高朝俊
問：近年來，我看到報刊上發表了許多“另類”的、“創新”文體的高考作文，如，《赤兔之死》《患者吳誠信的診斷報告》《獨眼龍的求職信》等，是否用“另類”的、“創新”的文體寫高考作文是得高分的一條捷徑？
答：這是對高考作文的認識上的一個重大的誤區。每年的高考作文中，都有大量“另類”的、“創新”的文體，我在高考閱卷中甚至看到過相聲、快板、三句半等文體，但真正寫得好的真是鳳毛麟角，而報刊上發表出來的一般又是這一類文體中優中選優的，大量的得了低分的文章是不可能發表的，是一般考生見不到的，于是，有的考生就產生了錯覺，認為這樣的文體特別容易得高分。可以說，在高考閱卷的時候，在文體上沒有高下之分，評分的時候必須對各種文體一視同仁，關鍵是看文章寫得好不好。
另外，同學們一定要明白，新聞的眼光和高考作文閱卷的眼光是不一樣的。新聞中有一句名言：“狗咬人不是新聞，人咬狗就是新聞。”你用一般的、基本的文體來寫高考作文，如記敘文、議論文、散文等等，那是“狗咬人”， 是正常的，事情本來就應當如此，這當然沒有新聞價值；而你用所謂“另類”的、“創新”的文體來寫，那就是“人咬狗”了，是反常的，那就有新聞價值了。所以，新聞報刊特別青睞“另類”的、“創新”的文體也就不足為怪了。但這絕不意味著用“另類”的、“創新”的文體來寫高考作文就特別容易得高分。
再說，在這些“另類”的文體中，真正具有獨創性的文章是很少的，因為獨創畢竟不是那么容易的。大多數文章是跟在別人后面亦步亦趨地模仿。例如，2000年江蘇有一篇叫做《四幕劇》的高考作文得了高分，結果，這幾年的高考作文中，每年都會有大量的《X幕劇》出現。巴爾扎克曾經說過：第一個把女人比做鮮花的人是天才，第二個人是庸人，第三個就是蠢貨了。《X幕劇》之類的模仿之作就更不可能得高分了。
其實，在寫作高考作文時選用何種文體，并不能隨心所欲的。文體是人們從寫作實踐和文章現象中總結歸納出來的一定的形式規范。內容和形式是密不可分的，某種內容必然表現為某種特定的形式，或者說內容必然要依靠某種特定的形式才能表現出來；某種文體一旦成為形式規范，也必然期待某種與之相適應的內容。在文體作為形式規范的預期作用下，人們在閱讀的時候，也就會有某種閱讀期待。例如，人們在閱讀應用文的時候，希望從中知道被告知的事情；閱讀說明文的時候，希望從中得到某種知識；閱讀記敘文的時候，希望從中得到情感的熏染；閱讀議論文的時候，希望了解作者的觀點和見解。如果人們不能從中得到他想要得到的東西，他就有理由認為這不是一篇好文章。或者，某種文體對表達內容并沒有起到某種特別的效果，讀者就有理由認為這是矯揉造作，甚至是胡鬧。近年來，在高考作文中，這樣的矯揉造作、甚至是胡鬧的文章是屢見不鮮的，有的所謂的《產品說明書》《一道選擇題》之類，甚至很難說它是一篇“文章”了。這樣“鬧”下去，就把“文體自選”引入歧途了。
所以，在寫作高考作文時，我歷來不贊成在文體上過多地玩什么花樣，真正優秀的高考作文都是靠內容取勝的，那些得高分的“另類”文章，也大多是內容和形式完美結合的。高考作文“發展等級”中的“有創新”當然也包括形式的創新，但形式必須為內容服務，必須有助于內容的表現。因此我奉勸廣大考生，在“文體自選”的情況下，還是應該老老實實地首選最基礎、最基本的文體，而且一定要有文體意識，寫記敘文就要像記敘文，寫議論文就要像議論文。“沒有金剛鉆，別攬瓷器活。”沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創新”的、“另類”的文體，特別不要玩那種沒有實質內容的游戲文字。
作者郵箱： gaochaojun@126.com
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