學習目標
1、掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯，了解文學常識。
2、整體感知課文內(nèi)容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。
3、學習本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。
4、感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
使用說明與學法指導(dǎo)
1、讀課文，標注生字生詞，思考文章主要寫了什么事，表達了怎樣的思想感情。
2、再讀課文，用雙色筆圈點批注你認為精彩的語句，揣摩文章的寫法。
3、朗讀課文，請家長作評價：
在把課文讀三遍的基礎(chǔ)上，認真完成下面的預(yù)習作業(yè)，做好課堂研討的準備。
預(yù)習自測
１．作者___________，我國著名的_____、 、 ，原名 ，字 ，號 ，出版的作品有《_______》、《______》、《_______》、《____ 》等。
2、查字典，標出下列加點字的讀音。
頹唐（ ） 蹣跚（ ） 瑣屑（ ）
躊躇（ ） 拭干（ ） 差事（ ）
簌簌（ ） 狼藉（ ） 奔喪（ ）
3、看意思說出詞語
A.亂七八糟的樣子（ ） B.紛紛落下的樣子（ ）
C.凄慘暗淡，不景氣（ ） D.失業(yè)在家（ ）
E.短時間停留（ ） F.言行守舊，不合時宜（ ）
G.衰頹敗落（ ） H.看到某種情況，心里感到悲傷（ ）
I.感情積在心里不得發(fā)泄（ ） J.細小而繁多（的事）（ ）
4、閱讀全文，你認為這篇文章寫的主要事件是什么，請用兩三句話說明。
5、文章中一共幾次寫到背影？分別有什么作用？其中寫得最詳細的背影是在什么情況下見到的？
6、父親過鐵道買橘子這段文字中，你認為哪些詞語富有表現(xiàn)力？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
7、閱讀課文，想一想，課文選取“背影”這個角度寫父親，好在哪里?你從文中父親的“背影”聯(lián)想到什么?
8、總結(jié)你從本文悟到的方法:
家長簽字：
課堂展示，要點速記
訓(xùn)練鞏固
一、有人說：“父愛象一張弓，折彎身軀蓄一生之勢把孩子射向遠方”。父愛如山般厚重，如海洋般深沉，如天空般廣闊，如郁金香般含蓄。在這種愛的光環(huán)籠罩下，我們應(yīng)該知道：我們都是幸福的！請課下積累寫父母之愛的名言警句和一些感人的親情故事。
二、類文閱讀
（一）拐彎處的回頭
弟弟小時候不太聽話，在家在學校經(jīng)常惹事生非，很讓老爸老媽傷心。
有一天他和同學們一起去爬山，一不小心腳被鋒利的巖石割出一道很深的口子，鮮血噴涌而出。于是幾個背著他下了山，送他到醫(yī)院包扎好然后送他回家。快到我家了，他門就停下來休息。
正在這時候，老爸從街上回家，所以就撞上了。老爸問弟弟怎么了，弟弟于是翹起扎了繃帶的腳，訴說掛彩的來龍去脈，滿以為可以得到老爸的一點同情與憐愛，然而，老爸只是用平淡的口氣簡單地交代了幾句，就自己走了。
弟弟憤憤不平，他對周圍的同學說：“你們看看，你門看看我老爸就是這樣，一點兒也關(guān)心我。”這時，一個細膩的女同學笑著安慰他：“有很多老爸都是這樣的，他只是不善于表達而已，其實他心里是關(guān)心你的，不信你看，等會他走到那個拐彎的地方，一定會回頭看你的！”
她說得那么肯定，確定勾起了同學們的好奇和興趣。于是，大家不約而同地想看她說的不對。于是，那么一群少年，緊張的望著我的老爸遠去的背影。他真的會回頭嗎？在那個巷子的盡頭，在那個拐彎處？
他依然一步一步向前走，少年們緊張的望著他。近了，更近了，就在他將要消失在拐彎處的一瞬間，他以他慣有的裝不出來的不經(jīng)意很快的回頭看了一下弟弟他們，然后才消失在拐彎處后面。
所有人都松了一口氣，而弟弟的眼里有了淚花。
（二）舉手投足之間
高三那年，他迷上了打游戲。恨鐵不成鋼的母親一怒之下拿雞毛撣子打了他，他負氣離家。火車顛簸著過了幾站，他隨熙攘的人流下車，卻發(fā)現(xiàn)兜里的錢不翼而飛。天氣已晚，寒氣漸重，他頹喪地坐在候車室里，看人流如煙霧漸漸散盡，他怕是要在這寒冷的候車室里蜷縮一夜了。他開始懷念一床溫暖的被子，一件厚實的大衣了，哪怕就是一塊破舊的毯子也好。就在他渾身酸麻手腳冰涼，睡的迷迷糊糊之際，他感到一陣輕柔的覆蓋。他一骨碌爬起來，是一張陌生女人干皺的臉。他身上蓋著她的一件很舊的外套，還有一層厚厚的報紙，從胸口一直到腳。她是白天在車站邊上賣報紙的老媽媽。
她和善的笑著：誰吧，孩子。我的兒子如果活著，也像你這么大了。后半夜他誰的很香。清晨，老媽媽為他泡了一碗熱面，給他買了車票，送他上車。
一路上，他腦子里全是老媽媽那滄桑和善的臉：如果我兒子活著，也像你這么大了。如果他在外面睡著了，希望也有人為他蓋件衣裳，哪怕是幾張報紙。
回到家，媽媽正聯(lián)系電視臺發(fā)尋人啟事，一見他，就哭了。嘴硬的他沒說半句軟話，卻從此努力起來，再也沒有碰過游戲機。后來他考取了交通學校。
那次采訪，他在電視上說：我媽媽老了，反應(yīng)也慢了，我希望她上街的時候有人也能攙扶她一下。我做的只不過是用母親的心去顧念每一個孩子，用孩子的心去感念全天下的父母….
電視機前.無數(shù)母親的眼睛濕潤了。
愛很簡單，就在帶給別人溫暖的舉手投足之間。
思考題：
1、兩篇文章分別選取了什么樣的細節(jié)、小事來表現(xiàn)父母之愛的？
2、現(xiàn)實生活中，父母長滿老繭的手、上學時對我們一成不變的叮囑、習慣性的嘗一下給你的食物……這些都滲透著父母對你的的體貼和關(guān)愛，請再舉出兩個這樣的細節(jié)？
3、兩篇文章在選材上有什么特點？
知識補充：
細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。
細節(jié)描寫的作用：
細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。
三、父母對你的的關(guān)愛一定非常多，選一件你最為印象深刻的事，通過本課學習的描寫知識，抓住動作、語言來描述這件事情。
艾子
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