精選詩(shī)歌作文合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？以下是小編整理的詩(shī)歌作文10篇，歡迎大家分享。
詩(shī)歌作文 篇1
在夢(mèng)里企及 在征程中渴望
在夜的煩悶中思念
那山的輪廓早已定格成記憶的坐標(biāo)
還有母親那雙勤勞的雙手
有童年的歡樂(lè) 有年少的甜美
伴著炊煙的裊裊還原著童趣
故鄉(xiāng)在過(guò)往與現(xiàn)實(shí)間徘徊著
讓思念的欲望無(wú)休止符
讓門(mén)前的老槐常駐夢(mèng)鄉(xiāng)
是啊是那個(gè)小小的山區(qū)小城讓人魂?duì)繅?mèng)繞
這是無(wú)法磨滅的現(xiàn)實(shí)和事實(shí)
常想長(zhǎng)巷的路燈的昏黃
有許多的幸福時(shí)光被留駐
為何總要山崩地裂方才感天動(dòng)地
為何總要海枯石爛才是流芳千古
什么的什么 故鄉(xiāng)愛(ài)的就是這樣質(zhì)樸與單純單一
母親的笑靨在夢(mèng)里讓心海起風(fēng)云
伴著那呼喊兒子的名字在心間讓想念泛濫
哪有長(zhǎng)圓的月兒 那不過(guò)是美好的愿望
于是渴望著常回家看看
不在讓圓圓的中秋成為奢侈
好好品味人生消費(fèi)親情
只因?yàn)橛H情愈消費(fèi)愈濃烈
讓人生的酒兒更香醇
山啊山你可知道
水呀水你可明白
相信你們都明白的厚重與透徹
多少煙云曾消逝在你們的懷抱里
那山兒的蒼翠那水兒的淼淼
載滿的是滿滿的人生軌跡
于是總在心間歌唱
歌唱著思念著懷念著牽掛著
還有春來(lái)花開(kāi)滿土崖的迎春花開(kāi)
記憶的小腳丫
踩在冬雪的咯吱咯吱
門(mén)前的靜坐與等候都無(wú)比的甜蜜
游弋其間似乎讓生命延長(zhǎng)
但早已逝去的青春卻只是外表的
恰似愛(ài)的山水在春夏秋冬
寫(xiě)意這大美的人生大美的故鄉(xiāng)
詩(shī)歌作文 篇2
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶，這次綜合性活動(dòng)中，我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集 《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也知道世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(zhǎng)面前，上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī)，從中，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這此綜合性活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
在這次活動(dòng)中，我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫(xiě)詩(shī)中，引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。
詩(shī)歌作文 篇3
為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國(guó)，熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。
朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩(shī)中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。活動(dòng)圓滿結(jié)束，但是有背景音樂(lè)一定會(huì)更完美。
在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中，組長(zhǎng)分工，有人謄寫(xiě)詩(shī)集，有人做手抄報(bào)，有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同，知道了讀古詩(shī)的方法。
本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想，了解了詩(shī)歌不同的韻味和含意。
詩(shī)歌作文 篇4
歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，小學(xué)校園生活六年了。這六年間，有多少往事難以忘懷？記得去年年末的時(shí)候，第一次創(chuàng)作詩(shī)歌的經(jīng)歷就一直使我難以忘懷。
還記得比賽的前一個(gè)月，在上課時(shí)，老師公布了一個(gè)喜訊：“我們班的xxx同學(xué)(就是我)，在國(guó)慶期間寫(xiě)的《祖國(guó)，我愛(ài)你》取得了好評(píng)，進(jìn)入了全市小學(xué)生詩(shī)歌決賽！”在那一霎那間，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，但當(dāng)在老師的一再肯定和同學(xué)們恭喜我的聲音中，才知道這并不是在做夢(mèng)！興奮之后，又覺(jué)得自己并不能勝任這份“重任”，獲獎(jiǎng)只是僥幸而已，對(duì)自己沒(méi)信心。但老師不斷鼓勵(lì)我，把這次比賽當(dāng)作一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要計(jì)較得失。之后，每逢體育課，老師都會(huì)放下自己的工作，來(lái)輔導(dǎo)我；回家后，我也不斷地練習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌，希望不要辜負(fù)老師對(duì)我的期盼。
