- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文（精選29篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 1
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的`更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫?zhuān)心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣(mài)力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿(mǎn)分，女生只有兩人不滿(mǎn)分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線(xiàn)細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文 2
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
人們常說(shuō)，沒(méi)有父母的愛(ài)，培育出來(lái)的人，往往是有缺陷的。我的'老師，不僅為我傳授著知識(shí)，而且給我們?cè)S多父母般的愛(ài)。
一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚(yú)肚白，我乘車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車(chē)晚到了一會(huì)兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是飯涼了，來(lái)，換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進(jìn)飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，啊！慈愛(ài)的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來(lái)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝，現(xiàn)在我要說(shuō)：“謝謝老師”。
一轉(zhuǎn)眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時(shí)光里，我們給您帶來(lái)了許多快樂(lè)，同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了，請(qǐng)了十來(lái)天的病假。這十來(lái)天，班里的同學(xué)都盼望您早日恢復(fù)健康，早日回來(lái)，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時(shí)的樣子！耳邊仿佛聽(tīng)到您抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲。
班里有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，有時(shí)因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，有時(shí)因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律經(jīng)常被您批評(píng)。記得有一次上外教課，幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會(huì)，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因?yàn)槲覀儾粌H代表班級(jí)，還代表了學(xué)校，更代表我們是中國(guó)的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人，做一個(gè)積極向上，講文明、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。從那以后，上外教課同學(xué)們都很認(rèn)真。
張老師像慈祥的媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著我們；老師又像嚴(yán)厲的爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠(yuǎn)印在我的腦海里，您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我心中！
我的老師作文 3
“諄諒如父講，股股似發(fā)親”，我想用這句話(huà)來(lái)描述我的語(yǔ)文老師一名老師，是再適合不過(guò)的。
李老師約莫四十多步，不出色的臉龐，很普通的五官，但合在一起卻又給人一種親和之感，很耐看。老師手腕上有一串核桃穿成的佛珠，時(shí)常拿在手里把玩，可以看出老師很喜歡它。老師的腰不太好，走起路來(lái)扭機(jī)的，一次，小W在后面模仿老師走路的樣子，還被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我們好一通嘲笑。
而在我看來(lái)，李老師的性格也如同她的面容一一般，和藹又親切。
