我是達人作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我是達人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是達人作文1
寒假的一天下午，我忽然想起第三屆達人秀中有一位老伯伯用針筒飛墨，在一張高懸的白紙上寫出了漂亮的空心字。這種奇特的寫字方式太有趣了。恰巧我家也有廢舊的針筒，那好，我也來試試吧。
我選了客廳的瓷磚墻面，在高處粘上了一張鉛畫紙，接著在碗里倒入墨水，然后混入少許清水，再吸入針筒。準備工作完成后，我舉起針筒，學著老伯伯瀟灑的轉身動作，把墨水飛了出去，哪知根本不是想象中那么容易。墨水總飛不上紙，費盡工夫飛上了紙，出現的卻是一團團或一片片墨跡，就是成不了字。墨水吸了一筒又一筒，鉛畫紙報廢了一張又一張，還是失敗又失敗。我想達人的精神就是堅持不懈去創造成功。我決定不放棄，還是一次又一次推針飛墨，費盡辛苦，“奇跡”終于出現：一個歪歪扭扭的“沈”字寫在了紙上“。我欣喜若狂，手舞足蹈，哪顧兩只黑得像烏賊般的手。口里叫喊著“yes！yes！yes！”我似乎自己是一個“達人”了，無比激動和快樂。一陣過后，我忙去洗凈了手，接著去把自己的“杰作”取下來，這時才發現墻上一塌糊涂，全是橫一條豎一條的墨跡。我趕緊拿來擦布擦，還好是瓷磚墻，很快就擦干凈了。可是不經意間一抬頭，我立刻發現靠墻的潔白的.天花板上，布滿了星星點點的墨跡。我慌透了，若是大人看到了，這還了得！
我好沮喪，不過急中生智，連忙搬來梯子爬了上去想擦天花板。誰知梯子發出嘎吱嘎吱的聲音被奶奶聽到了。她走進客廳，見此情景，大聲喝問：“啥事要爬這么高？”我支支吾吾說了原委。奶奶聽了無奈說：“你這個小祖宗啊！凈干些搗亂的事。”還好我把天花板上的墨跡擦掉了，奶奶也不責難我了。
我小心翼翼從墻上取下歷經千辛萬苦才完成的“杰作”，拿在手里對著那個“沈”字看了又看，看了有看，心里蕩漾著、享受著“我是達人”的喜悅。這樣的感受真是太美好了，太有趣了！
我是達人作文2
今年暑假，我和媽媽去張家界旅游，讓我最難忘的就是在金鞭溪捉魚了。
我和媽媽一邊欣賞著沿途美麗的風景，一邊邁著輕盈的步伐朝金鞭溪走去。“到了！到了！”我興奮地叫起來。只見，右手邊一條彎曲的小溪，溪水清澈見底，發出淙淙的水流聲，水底躺著形狀各異的石頭，真美啊！突然，我發現水里有些身影在游動。仔細一看，哦，原來是小魚們啊！只見它們來回游動，也許，它們是在捉迷藏，不知道該躲這兒好呢，還是那兒好；也許，它們在賽跑，想看看到底誰是“飛毛腿”；也許，它們是在享受著水中的快樂；也許……
哦，我不想了，我要去捉魚，我要和它們一起玩。因為沒想到會來捕魚，所以什么工具也沒帶。還是媽媽聰明，讓我用旅游帽來捉魚，于是，我把帽子當成了魚兜，把飲料瓶當成了魚桶，挺新鮮的.吧！嘿，我用帽子一撈，誰知道魚挺靈活的，做了一個跳水的姿勢，“撲通”一聲又跳進了小溪里。幸運的是，還有一條魚留在了帽子里，我正準備把魚倒進飲料瓶里，沒想到腳底下的一塊石頭滑倒了我，幸虧我用手撐住了旁邊的大石頭，否則，全身都濕了。我繼續我的捕魚行動，我再次用帽子一撈，這次的魚可多啦！一、二、三……七條，我小心翼翼地把水倒進飲料瓶里，沒想到還是讓一條小魚給逃走了。“哼！想逃走沒那么容易！”我拼命地去追那條魚，可怎么也追不到，我只好放棄了。這時候，小溪里捉魚的小朋友越來越多了，大家忙得不亦樂乎。我看著瓶子里滿滿的魚，興奮地跑到媽媽的身邊，開心地對媽媽說：“看！我抓了好多魚！”
