六下語文三課知識點提綱

六下語文三課知識點提綱

　　漫長的學習生涯中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點就是學習的重點。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵！下面是小編為大家整理的六下語文三課知識點提綱，歡迎閱讀與收藏。

　　1、《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。

　　2、樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經(jīng)歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。

　　3、表達文章主旨句子是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。

　　4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什么不會枯萎了？）

　　因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的`能量，經(jīng)得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。

　　閱讀理解萬能公式及答題模板

　　一、某句話在文中的作用類。

　　1、開頭。

　�。�1）引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）。

　�。�2）開篇點題，提出中心（中心論點）。

　　（3）用故事或典故引出論點或論題（說明時象），激起讀者閱讀興趣。

　　2、結(jié)尾。

　　（1）深化中心，升華感情。

　　（2）篇末點題，提出中心或中心論點。

　�。�3）總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召。

　　3、中間某句話或者某段。

　�。�1）結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。

　　（2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

　　2修辭類1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了+對象+特性。

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

　　反問：強調(diào)，加強語氣等。

　　4、對比：強調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣。

　　6、替換詞語類某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

　　7、標點符號作用類1、破折號的作用。

　�、俳忉屨f明。

　　②話題的轉(zhuǎn)換。

　　③表示話語的中斷。

　�、軙r間或聲音的延續(xù)。

　　8、……（省略號）的作用。

　　①引文的省略。

　　②列舉的省略。

　�、壅f話斷斷續(xù)續(xù)。

　　9、“”（引號）的作用。

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