比賽當(dāng)天，老師也到場(chǎng)來(lái)支持我，為我加油；我也奮力地寫(xiě)，希望能寫(xiě)出更好的詩(shī)歌。于此同時(shí)，老師也獲得了“最佳指導(dǎo)老師”的光榮稱號(hào)。
在元旦的那一天去參加頒獎(jiǎng)典禮，雖然知道自己只是獲得三等獎(jiǎng)，有點(diǎn)失望，但是在結(jié)束后我卻覺(jué)得自己收獲良多，因?yàn)楫?dāng)我聽(tīng)到獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)的優(yōu)秀作品時(shí)，事實(shí)讓我自愧不如，他們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。其實(shí)我沒(méi)輸，是贏的，使我在六年小學(xué)時(shí)光中留下了美好的回憶。
詩(shī)歌作文 篇5
雨，悄然滴落，
她輕輕拍打著窗戶，
像是在述說(shuō)著一個(gè)美麗的童話。
雨，悄然滴落，
她輕輕拍打著我的雙頰，
仿佛告訴我春天已經(jīng)來(lái)到。
雨，悄然滴落，
她輕輕拍打著樓房，
似乎正和他們說(shuō)著悄悄話。
雨，悄然滴落，
她落到田野里，
跟麥子們打招呼。
她來(lái)到果園里，
跟深深埋在地里的種子們說(shuō)喃喃低語(yǔ)。
她漫步到公園，
和小花兒們嬉戲玩鬧。
雨，愈下愈大，
大家都急急忙忙跑回了家。
咦？
那兒怎么有個(gè)小女孩，
還在人行道上走路，
哦，
原來(lái)她想和雨點(diǎn)做游戲呢。
雨，
悄無(wú)聲息地停了，
大家都紛紛跑出來(lái)，
在外面一起嬉戲玩鬧。
詩(shī)歌作文 篇6
詩(shī)歌是什么？詩(shī)歌是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩(shī)歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。今天班隊(duì)課，我們班舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，隨我去看看吧！
林奕成簡(jiǎn)單描述下朗誦會(huì)規(guī)則后，我們便開(kāi)始了。
先是王兵，王哲宇等人讀了《小橋》這首詩(shī)，讀完后，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了作者重新走自己故鄉(xiāng)的那座小橋一樣，多么溫馨的畫(huà)面啊！作者金波利用了優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，這就是詩(shī)歌的魅力所在啊！
接下來(lái)輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安的，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。因?yàn)樵诶收b方面我是最不擅長(zhǎng)的，常常讀不出感情來(lái)，我們走到了講臺(tái)前，擺好隊(duì)形后，我們便開(kāi)始朗誦起了《夜晚，走進(jìn)森林》，不一會(huì)兒，便到我了。此時(shí)我的心里一下子平靜很多，當(dāng)我讀到“它們的生活十分艱難”時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓，受涼的情景。它們可真的是一元錢(qián)買(mǎi)擔(dān)菜——兩籃（難）啊！當(dāng)我讀到“黑夜里還要奔波不息”時(shí)，我仿佛又看到了山貓?jiān)诶鴪?chǎng)，街道旁尋找食物的情景，它們真的是既可憐又偉大啊！當(dāng)我們讀到“猶如走進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意”時(shí)，我的眼前似乎出現(xiàn)了一片寧?kù)o，美麗的森林。終于讀完了，班上響起了排山倒海的掌聲……
該到了讀《中華少年》的時(shí)候了，我們都站了起來(lái)，原本這些難讀的詞語(yǔ)現(xiàn)在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩(shī)。
最后進(jìn)入一等獎(jiǎng)的朗誦時(shí)間了，聽(tīng)著他們的詩(shī)，我仿佛走進(jìn)了詩(shī)的世界，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言使我陶醉不已，那些修辭手法添加到詩(shī)里面，更是美上加美。
詩(shī)歌不僅能陶治情操，令人心曠神怡，還能感受到詩(shī)歌的魅力呢！
詩(shī)歌作文 篇7
詩(shī)歌，多么優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)呀!聽(tīng)!有人在朗誦詩(shī)歌呀!多么動(dòng)聽(tīng)，真是讓人陶醉在仙境一樣!來(lái)，朋友們、同學(xué)們，我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧!
