本命年的回想
同學(xué)們，我們今天一起來(lái)欣賞美文《秋頌》，下面請(qǐng)同學(xué)們用三分鐘的時(shí)間自由誦讀美文
三分鐘的時(shí)間到了，你記住其中的哪些優(yōu)美的語(yǔ)句了嗎？
點(diǎn)名兩三個(gè)學(xué)生，，同時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
秋頌給我們展示了秋的魅力，我們來(lái)看看這幾幅圖畫(huà)【出示幻燈片2】，看到這些圖畫(huà)你想到了什么？（春節(jié)）
喜歡過(guò)年嗎？今天呢，我們一起跟著劉紹堂先生回到他的家鄉(xiāng)回憶小時(shí)候過(guò)年的情景吧！
把書(shū)打開(kāi)到105頁(yè)【出示幻燈片3】課題及作者。
我們先來(lái)看看這一課需要我們學(xué)習(xí)什么【出示幻燈片4】請(qǐng)同學(xué)們齊讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在講課之前我們來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)作業(yè)，【出示幻燈片5】在這一課的字詞中我們需要特別注意這樣幾個(gè)字詞
這一課的作者是劉紹棠，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀關(guān)于他的簡(jiǎn)介。【出示幻燈片6】
他的創(chuàng)作致力于民族風(fēng)格，他也注重中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在文章的開(kāi)頭就出現(xiàn)了節(jié)氣歌，同學(xué)們齊讀節(jié)氣歌，那這二十四節(jié)氣分別就是【出示幻燈片7】
這是我們的課前預(yù)習(xí)，大家都認(rèn)真的完成了。
那老師還有一個(gè)小的疑問(wèn)，那個(gè)同學(xué)能幫老師解決一下：這篇課文題目是《本命年的回想》，那本命年是什么意思啊？，【出示幻燈片8】
（學(xué)生回答）真不錯(cuò)，今年是你的本命年嗎？在本命年，我們會(huì)系紅腰帶，穿紅內(nèi)衣，來(lái)祈禱平安，這是我們民族的傳統(tǒng)。
寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者多大？從哪里知道的？我們齊讀第五小節(jié)。
回憶往事，回憶了哪些往事呢？下面請(qǐng)同學(xué)們帶著筆自由朗讀課文，思考【出示幻燈片9】
在課文中體現(xiàn)運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過(guò)年感受的詞語(yǔ)是：【出示幻燈片10】七八分鐘的時(shí)間
在課文的第幾小節(jié)？（第三小節(jié)）你看得真仔細(xì)，我們一起來(lái)齊讀第三小節(jié)。
鄉(xiāng)親們從臘月初一就進(jìn)入到了過(guò)年的紅火中來(lái)，還有哪些日子是比較忙碌的呢？（臘月初八、臘月二十三、除夕之夜、正月初一）。【出示幻燈片11】
在一個(gè)月的時(shí)間里，鄉(xiāng)親們都為過(guò)年準(zhǔn)備了什么呢？（請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)，如果說(shuō)對(duì)了，就直接點(diǎn)明，如果沒(méi)有，同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充）
臘月初一： 炒年貨 預(yù)熱
臘月初八： 吃臘八粥 增溫
買(mǎi)糖果
過(guò) 挑絨花
宰牲禽
備食物
年 臘月二十三： 過(guò)小年
送灶王
換門(mén)神 紅火
除夕： 守歲
正月初一： 拜年 發(fā)燒
本文語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，往往不多幾筆就能把某一生活情景生動(dòng)傳神地勾勒出來(lái)，自己讀讀第四段，找出你喜歡的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)理由。四人小組討論，和大家一起談?wù)劇！境鍪净脽羝?2】
參考：寫(xiě)炒年貨，不但正面寫(xiě)炒了一鍋又一鍋，還寫(xiě)“土炕燙得能烙餅”，可見(jiàn)燒了多少柴禾，炒了多少年貨；玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”，與奶奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞，充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和炒年貨中寄托的深義；“吃得我食火上升，口舌生瘡”，既側(cè)面表現(xiàn)了“大吃大嚼”的情景，也增添了幾分幽默的情趣；寫(xiě)挑絨花，體現(xiàn)觀察人物細(xì)致入微，描寫(xiě)人物細(xì)膩生動(dòng)；寫(xiě)送灶王，虔誠(chéng)的愿望寄托于滑稽的舉止中，如實(shí)寫(xiě)來(lái)，自有幽默在其中，表現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的可愛(ài)而又可笑；寫(xiě)換門(mén)神，“換崗”一詞很幽默。
\臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病\'--引用炒年貨歌（學(xué)會(huì)引用生活中的諺語(yǔ)、民謠。）
C、\'食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。\'--既側(cè)面寫(xiě)“大吃大嚼”的情景，也增添了幾分幽默的情趣。（民俗風(fēng)景圖）
D、課后練習(xí)二'：臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”熬成，可謂營(yíng)養(yǎng)豐富；“占全了色香味”可謂達(dá)到了食品的高境界；“舍不得吃”而又吃起來(lái)“沒(méi)有個(gè)夠。--（十分富于情趣）
E、“一片殺豬宰羊的哀鳴”--似有點(diǎn)同情
肥雞要被“開(kāi)刀問(wèn)斬”--似有點(diǎn)從嚴(yán)宣判（很有點(diǎn)情味）
F、從糖果上摳下幾塊糖黏兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴希谒吧咸煅院檬拢陆绮拍鼙Ｆ桨病！?-虔誠(chéng)的愿望寄托于愚昧的舉止之中，如實(shí)寫(xiě)來(lái)，自有幽默在其中，表現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親的可愛(ài)又可笑。
G、換門(mén)神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)同樣具有虔誠(chéng)和愚昧兩個(gè)側(cè)面
明確：文章對(duì)過(guò)年的每一點(diǎn)回憶，都是一幅民俗風(fēng)景畫(huà)。生動(dòng)而傳神，能激起我們對(duì)生活經(jīng)歷的相關(guān)感受。
示例：“村南村北，村東村西，一片殺豬災(zāi)羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開(kāi)刀問(wèn)斬。”
明確：不說(shuō)“村里到處”，而說(shuō)“村南村北，村東村西”，這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛。“一片殺豬宰羊的哀鳴”，似乎有點(diǎn)同情；肥雞要被“開(kāi)刀問(wèn)斬”，似乎有點(diǎn)從嚴(yán)宣判。讀起來(lái)很有情味。
在作家筆下，京郊運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過(guò)年的氣氛真是濃濃郁郁，你覺(jué)得為什么過(guò)年如此隆重，從中寄托著人們?cè)鯓拥钠谂文兀俊境鍪净脽羝?2】
明確：1.辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；
2.展望來(lái)年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福；
3.合家團(tuán)聚，密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系，上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，和和美美奔前程。【出示幻燈片13】
課文中劉紹堂對(duì)與過(guò)年有什么樣的感受呢？（留念）隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在近幾年里也有了很大的變化，人們過(guò)年的方式越來(lái)越豐富，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在新年是怎么過(guò)的？【出示幻燈片14】
明確：春節(jié)旅游，上網(wǎng)、電話拜年，短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會(huì)……
這些變化說(shuō)明了什么？
明確：1.不管今昔變化如何，人們的心愿和美好的祝福不變；
2.時(shí)代在進(jìn)步，人們的生活水平在提高；
3.某些傳統(tǒng)文化在消亡，需要保護(hù)，有些新的文明方式在產(chǎn)生，要發(fā)揚(yáng)。
提前過(guò)大年（背景音樂(lè)：宋祖英的《過(guò)大年》）【出示幻燈片15】
我們呢在這里提錢(qián)過(guò)年
1.四個(gè)組各司其職： 第一組 描寫(xiě)一個(gè)你家過(guò)年時(shí)令你印象最深刻的場(chǎng)面
第三組 寫(xiě)一幅春聯(lián)
第四組 擬寫(xiě)幾條過(guò)好春節(jié)的建議
第五組 寫(xiě)一條拜年短信
老師最后祝福同學(xué)和老師們：祝同學(xué)們每天都像過(guò)年一樣快樂(lè)！
王艷
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