我是一個(gè)很懶的女孩，如果沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的督促，我恐怕早就“飛流直下三千尺”，背誦也比例外，一日早讀，我剛剛背下了“古詩(shī)詞四首”，就立馬舉手，請(qǐng)老師檢查背誦。須臾，背誦完畢，老師在我的書(shū)上簽了字，我正松了一口氣，卻見(jiàn)老師指著我的書(shū)本問(wèn)“你知不知道這首是講的是什么意思？”我當(dāng)時(shí)就懵了，什么意思？我哪里知道是么意思？對(duì)于古文，我向來(lái)都只是草草背誦完了事，從未記過(guò)是么意思，許是老師見(jiàn)我一副傻了的模樣，嘆了一口氣，為我細(xì)細(xì)講解了這幾首古詩(shī)的意思，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的.囑咐我，不僅要會(huì)背誦，還要理解寓意才行。
不僅如此，李老師還是一位感性的、顧念親情的人。
我清楚地記得，一天老師給我們范讀朱自清的《背影》，讀著讀著，老師哽咽了，淚水順著他的臉頰滑落，我并不能理解老師為什么會(huì)落淚，也不明白這篇文章究竟有什么會(huì)讓人流淚，老師告訴我們，因?yàn)槲覀冞�小，不能理解與親人分離的痛很正常，老師-邊拭淚一邊說(shuō)，她是非常能感同身受的，因?yàn)榈搅怂麄冞@個(gè)年紀(jì)，親人總是見(jiàn)-面少一面，所以每次回家等要離開(kāi)的時(shí)候都是分外的不舍，讀這篇文章，讀到一位父親對(duì)兒子內(nèi)斂的愛(ài)，沒(méi)有忍住。聽(tīng)到這兒，我感覺(jué)我的心情很微妙，說(shuō)不清楚是那種情緒，正在我心里翻涌、發(fā)酵！
諄諄教誨，殷殷教導(dǎo)，這就是我們的李老師。
我的老師作文 4
我們的歷史老師是我有史以來(lái)印象深刻的不能再深刻的老師了，他有一個(gè)具有歷史代表性的名字，姓張名飛，可就是沒(méi)有“字，翼德”。那印象可就不是一般的深了，當(dāng)一段時(shí)間的接觸后，便覺(jué)得他一點(diǎn)也不像那個(gè)“張飛”。
看跑步，真帶勁。
這是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)，也是張老師大顯身手的`時(shí)候了。看，他飛快的身影出現(xiàn)在跑道上；看，他飛快的身影帶起一陣狂風(fēng)；看那身影以最快的速度飛向終點(diǎn)。“哇！”一陣陣熱烈的歡呼聲在操場(chǎng)想起。
睡，還是別睡了吧。
一周兩節(jié)的歷史課終于來(lái)臨了。上課時(shí)，大家都被老師那幽默的歷史知識(shí)解讀深深地吸引住了，只有“他”還陷入在了美夢(mèng)中不愿意出來(lái)。我們的張老師盯住了“他”，全班安靜了下來(lái)，同桌提醒“他”，可他還是把自己鎖在美夢(mèng)中不肯醒來(lái)。啊！開(kāi)始了，只見(jiàn)張老師悄悄走了過(guò)去，把他“提”了起來(lái)，他也蹭的順勢(shì)站了起來(lái)，我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會(huì)瞌睡了。
看，我們成了東漢的陶俑。
又是一周的歷史課，又是我們所期待的歷史課。這節(jié)課，張老師給我們講丁當(dāng)?shù)慕⒑汀拔木爸巍薄＠蠋熓紫确懦隽藘蓮垐D片，一張是秦兵馬俑，一張是西漢陶俑，我們一個(gè)個(gè)因?yàn)檫@兩圖片再狂笑不止。張老師說(shuō)，看你們現(xiàn)在的這個(gè)樣子，就像西漢的陶俑，請(qǐng)不要亂了王法，不然，以后就要被父母整成“兵馬俑”了，說(shuō)完，又是引來(lái)一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀！
看，那造型。
張老師有一個(gè)“嗜好”，那就是……就是——甩流海。張老師經(jīng)常會(huì)甩流海，瞧，他的關(guān)快速地向下輕輕一彎，再猛地一抬頭，那流海就甩了起來(lái)，雖提有多酷了（可我們就是學(xué)不會(huì)）。
這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的，一點(diǎn)也不像那個(gè)“張飛”的張飛。
我的老師作文 5
這一題，重寫(xiě)!每天，我的耳邊都回響著這樣的話(huà)語(yǔ)，不用多想，這一定出自我的老師——媽媽之口。
媽媽天生一副苦瓜臉，見(jiàn)到她的人都會(huì)覺(jué)得媽媽十分嚴(yán)厲。臉上常年不變掛著幅黑框眼鏡，布滿(mǎn)皺紋的眼睛從鏡片后面散發(fā)出炯炯有深的光芒。
媽媽的學(xué)識(shí)十分淵博，許多難題她全都能對(duì)答如流，講解得頭頭是道。小時(shí)候，她是我的偶像;長(zhǎng)大后，她也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)方面幫助我，在生活中，她的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴也令我敬佩不已。
媽媽的孝心無(wú)人能敵。外公外婆在家里幫我們做飯，因?yàn)樯眢w不好，常常腰疼，媽媽便趁著暑假，天天為他們捶背，買(mǎi)藥，時(shí)不時(shí)還有一些小驚喜。
媽媽的細(xì)心無(wú)人能敵。每天早上，她都是第一個(gè)起床。先把被子疊得整整齊齊，接著把家里的水壺，水杯都加滿(mǎn)水，然后給狗狗喂食，清洗籠子，還把洗衣機(jī)里的衣服晾曬起來(lái)，做完這些，最后才把睡夢(mèng)中的我喚醒。在日常生活中，媽媽還會(huì)做些小標(biāo)志，例如：在日歷上寫(xiě)好上課時(shí)間，在冰箱上貼好食物的變質(zhì)時(shí)間，甚至把家里的每個(gè)垃圾都分好類(lèi)別。
媽媽的愛(ài)心無(wú)人能敵。每天，她都會(huì)帶狗狗遛彎，還教狗狗一些小把戲。遇到流浪的貓狗，媽媽不僅主動(dòng)喂食喂水還為它們的境遇擔(dān)憂(yōu)。每當(dāng)在報(bào)紙或是新聞上得知某某孤兒因貧困無(wú)法入學(xué)時(shí)，媽媽總是很傷心，忍不住為他們捐款。小區(qū)里為西部缺水兒童準(zhǔn)備的募捐箱中，還收納了許多媽媽送給他們的小物件。