在一個(gè)嫵媚迷人的星期三下午，我們班開(kāi)展了一次主題為“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。
那天，我拿著詩(shī)歌集，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。活動(dòng)開(kāi)始了，第一位同學(xué)踴躍的登上了講臺(tái)，那流暢的語(yǔ)言，那優(yōu)美的詩(shī)歌，讓人仿佛進(jìn)入了仙境一般：“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)。……”
好幾位同學(xué)都上講臺(tái)朗誦完了，接下來(lái)輪到我了。我心里好像揣著一窩兔子，飛快的登上了講臺(tái)，我想：希望能像第一位同學(xué)那樣流暢。我拿起書(shū)朗誦詩(shī)歌，我朗誦的是郭沫若先生寫(xiě)的《天上的街市》。我朗誦的十分流利。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那飄渺的星空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。……”
天呀，我竟然自己讀著讀著也陶醉在詩(shī)歌里了，這時(shí)我的面前展現(xiàn)了一副多姿多彩的畫(huà)面：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈光被人們點(diǎn)亮了，好像天上一閃一閃的星星。天上的星星真的出現(xiàn)了，裝點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。飄渺的天空里也有美麗的街市。街市上有世上沒(méi)有的珍奇。淺淺的天河上的牛郎織女在來(lái)往，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她們。她們此刻在天街閑游，那朵流星是他們提著燈籠在走。我想：接下來(lái)街市一定更熱鬧。
我朗讀完了，過(guò)了一會(huì)兒，活動(dòng)也結(jié)束了。
這次活動(dòng)中，我獲得了許多收獲和感受：是個(gè)能敞開(kāi)自己的心胸，遨游知識(shí)的海洋。讓我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，一起廣泛閱讀詩(shī)歌吧!
詩(shī)歌作文 篇8
林語(yǔ)堂先生在《吾國(guó)與吾民》中寫(xiě)道：“詩(shī)歌使中國(guó)人對(duì)大自然寄予無(wú)限的深情，并用一種藝術(shù)的眼光來(lái)看待人生。”誠(chéng)然，詩(shī)歌就好像是一味調(diào)劑品，可酸可甜，可辣可苦。若我們的一生中沒(méi)有詩(shī)歌的陪伴，又怎有精彩可言？
在“開(kāi)學(xué)第一課”第三堂課里，有“瑜老板”之稱的著名青年京劇演員王珮瑜，用京劇念白表演了蘇軾著名詩(shī)詞《水調(diào)歌頭》。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”在我們的耳邊響起，我們就仿佛置身于千年前的那個(gè)夜晚，看見(jiàn)在水天相接處，在墨藍(lán)色的無(wú)邊無(wú)際的蒼穹之上，蘇軾仰望著那輪明月時(shí)，那個(gè)蕭瑟孤獨(dú)的'背影。
坐在電視機(jī)前，諦聽(tīng)那個(gè)斯文瘦弱而又深情款款的“瑜老板”，我內(nèi)心深處關(guān)于詩(shī)歌的記憶登時(shí)被喚醒。
小時(shí)候，我們讀李白的“床前明月光，疑是地上霜”，少兒不識(shí)愁滋味，這個(gè)句子我們讀得可是搖頭晃腦陶然癡然，那雙雙對(duì)著書(shū)本的眸子，就猶如地上的白霜一樣透亮。
誰(shuí)不曾吟過(guò)白居易的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”？雖不知道江水為何會(huì)呈現(xiàn)寶石一樣瑩瑩的藍(lán)光，但江南那種幽遠(yuǎn)寧?kù)o、纏綿悱惻的詩(shī)情畫(huà)意卻是讓人銘記在心。
誰(shuí)沒(méi)誦讀過(guò)孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”？當(dāng)我們咬字模糊情感方萌之際，背詩(shī)的聲音便陸續(xù)響起，起起落落、升升降降，一如初春的紛紛啼鳥(niǎo)、滿地落花。
長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，陶淵明出現(xiàn)了，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”他的詩(shī)怡然而美好，讓后世的每一叢野菊花沾上了愜意之趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，微微抬眼就能看見(jiàn)被安放在心底柔軟角落的幽幽南山。