親自下河捉魚真是件讓我開心的事啊！別忘了，我就是捕魚小達人哦！
我是達人作文3
我有一個夢想——長大要當一名聞名中外的物理學家，讓外星人都知道我名字。當然，要想實現這個“偉大的夢想”最重要的是從小就要有創造力。
從小我就喜歡動手擺弄些小玩意：用馬達制作發電機;用光盤設計一個光盤車;讓飲料瓶變成小游艇……進入我的房間，看似整潔，其實是臥“虎”藏“龍”，到處都是零件和圖紙，隨手一翻，零件和圖紙便冒出來：架子上、床底下、衣柜里、抽屜里……隨處可見。
那次，我看到了家里的一臺電風扇，好奇心在作怪：是什么東西可以讓風扇轉的這么快呢?有了這種想法后，不免萌發了拆風扇的想法。心動不如行動，我立馬拿來工具箱，熱火朝天地大干一場。我先打開工具箱拿出螺絲刀，再把護殼拿下來，然后用螺絲刀把螺絲一枚一枚擰下來，這些螺絲旋得真緊呀，我費了九牛二虎之力才擰下來。一枚、二枚三枚……足足擰了7枚，累得我滿頭大汗。我打開一看，密密麻麻的線路與齒輪，還有一個不知名的東西。我用電腦一查，原來這叫馬達，就是這個小東西讓風扇轉起來的。
有了這次拆風扇的經歷后，我決定自己動手組裝一臺用電池做能源的小風扇。說干就干，我開始準備材料。我把冰棒棍當材料，搭成一個底座，并用502膠水粘牢。再用一根木棍做架子，粘在底座上，粘上小馬達，然后安上塑料片當風扇葉，最后裝上開關就大功告成。我懷著忐忑的心情接上電源，一瞬間，風扇葉就轉了起來，啊，成功了!喜悅涌進了我的心中, 心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了!風扇葉吹出陣陣涼風。這風是成功的味道，是幸福的味道，是創造的味道……
雖然有時候動手制作些小玩意也有失敗的.時候，但絲毫動搖不了我的偉大的夢想。我的夢想是當物理學家，可我知道實現這個夢想一定要有創新的意識和動手能力。還等什么，快去培養它吧!
我是達人作文4
有人喜歡看電影，有人喜歡騎自行車，而我卻喜歡讀書。
小時候，媽媽帶著我去超市。媽媽邊走邊問我：“今天去超市要買些什么？”我回答道：“那就買些書吧。”我看著媽媽買給我的繪本，越看越有趣，漸漸地就愛上看書。媽媽睡前，總是坐在我床頭，給我講著《睡前故事》。媽媽動人的描述，還有那精彩的故事情節，讓我越聽越入迷，每天睡前都要纏著媽媽講故事。
一年級時，我就開始自己讀《安徒生童話》。《海的女兒》、《白雪公主》、《丑小鴨》……一篇篇故事讓我感動。二年級時，我讀完了《三國演義》。認識了過五關斬六將的關羽，長坂坡喝退百萬雄兵的張飛，三國茅廬的劉備……我還讀了《魯濱孫漂流記》，仿佛自己就是那落難的魯濱孫，在島上孤獨地生活。也就是從那時起，我真正走進了書的世界。三年級時，因為大量的'閱讀，我的理解力越來越好。上課回答問題滔滔不絕、口若懸河。每當老師問到歷史問題，我更是輕松上陣，迎刃而解。寫作文，別的同學大多只能寫二三百字的作文，我卻毫不費力地寫了五六百字的作文。這不禁讓我想起一句話：“書籍是人類進步的階梯！”