我的三心級(jí)媽媽?zhuān)袝r(shí)十分嚴(yán)厲，一絲不茍，有時(shí)溫柔可親，細(xì)致入微。我愛(ài)這樣的媽媽?zhuān)粌H是我的啟蒙老師，更是我人生中的指明燈，教導(dǎo)我分辨對(duì)與錯(cuò)，善與惡。她照亮前方，指引我前行。
我的老師作文 6
我的老師多不勝數(shù)，但給我印象最深刻的還是她——王麗。
王老師她有一雙柳葉眉的'眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一張櫻桃小嘴，真是美麗極了！第一次看見(jiàn)王老師的時(shí)候，就有一種似曾相識(shí)的親切感覺(jué)。她是一位英語(yǔ)老師，她四年級(jí)就教我英語(yǔ)。我們四（3）班的班主任就是她，她非常友好，每位同學(xué)都和她相處得很好。
有一天上午第二節(jié)課我突然肚子疼，連說(shuō)話(huà)都沒(méi)力氣。王老師知道后，連忙給我打電話(huà)，家里沒(méi)人接，因?yàn)榭煲晕顼埖年P(guān)系，王老師身為班主任理應(yīng)領(lǐng)學(xué)生去吃飯。我獨(dú)自一人在教室里，等他們吃完飯。我的肚子也不疼了。但因?yàn)闆](méi)有吃午飯，肚子餓得咕咕直叫。王王老師派人把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)面包，塞到我手里，親切地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，不夠老師這兒還有。”我狼吞虎咽一不小心咽到了，我咳嗽不停，王老師趕忙倒了一杯水給我喝，雖然只是平淡無(wú)奇的一杯水，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這杯水充滿(mǎn)老師關(guān)愛(ài)。
王老師待人非常友善，她在同學(xué)們的眼里是個(gè)好老師，是我們的知心朋友。
我的老師作文 7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)著這首歌，我的腦海里不由浮現(xiàn)出陳老師的身影。
陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，看上去就和藹可親。
每當(dāng)我們做的不好時(shí)，她總會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。記得有一次，陳老師講《歡樂(lè)的潑水節(jié)》這一課，提出了一個(gè)問(wèn)題：本文講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。
陳老師轉(zhuǎn)頭叫別人，可他沒(méi)有答上來(lái)，我的機(jī)會(huì)又來(lái)了，但我的手機(jī)綁了千斤巨石一般，怎么也舉不起來(lái)。這時(shí)，陳老師，走到我的身邊說(shuō)：“你怎么不舉手？大膽一點(diǎn)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”在老師盼望的目光中，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的心砰砰直跳，回答問(wèn)題時(shí)吞吞吐吐，回答完問(wèn)題，陳老師那句：“非常好，希望你以后表現(xiàn)的更出色”令我至今難忘。
陳老師在生活上也很關(guān)心我們。一次，我哼著小調(diào)回家。沒(méi)想到，天空忽然暗了下來(lái)，烏云滾滾，黃豆般大的雨點(diǎn)瞬間落了下來(lái)，一場(chǎng)大雨降臨了。我沒(méi)帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時(shí)，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點(diǎn)。我抬頭一，原來(lái)是陳老師。她對(duì)我說(shuō)：“錢(qián)灝，沒(méi)帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。說(shuō)完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個(gè)個(gè)頑皮的'孩子，鉆進(jìn)我的袖子，躥進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦進(jìn)我的褲筒。我發(fā)現(xiàn)陳老師把傘的一大半遮在我這邊，她的衣服已經(jīng)被雨點(diǎn)打濕了。我說(shuō)：“陳老師，您多遮點(diǎn)傘吧，不然會(huì)感冒的。”“沒(méi)關(guān)系，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋濕了。”陳老師親切的說(shuō)。頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我的心田。
陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠(yuǎn)是最無(wú)私、最可敬的人。
我的老師作文 8
我的尹老師據(jù)說(shuō)已經(jīng)四十多歲了。她有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，你看見(jiàn)她時(shí)仿佛她總在笑。她笑起來(lái)嘴角微微上揚(yáng)，眼睛就彎成了兩個(gè)小月牙，樣子很可愛(ài)。
尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會(huì)時(shí)間總結(jié)我們這一周的情況，給我們提出努力的新方向，昨天她就利用上課前的時(shí)間總結(jié)了我們升旗和做操時(shí)的狀態(tài)，提醒我們及時(shí)調(diào)整。偶然遇到哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她也不會(huì)當(dāng)著大家的的面訓(xùn)斥他，更不會(huì)沖他大吼。她這時(shí)候講話(huà)語(yǔ)速很慢，都是心平氣和的，像和善慈祥的“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害，能震得住我們，我們這群“孫悟空”就是被她這個(gè)“唐僧”訓(xùn)得老老實(shí)實(shí)。尹老師喜歡安靜，她來(lái)上課前，我們每次都要派一名同學(xué)去“偵察”，老師走到哪里了就回來(lái)報(bào)告一聲。“尹老師走到5（1）班了！”“尹老師馬上就要到了！”教室里瞬間就安靜下來(lái)。其實(shí)，我們這些小把戲，老師都是知道的，我們和老師默契地做著這個(gè)課前的小游戲。
尹老師是一位熱愛(ài)生活的老師。尹老師很幽默，她的課堂容量很大，會(huì)給我們講許多有趣的內(nèi)容。她在講虞世南的《蟬》時(shí)，從“居高聲自遠(yuǎn)”的.蟬講起，就講到了“意欲捕鳴蟬”的兒童，就講到了她小時(shí)候捕蟬的故事，就講到了《昆蟲(chóng)記》里關(guān)于蟬的繁衍過(guò)程，就講到了她因?yàn)橹懒讼s在地底下生活得太久，就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多，尹老師用她的一言一行告訴我們，我們應(yīng)該怎樣去生活。
一年一年時(shí)間在飛跑，我們?cè)陂L(zhǎng)大。五年級(jí)到了，我們很快就要小學(xué)畢業(yè)，也要和親愛(ài)的尹老師說(shuō)再見(jiàn)了，但老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)我們是不會(huì)忘記的。
我的老師作文 9
人的一生會(huì)有很多對(duì)你的人生有幫助的人，如家長(zhǎng)，父母，老師，同學(xué)等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過(guò)很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學(xué)習(xí)上的，但是，其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學(xué)老師之一，她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個(gè)子不高，卻有著一頭烏黑的.秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說(shuō)會(huì)道，經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同，因?yàn)樽兓欤曳床罹薮蟆?/p>
舉個(gè)例子吧：比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目，可是，下一秒就會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見(jiàn)我們走神的人越來(lái)越多，胡老師看不下去了，于是就講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開(kāi)始講題目的時(shí)候，就沒(méi)有同學(xué)走神了，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)講了。
還清楚的記得：在六年級(jí)的時(shí)候，那次在下午，而且是最無(wú)聊的講作業(yè)課，大家都昏昏欲睡，但都在強(qiáng)撐著聽(tīng)課，但是有一名同學(xué)，已經(jīng)徹底的走神了，那是，胡老師一直在認(rèn)真的講課，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于，胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。
胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒(méi)有反應(yīng)（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕嚕”的轉(zhuǎn)了兩圈，說(shuō):“我們班上誰(shuí)的神丟了。”，大家立刻左顧右盼的尋找起來(lái)，不一會(huì)兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。那位走神的同學(xué)立刻?hào)|張西望，后來(lái)，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細(xì)一看，他滿(mǎn)臉羞慚，在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課，這一次可沒(méi)有人走神了。
胡老師，雖然我們畢業(yè)了，但是我們不會(huì)忘記你的教育之恩，我們會(huì)永遠(yuǎn)的記住你的。
我的老師作文 10
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的.亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你。”“恩，教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我的老師作文 11
