系，如“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友”。
找找身邊的好朋友：
分發(fā)好朋友圖片胸卡，讓幼兒根據(jù)自己的.理解，找出兩張可以做好朋友的圖片。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)：“我是……我和……是朋友。”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的事物之間的關(guān)系，如“云朵可以和小鳥做朋友，也可以和太陽做朋友”。
顏色小球的配對：
向幼兒展示不同顏色的小球，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)相同顏色的小球可以成為好朋友。
讓幼兒將相同顏色的小球放入同一個(gè)小籃子里，并討論其中的規(guī)律。
3. 拓展活動：
給大樹找朋友：
出示大樹背景，讓幼兒思考并找出哪些圖片可以和大樹做朋友。
鼓勵幼兒將圖片放上背景圖，并解釋原因，如“大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長”。
4. 總結(jié)與分享：
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，分享自己找到的好朋友和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
強(qiáng)調(diào)“好朋友”的概念，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)更多的好朋友關(guān)系。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在家中或戶外繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)更多的好朋友關(guān)系，并記錄下來。
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己和好朋友在一起的場景，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的友誼。
五、教學(xué)反思
在活動過程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，評估他們是否達(dá)到了活動目標(biāo)。
反思活動中的不足之處，如教具的選擇、活動的組織等，以便在下次活動中進(jìn)行改進(jìn)。
鼓勵幼兒將活動中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)與家長分享，促進(jìn)家園共育。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過觀察和發(fā)現(xiàn)，使幼兒理解生活中多種多樣的朋友關(guān)系，并愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的社交能力和語言表達(dá)能力。
3. 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 好朋友圍兜：圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋），上方翻下后為大樹背景。
2. 好朋友圖片胸卡：包含多種可以相互配對成為“好朋友”的物品或動物圖片，如云朵和太陽、泥土和花朵、小鳥和鳥巢等。
3. 場景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位，便于幼兒分組活動和討論。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
音樂游戲：播放輕快的音樂，讓幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
引入主題：通過音樂游戲引出“好朋友”的主題，引導(dǎo)幼兒思考什么是好朋友。
2. 找找口袋里的朋友
展示好朋友圍兜，讓幼兒觀察圍兜上的口袋和口袋里的圖片。
提問：口袋里有誰？誰和誰能做朋友？為什么？
小結(jié)：生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
3. 找找身邊的好朋友
讓幼兒根據(jù)圖片胸卡上的`內(nèi)容，尋找和自己持有相同或相似圖片胸卡的幼兒，組成好朋友小組。
分享：鼓勵幼兒大膽表達(dá)，介紹自己和自己的好朋友，以及他們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
換個(gè)好朋友：引導(dǎo)幼兒嘗試和不同的幼兒組成新的好朋友小組，體驗(yàn)不同的朋友關(guān)系。
4. 給大樹找朋友
展示大樹背景圖，引導(dǎo)幼兒思考哪些東西可以成為大樹的好朋友。
幼兒將圖片放上背景圖，并解釋為什么這些是大樹的好朋友。
小結(jié)：大樹有了泥土才能扎根，有了陽光才能生長，有了小花和小草才不會感到孤單……大樹的朋友真多啊！
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)
引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些東西可以成為好朋友，并鼓勵他們與同伴分享。
總結(jié)本次活動的收獲和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多交朋友。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過一系列的活動和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解了朋友的概念和多樣性，并學(xué)會了如何與人交往和表達(dá)自己的想法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵他們大膽表達(dá)，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的支持和幫助。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 8
設(shè)計(jì)思路
水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小動物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)主題活動制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的`背景音樂
活動過程
1、教師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論：
（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。
（2）請幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。
活動反思
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 9
一、活動目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：通過觀察和發(fā)現(xiàn)，使幼兒理解生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，并發(fā)現(xiàn)相似之處。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：
好朋友圍兜：含有大樹背景，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。
好朋友圖片胸卡：包括云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆等圖片。
紅、綠兩個(gè)玩具筐，用于分類放置小手套和小襪子。
2. 場景準(zhǔn)備：好朋友座位，便于幼兒分組活動和討論。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
音樂游戲：“找朋友”。幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
2. 找找口袋里的朋友
教師展示好朋友圍兜，并提問：“看看我的圍兜有什么特別的地方？這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？”
幼兒觀察并回答，教師總結(jié)：“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友……”
3. 找找身邊的好朋友
發(fā)放好朋友圖片胸卡，讓幼兒尋找和自己持有相同或相似圖片胸卡的幼兒，組成好朋友小組。
分享環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)，介紹自己和自己的好朋友，以及他們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
換個(gè)好朋友：教師引導(dǎo)幼兒嘗試和不同的幼兒組成新的好朋友小組，體驗(yàn)不同的.朋友關(guān)系。
4. 給大樹找朋友