現在，我讀五年級了。那天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》。媽媽叫我買包鹽，我嘴上說馬上去，但卻依然不動。媽媽看我這樣子，就走到我旁邊，拿起我手上的書，說：“幫我買包鹽，回來再看。”我只能起來，直奔小店去。可我到了店里想不起來媽媽讓我買什么，是鹽還是醬油？想想應該是醬油吧。于是，買了瓶醬油就往家里跑。到家后，媽媽看著我手中的醬油說：“鹽呢？我讓你買鹽，你怎么買了瓶醬油？”“啊！我記錯了，我再去買。”不等媽媽說什么，我轉身向小店奔去。媽媽看我這樣，無奈地搖頭道：“真是書呆子啊！”
我愛讀書，書的世界就是知識的海洋，而我就是那海洋里遨游的魚兒！讀書，我的最愛！
我是達人作文5
那天早上，我慢慢吞吞地起了床，穿好衣服，又慢吞吞地洗臉刷牙之后，頓時感覺精神多了。我快速地吃完了飯，正準備穿鞋時，我的搭配靈感又出來了：“穿這雙鞋不好看，我要穿那雙。”我邊用眼睛尋找著合適的鞋子，邊用嘴重復著大腦里想的話。
“徐一呀，別臭美了。”媽媽在旁邊不滿的說道。“這哪叫臭美呀，這叫搭配，好不好。”我撇了撇嘴反駁著。“好，我不懂！家里的小搭配家。看一下我今天配什么鞋子，小搭配家，你幫我搭吧？”“OK，沒問題，就包在我身上吧。”我拍著胸脯，自信地說。
我讓媽媽站了起來，先是圍著媽媽轉了一圈，然后手扶著下巴，露出一副正在思考的樣子。“噢，我知道了，你應該穿那個靴子。”我對媽媽說。“好，謝謝你，搭配小達人。”媽媽露出了甜蜜的'笑容。我看了也是心花怒放。
還有一天晚上，媽媽買了一件新衣服，我打開看了看，不禁叫了一聲：“啊，好漂亮。”媽媽得意的說：“漂亮吧！”“嗯，漂亮，漂亮，我能試試嗎？”我把乞求的目光投向了媽媽。“當然沒問題。”媽媽爽快的答應了。我穿上試了試：“哇，好長，好漂亮！媽媽，你也試試吧！說不定穿上比我還漂亮呢。”“好的。”媽媽在一眨眼的功夫就穿上了這件長馬夾。
“哇，真的是太漂亮了，不過唯一的缺點就是你能不能把外面的褲子脫掉，穿上這個馬夾配著一點也不好看。”媽媽脫下了外面的褲子。“嗯，這樣就好看多了嘛！”“沒想到，你可真是家里的搭配小達人呀！”我們兩個一起哈哈大笑起來。
這就是我，我們家的搭配小達人，你有需要也可以找我哦！
我是達人作文6
我們班盡管看上去只是一個普普通通的班級。但是，臥虎藏龍之輩可真不少，。有著許多方面的達人，也就是民間俗稱的高手。如馮涵奕是個“寫作達人”，周奕清是個“唱歌達人”，許峻菡是個“奔跑達人”……但是，我今天要講的是我我們班大名鼎鼎的“閱讀達人”。
這個“閱讀達人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩，還是有幾分真本事的。首先，他看過不少書。古今中外的書他都有興趣翻一翻，看一看。特別是中國古代的古典名著，如四大名著、《聊齋志異》、《儒林外史》等等。據他的說法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動物小說，看了不少他寫的.書，也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來，停也停不下來。
這個“閱讀達人”除了看書很多外，還有一個特點，便是看書時的專心。
他只要一拿起書，便會忘掉了一切，沉浸在書的世界里。倘若這時有人在叫他，他肯定不會理你。有時作業多，他就會加快速度寫，就為了早點兒看到書。如果他手頭上有一本好看的新書，那就更不得了了，他會抓住每一個空閑時間來看書。如果看了一半便被打斷了，他的心就好像被貓抓了似的癢。一直想著那本書，簡直是夜不能寐。只有看完了，才會長長地舒一口氣，再回想著書中的精彩片段。