王國(guó)維先生說(shuō)：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。”是呀！在澄亮的明月里、在凄冷的霜色中、在滿池的春水內(nèi)、在一地的落花和清幽的南山上，皆是因?yàn)橛星椋艜?huì)有如此美麗的景色！
少年時(shí)讀一首詩(shī)，潛意識(shí)里覺(jué)得懵里懵懂，但被它瞬間擊中，感傷或者惆悵，憤怒或者歡喜，那不是知識(shí)上的認(rèn)同，而是身體內(nèi)部的詩(shī)性記憶被喚醒了。而今晚，王珮瑜先生用聲情并茂的誦讀向我們傳遞了遙遠(yuǎn)的詩(shī)歌記憶，為生命的細(xì)膩深沉留下感人的聲音。
詩(shī)人作為人類(lèi)中最敏感的群體，用詩(shī)句為人類(lèi)的敏感觸角作證。“春則覺(jué)睡而歡悅；夏則在小憇中聆聽(tīng)蟬的歡鳴，感懷時(shí)光的有形之流逝；秋則悲悼落葉；冬則雪中尋詩(shī)。”說(shuō)的是每個(gè)季節(jié)里可以做的讓人愉悅的事情。就有人在冬天里尋找詩(shī)歌，《玉樓春》里說(shuō)：“雪云乍變春云簇，漸覺(jué)年華堪縱目。”你看啊！冬天的云是什么樣的？是不明朗的，沉沉的一塊一塊如石頭一般。但是突然之間，雪云消失了，剛剛那般泰山壓頂之勢(shì)轉(zhuǎn)而幻變成春云朵朵，柔光萬(wàn)丈。漸漸讓人覺(jué)得，這樣的大好時(shí)光，正好極目遠(yuǎn)眺。
在我們疲于應(yīng)付考試而導(dǎo)致詩(shī)歌觸角鈍化之際，先生的詩(shī)歌誦讀讓我們感受到了每一天的陽(yáng)光都飽含詩(shī)意，每一片落葉上都彌散著感動(dòng)，讓我們帶著這份詩(shī)歌的感動(dòng)開(kāi)啟高中的學(xué)習(xí)生活。
詩(shī)歌作文 篇9
晨光漸漸托開(kāi)了夜幕,又一個(gè)美麗的早晨,又一輪新的太陽(yáng)，帶著美好與祝福降臨在人間。
隨著早起的人群，我?guī)е淇臁⑹鏁车男那閬?lái)到學(xué)校。一股清新的空氣夾雜著涼絲絲的微風(fēng)撲鼻而來(lái)，我深深地呼吸了一下，舒服極了。
漫步校園，花兒和小草充滿了生機(jī)，晶瑩的露珠如同一顆又一顆的珍珠，滴在嬌嫩的花朵和綠油油的葉子上。這時(shí)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)不知是誰(shuí)開(kāi)的頭，嘰嘰喳喳地唱起了歌兒，匯成了一首美妙的歌曲。
你看，操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了校園，有的同學(xué)開(kāi)始打掃校園，使校園更加潔凈；有的同學(xué)在高聲朗讀課文，正在為期末考而奮斗；有的同學(xué)在鍛煉身體，讓自己更加強(qiáng)壯……
一輪紅日從東方地平線上緩緩地升起，光線不會(huì)像中午的陽(yáng)光那么刺眼，不會(huì)像傍晚的陽(yáng)光那么柔弱，看起來(lái)顯得溫柔多情！
詩(shī)歌作文 篇10
風(fēng)看不見(jiàn)、
摸不著、
聽(tīng)不到了？
我看風(fēng)能看得見(jiàn)、
摸得著、
聽(tīng)得見(jiàn)。
不信？
那就來(lái)告訴你們！
瞧！
那樹(shù)枝正在向我們招手問(wèn)好，
那小草正在跳波浪舞，
那花朵正擺著小腦袋沖我們笑呢！
是誰(shuí)讓它們這樣歡快呢？
是它們的爸爸——風(fēng)伯伯！
風(fēng)伯伯教會(huì)樹(shù)枝向人問(wèn)好，
教會(huì)小草跳起了舞蹈，
教會(huì)了花朵沖我們搖腦袋。
難道你能說(shuō)風(fēng)看不到么？
試一試，
當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)侯，
把你的手放到空中，
你能感受得到風(fēng)在想你微笑么？
那一圈圈顫動(dòng)，
就是風(fēng)的微笑。
當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，
你手拿一片樹(shù)葉，
放飛樹(shù)葉，
樹(shù)葉溜得一下就從你的手上竄了！
那種感覺(jué)很短暫，
但很有趣，
因?yàn)轱L(fēng)在和你開(kāi)玩笑！
你能說(shuō)風(fēng)摸不著么？
聽(tīng)！
那大風(fēng)呼呼的吹個(gè)不停，
那聲音實(shí)在可怕，
下的人直發(fā)抖，
可是你別害怕，
那是風(fēng)在嚇唬你呢！
仔細(xì)聽(tīng)，
是不是有一絲清脆而又動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞在你的耳畔？
沙沙，沙沙，沙沙，
多好聽(tīng)啊！
那時(shí)風(fēng)在和你玩捉迷藏哩！
你能說(shuō)風(fēng)聽(tīng)不見(jiàn)么？
誰(shuí)說(shuō)風(fēng)看不見(jiàn)、
摸不著、
聽(tīng)不到了？
我看風(fēng)能看得見(jiàn)、
摸得著、
聽(tīng)得見(jiàn)。
事實(shí)證明，
我的推段是正確的，
只要你仔細(xì)用心去感受！
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