三尺講臺(tái)開(kāi)創(chuàng)千秋偉業(yè)，一支粉筆培養(yǎng)四有人才。
——題記
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵：您用心靈潔泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
猶記得剛來(lái)初中的時(shí)候?qū)δ钠诖覀兌荚孟脒^(guò)您的樣子。直到真正的見(jiàn)到了你，顛覆了我原來(lái)對(duì)老師的形象。圓領(lǐng)T恤，運(yùn)動(dòng)褲外加一雙運(yùn)動(dòng)鞋。一身中性風(fēng)打扮。白皙的臉龐上囧囧有神的眼睛好似星辰般發(fā)著光，櫻桃小嘴在小巧的瓊鼻之下，一頭短發(fā)張揚(yáng)著帥氣與霸氣。對(duì)您的第一印象就是：酷，霸氣，干練。
再與您以后的相處中，才發(fā)現(xiàn)您雖形象與其他老師不同，可作為教師的責(zé)任與使命一樣未少。靜靜的深夜里，當(dāng)我們沉浸在快樂(lè)美好的睡夢(mèng)中時(shí)，您依然在昏暗的臺(tái)燈下嘔心瀝血地寫(xiě)教案，做課件。您手中的黑墨正在慢慢減少，而您的白發(fā)卻越來(lái)越多。明明是錦瑟年華，風(fēng)華正茂。卻在黑發(fā)中分夾雜著白星點(diǎn)點(diǎn)。您在這美麗的青春年華將自己的一切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，就是為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有好的前途。每一天，您都睡的最晚，但第二天，您卻起得最早。您為我們付出了太多太多！
每天奔波于學(xué)校和家之間，穿梭于風(fēng)雨中。每次上課，看見(jiàn)您向我們投來(lái)一個(gè)又一個(gè)贊許或者期待的眼神；看見(jiàn)您抽自己的課余休息時(shí)間給同學(xué)們講題，做思想工作，全心全意的為我們付出。您給予同學(xué)們信心，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，自掏腰包給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)們買(mǎi)禮物作為獎(jiǎng)品。您總是默默的奉獻(xiàn)您的'一切，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所包圍和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不悲哀溫暖照射著。您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了一批批青少年的靈魂。您為我們付出太多，再華麗的詞藻也描繪不出您的不凡！這就是我的老師———杜杭。
我的老師作文 12
我們的老師，同學(xué)我的老師門(mén)都親切地稱(chēng)她王老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，兩條彎彎的，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，雙眼皮兒，顯得聰明，有氣魄，有魅力。他個(gè)子高高的，白里透紅的皮膚，顯得非常秀氣。鼻子大大的，嘴巴小小的，笑起來(lái)的時(shí)候，嘴里露出了又整齊又潔白的牙齒，嘴巴上還路出了兩個(gè)小酒窩。姑娘們見(jiàn)到他，總回多瞟他幾眼。
我們的王老師教學(xué)非常認(rèn)真。
有一個(gè)寒冬臘月的夜晚，爸爸帶去看高甲戲，看完了高甲戲，天已經(jīng)很晚了，我們匆匆的回家。回家是剛好路過(guò)老師的家門(mén)口被風(fēng)呼呼的刮著，我看見(jiàn)老師家的`燈還亮著，這是我看見(jiàn)老師坐在辦公桌前，身上穿著一件大棉襖，右手拿筆，左手拉著我們的作文本在認(rèn)真的批改我們的作文。他有時(shí)在本上畫(huà)了幾個(gè)圓圈，有時(shí)畫(huà)波浪線(xiàn)……這是我差一點(diǎn)喊出聲來(lái)：老師啊!您快去睡覺(jué)吧天氣這么冷，不然會(huì)鬧出病來(lái)的。
我們的王老師不但教學(xué)非常認(rèn)真，而且還十分關(guān)心同學(xué)。
有一次，我生病了，服了藥后，我還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課第一節(jié)課正好是王老師來(lái)上課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們的環(huán)視了一遍，最后把眼睛頂住了我，王老師拿起書(shū)一邊讀，一邊走到我的身邊，他用手模了摸我的額頭說(shuō)：“小剛你怎么了?怎么著么燙。”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……我感冒了。”老師說(shuō)：“生病了應(yīng)該在家里休息，為什么要來(lái)上課。”我說(shuō)：“不來(lái)是不行的，學(xué)習(xí)會(huì)跟不上的。”老師在黑板上寫(xiě)了幾到題讓同學(xué)門(mén)做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散，又倒來(lái)了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水讓我服下去。老師有拿來(lái)了一瓶白花油，他倒了一點(diǎn)，在我的額頭上擦了擦，揉了揉。這時(shí)我激動(dòng)得眼淚都流了下來(lái)。老師看見(jiàn)了皺著眉頭說(shuō)：“小剛你是不是頭更疼了。”我說(shuō)：“不是的。”這是我心理想：人家都說(shuō)世界上只有媽媽好，但我去要說(shuō)老師比媽媽更好。