但是，他也有幾個看書的壞毛病。如每當看書被突然打斷后，他便會不高興，臉立刻沉了下來，有時還會大發脾氣。這一點很不好。還有，他看書時的姿勢也很不好，經常趴在床上看書，從來不端端正正地坐著看書。這對視力很不好，所以，他已經戴上了眼鏡。不過，他現在正在努力地把這些壞毛病給改掉。
那么這個“閱讀達人”到底是誰呢？哈哈，那就是本人了！
我是達人作文7
暑假，我最開心的一件事情是爸爸媽媽帶我去桂林旅游。
我非常興奮，期望能快點欣賞到桂林的美景。我們乘坐高鐵，不到兩個小時就到了桂林火車站。我迫不及待地走出火車站，先一睹桂林市的模樣。桂林市不像我想象中的那么繁華，火車站附近的樓房都不高，看起來有一點陳舊。爸爸媽媽打了一輛的士，先帶我入住酒店，把行李收拾好后，我們再確定下午的行程。
我們咨詢了酒店大堂的旅行社，決定下午游兩江四湖。我們買好兩江四湖的船票，大約走了二十分鐘才到了指定的碼頭。坐上游船，欣賞兩江四湖沿岸的風景。游船上的導游姐姐流利地向我們介紹形態各異的橋梁和兩岸的山，非常專業。讓我印象最深刻的是象鼻山和老人山，遠遠望去，象鼻山就像一頭巨大的.大象，正在津津有味地喝漓江水;老人山就像一位和藹可親的老人，正注視著遠方。
第二天，我們去了蘆笛巖，在溶洞里看到了許多的鐘乳石，聽說要經過幾千年的雨水沖刷，才能形成這些奇形怪異的石頭，我情不自禁地感嘆大自然的巧奪天工。這些鐘乳石有的像毛毛蟲，有的像椰子樹，在五光十色、絢麗多彩的燈光的襯托下顯得格外漂亮。
第二天下午，爸爸帶我在酒店附近散步，體驗當地的風土人情，品當地的小吃。我和爸爸穿梭在大街小巷里，街道整潔漂亮，很多房子具有廣西獨特的風格，看起來特別舒服。在散步的過程中，我也感受到了桂林人民的淳樸、熱情、好客。
第三天一早，我們坐上了返程的高鐵，結束了這次桂林之旅。這次旅行，我很開心，希望以后有機會再來桂林旅游。
我是達人作文8
暑假里，學校要求每位同學都要學習一項球類運動。于是，媽媽給我報了乒乓球班，但我并不喜歡這項運動。
第一次上課時，我懷著恐懼的心情來到了教室，因為性格內向，很多人圍在一起聊天時，我就一個人盯著球拍看，顯得孤獨而不合群。由于不喜歡，教練示范時我不認真學習，練習時我也經常找各種理由偷懶，因此別人都掌握了的動作我還不熟悉，父親因為這件事責怪了我，漸漸地我厭倦了打乒兵球，每次都要大人多次催促才會去上課。
但是那一節課改變了我的想法。
和往常一樣，吃晚飯后我拿起乒乓球拍，慢騰騰地向乒乓球班走去。一切如故，做完了準備動作后，我們便來到了發球機前練習。輪到我了，按了“開始”鍵后，就開始練習了，這時我腦中突然靈光一閃，我想：我又不比別人笨，為什么不努力一下呢！于是我在腦海中認真思索著教練教的動作，手上按要求揮舞著球拍，腳下快速移動著，眼睛緊盯著乒乓球，不斷重復著動作，慢慢地竟有一種停不下來的感覺！“啪啪。”一陣掌聲驚醒了我，原來是教練和同學們在為我鼓掌，教練大聲地表揚我打得很有進步，同學們也向我伸出了大拇指，我十分開心，內心有個聲音在對我說：“只要努力，你能行的！”
用發球機訓練了一會兒后，教練讓我和另外一個同學練習對打。一開始我接不住對方發來的'球，對方也接不住我發的球，哎，真掃興。但我沒有灰心，休息時我認真看了看其他學生練球時的樣子，他們也和我一樣，但他們沒有放棄，始終堅持著！我暗暗下定決心，努力，加油，我一定能行的！功夫不負有心人，經過三番五次的失敗后，我終于接住了對方發來的球，我高興地跳了起來，那種喜悅無法言喻！
