年級(jí)：七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題 ：春 第 教時(shí)
備課時(shí)間： 月 日 備課人： 學(xué)科組長(zhǎng)簽字：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1、 學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法
2、通過學(xué)習(xí)本文，能夠基本掌握景物描寫的方法，將情感寓于 寫景之中
3、揣摩文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，體悟作者語(yǔ)言表達(dá)的巧妙。
二、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)，按照時(shí)間順序，寓情于景、情景交融的寫法。
三、難點(diǎn)：了解景物描寫及其作用，體會(huì)并學(xué)習(xí)作者總分結(jié)合、動(dòng)靜相生的寫景方法。
四、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容
閱讀第3、4、5段
1、第３節(jié)寫小草，寫得很細(xì)。從哪些方面寫的？哪些詞特別用得好？
2、第４節(jié)寫什么呢？先寫什么？后寫什么？再寫什么？一派怎樣的景象？
3、第５節(jié)寫風(fēng)，寫鳥，寫牧童的短篇。怎么寫的呢？
五、探究交流
1、雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人，先寫雨的形態(tài)，再寫雨中景色。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來。
2、8、9、10三個(gè)自然段運(yùn)用了什么修辭方法，表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)。
六、訓(xùn)練檢測(cè)：
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
1．解釋文中加粗的詞。
①醞釀：________________________________。②呼朋引伴：________________________________。
③賣弄：________________________________。④應(yīng)和：________________________________。
2．關(guān)于文中第②句，下列說法正確的是（ ）
A．從感覺上寫春風(fēng)的氣息。 B．從嗅覺上寫春風(fēng)的花香。
C．從嗅覺上寫春風(fēng)的氣味。 D．從視覺上寫春風(fēng)的草味兒。
3．第③句中能跟“輕風(fēng)流水”應(yīng)和的是（ ）
A．鳥兒 B．鳥兒的曲子 C．鳥兒高興起來 D．賣弄喉嚨
4．選出劃分層次正確的一項(xiàng)（ ）
A．①│②│③④ B．①②│③④ C．①│②③│④ D．①│②│③│④
5．填空。
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”的作者是________，出處是《________》。
②本段運(yùn)用的修辭手法有________、________、________等。
6、背誦全文
張語(yǔ)晴
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