學(xué)友們，我們有這么好的老師，你們有嗎?
我的老師作文 13
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业?心中一直有著神圣般的地位。
啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
我的老師作文 14
在我們學(xué)校，有這樣一位老師：她其貌不揚(yáng)，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對(duì)是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的.各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問(wèn)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰(shuí)也不回答問(wèn)題，那我就把你們都趕到陽(yáng)臺(tái)上，誰(shuí)回答一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)就進(jìn)來(lái)，先回答問(wèn)題的，就先進(jìn)教室，不回答的，那就站外面聽(tīng)課。”同學(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的決絕，老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢(shì)的嚴(yán)峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué)，哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，我們也爭(zhēng)先恐后地舉手，“我來(lái)，我來(lái)。”嘿，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫(yī)生”，她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解，她就指導(dǎo)我們做一些有意義的小實(shí)驗(yàn)，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫(xiě)好，她就給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)……正是老師這樣用心，每一次，同學(xué)們都在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。
她還像一位“怪俠”。有一回過(guò)元旦，她說(shuō)要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè)，我們都以為她又要給我們布置書(shū)面作業(yè)了。可是她卻說(shuō)：“我給你們布置的作業(yè)，就是快快樂(lè)樂(lè)地玩三天。”她不僅把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來(lái)，還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬(wàn)歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎？
我的老師作文 15
咱們班的數(shù)學(xué)老師成天到晚都帶著一張白白的，看起來(lái)非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來(lái)回穿梭。對(duì)，這就是我們一二班所有人擁有的獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)老師——魏老師。
魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發(fā)出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的耐人尋味，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個(gè)人都變得更加有氣質(zhì)。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標(biāo)準(zhǔn)的模特。
上課時(shí)的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著粉筆，在黑板上進(jìn)行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。然而如果有哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)或者開(kāi)小差的`話(huà)。那她就會(huì)使出他多年以來(lái)練成的"粉筆功"，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學(xué)就被投中了，同時(shí)也會(huì)感到非常慚愧。所以有些調(diào)皮的男孩子們就給他取了一個(gè)外號(hào)---"冷面殺手"。
批改作業(yè)時(shí)的她。小拇指習(xí)慣性的向外伸展著，輕飄飄的畫(huà)著彎鉤。感覺(jué)她好像是跟孫悟空學(xué)會(huì)了"火眼金睛"。瞄一眼，她就會(huì)立刻判斷出這道題的對(duì)錯(cuò)。所以她只用一節(jié)課的時(shí)間就可以批改完全班的試卷。