這節課后，我沒事時總是習慣性地顛一顛球，我喜歡上了乒乓球落在桌子上的聲音，喜歡上了打球時美麗的身影，喜歡上運動帶給我的一切！
堅持就是勝利！很多時候，在你準備放棄時，再堅持一下，結果就會不一樣了！
我是達人作文9
一年前，我的語文老師劉老師帶我走進了一個學習的新天地——古詩吟誦，從此給我的生活帶來了很大的影響和改變。第一次聽劉老師吟誦時我很好奇，心想：古詩還能唱出來？真有趣！后來才知道，吟誦是漢詩文的傳統讀法，100年前所有的中國讀書人都是吟誦的'。
帶著好奇心和新鮮感，我走進了吟誦之旅。吟誦的聲音很好聽，有平聲、仄聲和入聲。平聲高，仄聲低，入短韻長。如果將仄聲吟長，聽起來就有點別扭了。剛開始劉老師每天把吟誦錄音發到學習群，我聽熟了再發上去。第一次吟誦時感覺這很難，吟的不太好，后來慢慢的我就掌握了吟誦的方法和技巧。很快我的吟誦得到了大家的認可，從此我變成了我們班的“吟誦小達人”。就是這個稱號，讓我找到了自己的閃光點，也讓我變得更加自信。
吟誦給了我更多的鍛煉機會。我們跟著劉老師參加了許多活動：榆林新華書店“朗讀者”活動；“百師萬人共吟小學古詩詞”大型公益活動；榆林高新第一小學“吟誦之美社團”慶六一演出；20xx“香港耀華文化公益誦讀”活動；“相約鎮北臺激情吟詩文”活動；“陜西漢吟堂榆林分堂雅集”活動；拍攝了本班的微電影《詩經。秦風。蒹葭》。通過這一個又一個活動，讓我在無形之中學會了更多古詩詞以及《詩經》、《聲律啟蒙》、《道德經》……我用吟誦的方式走進了更廣闊的古詩詞文化。
吟誦不僅改變了我，也改變了我身邊的人。我的媽媽現在每天都跟我一起學習吟誦，還和我一起參加吟誦活動，吟誦讓我的媽媽越來越博學，越來越優雅。吟誦也影響了我五歲的妹妹，她不用刻意去學，光是每天聽著我吟就學會了，現在每天也是吟誦古詩朗朗上口。爸爸為了支持我媽媽吟誦，還可以送給媽媽《道德經》、《納蘭詞》等書籍呢。
這就是我——“吟誦小達人”和吟誦的故事。吟誦令我更加自信；吟誦讓我學會古詩詞；吟誦使我家書香滿屋；吟誦助我走進中華傳統文化。
我愛吟誦，我愛中華！
我是達人作文10
從一年級那年開始，今年已經是我學習電子制作的第四個年頭了。神奇的電子世界像萬花筒般多姿多彩，讓我深深愛上了電子制作這門學科。在我看來，電子元器件和蓋樓房的磚瓦一樣，可以根據不同的線路來組成各種不同的電子裝置。隨著學習的深入，我開始嘗試運用自己所學的電子知識動手制作一些自己感興趣的、好玩的和有用的東西。
我最得意的作品要數為媽媽量身訂制的`“體重超標警報器”啦。記得那次老師指導我們組裝警報器，我回家后反復組裝，一個人玩得不亦樂乎。媽媽被我的警報聲鬧得不勝其煩，就將了我一軍：“這么反復組裝絲毫沒有新意。如果你能運用這個原理搞一個實用小發明，那才能稱作‘創新小達人’呢!”我被媽媽這么一說，覺得簡單拼裝確實索然無味，便琢磨著如何做個小發明讓媽媽大吃一驚。對了!媽媽最近總嘮叨著自己胖了不少，我何不運用警報器的電子原理做個“體重超標警報器”呢?說干就干!接下來的半個月，我在老師的指導幫助下，幾經調試，終于完成了“體重超標警報器”的組裝。警報器利用重力能使彈簧變形的原理，當體重超過彈簧限定重量時，重力使彈性電鍵接通從而啟動警報器。雖然它很簡陋，但許多零件都是我在老師的幫助下費盡心思才備齊的。為了效果更逼真，我還專門為警報錄了音：“超重了，媽媽該減肥啦!”哈哈，簡直妙極了!