展示大樹背景圖，提問：“現(xiàn)在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢？”
幼兒將圖片放上背景圖，并解釋為什么這些是大樹的好朋友。
教師總結(jié)：“大樹有了泥土才能扎根，有了陽光才能生長，有了小花和小草才不會感到孤單……”
5. 找找配對的小手套和小襪子
在娃娃家中提供不同顏色、材質(zhì)和樣式的小手套和小襪子，讓幼兒進(jìn)行配對。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并找出成雙成對的襪子、手套，放入對應(yīng)的紅、綠玩具筐中。
6. 活動延伸
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)，尋找更多生活中的“好朋友”。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動通過豐富多彩的活動和游戲，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。通過觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒不僅理解了生活中多種多樣的朋友關(guān)系，還培養(yǎng)了觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵他們大膽表達(dá)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的支持和幫助。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 10
一、活動目標(biāo)
1. 通過觀察、比較和操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系，理解“好朋友”的概念。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的能力，以及體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
1. 好朋友圍兜：設(shè)有大樹背景的圍兜，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。
2. 好朋友圖片胸卡，包括各種相關(guān)的圖片，如云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子等。
3. 創(chuàng)設(shè)好朋友座位的場景。
三、活動過程
1. 音樂游戲?qū)耄翰シ耪遗笥训囊魳罚層變焊S音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
2. 找找口袋里的朋友：
引導(dǎo)幼兒觀察好朋友圍兜上的口袋，并提問：“看看我的圍兜有什么特別的'地方？這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？”
讓幼兒發(fā)現(xiàn)口袋中物品之間的朋友關(guān)系，例如，“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友”等。
3. 找找身邊的好朋友：
提供好朋友圖片胸卡，讓幼兒找出兩張可以做好朋友的圖片，并鼓勵他們大膽表達(dá)：“我是……我和……是朋友。”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的事物之間的關(guān)系，例如，“云朵可以和小鳥做朋友，也可以和太陽做朋友”等。
4. 給大樹找朋友：
出示大樹背景，讓幼兒思考并找出哪些圖片可以和大樹做朋友。
幼兒將圖片放上背景圖并解釋原因，如“大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長”等。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)更多的好朋友關(guān)系。
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己和好朋友在一起的場景。
五、活動反思
本次活動通過游戲和觀察的方式，讓幼兒發(fā)現(xiàn)了生活中多種多樣的朋友關(guān)系。在活動過程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與互動。通過活動，幼兒不僅理解了“好朋友”的概念，還學(xué)會了用語言和符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展“好朋友”的主題，引導(dǎo)幼兒探索更多的事物之間的關(guān)系。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找找好朋友》 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過觀察和探索，使幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系，并理解“好朋友”的概念。
2. 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，提高語言表達(dá)能力和觀察能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣，以及愿意與他人分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 好朋友圍兜：圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋），上方翻下后為大樹背景。
2. 好朋友圖片胸卡：包括各種事物或動物圖片，如云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子等。
3. 場景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位，方便幼兒分組進(jìn)行活動。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過音樂游戲“找朋友”，讓幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座，營造輕松愉快的氛圍。
2. 找找口袋里的朋友：
引導(dǎo)幼兒觀察好朋友圍兜上的口袋，提問：“看看我的圍兜有什么特別的地方？口袋里有誰？”
鼓勵幼兒根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對，如“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友”等。
小結(jié)：生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。
3. 找找身邊的好朋友：
展示好朋友圖片胸卡，讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容尋找可以配對的好朋友。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)：“我是……，我和……是朋友。”
變換配對要求，如“換個(gè)好朋友”，讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)不同事物之間的好朋友關(guān)系。
小結(jié)：好朋友可以不止一個(gè)，我們可以發(fā)現(xiàn)很多不同的好朋友關(guān)系。
4. 給大樹找朋友：
引入大樹角色，提問：“大樹很孤單，沒有朋友，誰能和它做朋友呢？”
引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)大樹與哪些事物可以成為好朋友，如“大樹有了泥土才能扎根”等。
將幼兒提出的圖片放上大樹背景圖，形成一幅大樹與好朋友的圖畫。
小結(jié)：大樹有很多好朋友，它們一起構(gòu)成了美麗的`自然環(huán)境。
5. 拓展與分享：
鼓勵幼兒分享自己找到的好朋友關(guān)系，以及為什么它們能成為好朋友。
引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些好朋友關(guān)系，如人與動物、人與植物等。
激發(fā)幼兒對自然界中更多好朋友關(guān)系的探索興趣。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和參與度，評估幼兒是否能夠成功達(dá)成本次課程目標(biāo)。
2. 與幼兒互動、收集幼兒的反饋，了解他們的感受和理解程度。
五、教學(xué)延伸
1. 可以在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍的好朋友關(guān)系，如家庭中的好朋友、學(xué)校中的好朋友等。
2. 可以組織相關(guān)的戶外探索活動，讓幼兒在自然界中親自尋找和發(fā)現(xiàn)好朋友關(guān)系。
3. 鼓勵幼兒將找到的好朋友關(guān)系用繪畫、故事等形式記錄下來，并與他人分享。
反思
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
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