《鄉愁》教學設計2
教學目標：1、通過誦讀，感知《鄉愁》的意境和情感。
2、品味詩歌的感情，學習抒發抽象情感的方法
3、體會臺灣同胞濃厚強烈的思鄉情懷
教學重點：
1、結合音畫營造氛圍，讓學生走進自己所不熟悉的鄉愁世界。
2、品味詩歌的感情，學習抒發抽象情感的方法
教學難點：
培養學生的聯想思維和運用詩歌表達情感的能力
教具準備：多媒體課件一套
課堂教學設計：
一、導入新課（課前播放毛啊敏演唱的《鄉愁》，創設情景）
據說毛啊敏在中央電視臺一次大型晚會上演唱這首歌時，曾使全場觀眾潸然淚下。這收首歌何以如此感人？讓我們帶著這一疑問一起走進《鄉愁》
作者余光中簡介（大屏幕顯示）
二、誦讀鄉愁
1、生自由朗讀，根據課文提示劃分節奏，把握感情基調。
2、師示范朗讀后，師生共同總結朗讀要求（感情深沉 語速舒緩）
3、生朗讀（齊讀、分組讀或指名個人讀）
三、解讀鄉愁
（一）、欣賞圖文并茂的錄音朗讀，解決以下幾個問題
1、這首詩抒發了作者怎樣的情感？他是通過哪些具體事物來表現這種情感？
2、分析四種意象，每種意象各寄托了作者怎樣的鄉愁？
3、想景悟情，通過想象，演繹詩歌內容，感受表達詩人情感。
（二）、欣賞詩歌
這首詩美在哪里？從結構、修辭、意境等去欣賞。
（三）背誦詩歌
四、拓展訓練
1、仿句，結合自己的理解，用具體的事物為“鄉愁”打個比方
鄉愁是 。
2、詩詞積累，你還知道哪些關于思念家鄉、思念親人的名詩名句。
附：板書設計
郵票- 母子分離對母親的思念 家愁
鄉 船票 - 夫妻分離對妻子的依戀 |
愁 墳墓 - 母子死別對母親的追念 |
海峽 - 離開大陸對故土的眷戀 國愁
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托物 寄情
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