那天，當媽媽站上警報器的踏板時，“超重了，媽媽該減肥啦!”聽到警報聲響起，我高興地蹦了起來。媽媽也被我的發明折服了，“太棒了!”她高興地摟著我，“你真是我們家的‘創新小達人’!”
這次大膽的創新嘗試讓我明白了奇妙的電子技術真是無所不能，而我們青少年學習電子制作就是要從課堂中走出來，在玩中學，在學中玩。千里之行，始于足下。正如老師所說，學電子技術始之以愛好，繼之以追求，終之以創新。在電子殿堂中，我還有很長的路要走，而‘創新’必將會成為我成長道路上最激昂的旋律!
我是達人作文11
弟弟今天突然跑過來對我說﹕“姐姐，老師說我們要環保，這樣才能讓地球媽媽不會那么辛苦，我們也要環保，我不想讓地球媽媽辛苦，好不好，姐姐？”
“好，可家里最不環保的好像就是你哦！”我回答說，弟弟的臉剎那間變得向紅蘋果一樣紅，邊說﹕“我會好好的.環保的，姐姐要告訴我，環保要做哪些事？”
“這個嘛，就是不亂扔垃圾、減排之類的。”我說道，弟弟堅定的說：“好，我一定做到。”“可你知道這么做嗎？”我問他，“知道，老師說過了。”他說，我點點頭。
第二天，爸爸媽媽帶我和弟弟出去玩，逛商場，我們本打算乘車去，弟弟非要我們開車去，我便說道：“環保。”弟弟聽到馬上說：“好，我們乘公車去。”
他便拉著我們來到車站，媽媽驚奇地看著我，我笑了笑。說：“環保，減排嘛，你懂不懂啊！現在流行環保，大家爭當環保達人，當然他也不例外啊！”媽媽聽了我的這番話之后點點頭，說：“大家一起環保吧！”爸爸也附和著。
弟弟在媽媽那里拿到了一粒糖，他吃了糖就把糖紙往地上一扔，我和媽媽爸爸也沒注意，可過了一會兒，他似乎想到了什么，便撿起了糖紙，小步快跑到垃圾箱前，把糖紙扔進了垃圾箱，我便問他：“你想到了什么呀！”“環保，姐姐，是你說不能亂扔垃圾的，我們要環保！我可是環保小達人”弟弟說，“對，你是環保小達人”我點點頭說道，弟弟笑笑。
就在這時，爸爸往地上吐了一口痰，弟弟馬上對爸爸說：“爸爸，不可以隨地吐痰，我們要環保，我們要當環保小達人”爸爸說：“好，我錯了，張老師，我懂了，我們不能隨地吐痰，原諒我吧！”“好，我原諒你，爸爸同學！”弟弟說，我和媽媽在邊上笑得老開心了。
弟弟的行為，讓他從懶羊羊變成了喜羊羊，我決定了，我要向他學習，爭當環保小達人。
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