雖然，我們都有點(diǎn)害怕這位嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，可是她的用心和認(rèn)真豈不是為了我們的未來(lái)嗎？對(duì)，她確實(shí)很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎？挑去我們的毛刺，把知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑灌進(jìn)我們的腦海，期待著我們綻放的那一刻。所以，我想對(duì)您說(shuō)："老師，我愛(ài)您"！
我的老師作文 16
要說(shuō)我最喜歡的老師，那當(dāng)然是我們班的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
記得徐老師還沒(méi)教我們班的時(shí)候，我最討厭數(shù)學(xué)，老師講的完全聽(tīng)不進(jìn)，自從徐老師來(lái)了以后，我就對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣。
為什么徐老師一來(lái)，我就喜歡上數(shù)學(xué)了呢？因?yàn)樾炖蠋熌桥c從不同的教書(shū)方法：徐老師在提完問(wèn)題，當(dāng)我們回答得正確時(shí)，不光會(huì)口頭表?yè)P(yáng)，還會(huì)讓同學(xué)們鼓掌三下，讓人覺(jué)得有一種至高在上的'感覺(jué)。
徐老師不僅在表?yè)P(yáng)上面有妙招，檢查作業(yè)也是一流的。每過(guò)兩天，老師會(huì)隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)展示，讓我們現(xiàn)場(chǎng)挑刺，所謂“沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害”，我們就是怕變成那個(gè)“幸運(yùn)兒”現(xiàn)場(chǎng)挑刺。
你聽(tīng)，我們班又響起了那至高無(wú)尚的掌聲。
我的老師作文 17
我的班主任老師——曠老師，她中等個(gè)兒，身材苗條，有著烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，猶如從山頂傾斜而下的`黑色瀑布，透出一種自然而樸素的魅力。她濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。
我們曠老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說(shuō)背課文要背的滾瓜爛熟，比如說(shuō)......這些要求我們都要遵守，這樣才養(yǎng)成好的習(xí)慣。
我們的曠老師不僅嚴(yán)格，還很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槔蠋煹拇认樽屛覀兏械綔嘏屛覀儗W(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。
曠老師，謝謝您，您辛苦了！
我的老師作文 18
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師還是劉老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。
劉老師是我的補(bǔ)課老師，記得我英語(yǔ)成績(jī)并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開(kāi)始為我的英語(yǔ)擔(dān)心了。想了很多但都不行，也買(mǎi)了許多課外輔導(dǎo)書(shū)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法……
在期中考試的前一天“嘀鈴鈴…”媽媽的`手機(jī)響了，居然是劉老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵螅瑡寢尠盐宜腿チ藙⒀笥⒄Z(yǔ)，說(shuō)要幫我輔導(dǎo)，我納悶了心想：外面的輔導(dǎo)老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)劉老師卻不一樣，他很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他，他也不會(huì)泄氣！到了補(bǔ)課班，劉老師早在教室門(mén)口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細(xì)心、耐心的教我。劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一課的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，他在我眼里是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝他。
我的老師作文 19
我的老師是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué)，因?yàn)椋@位老師說(shuō)話(huà)粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺(tái)上一站，再說(shuō)一句：“坐！”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng)：“坐如鐘。”并馬上坐好，威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情，讓我知道了，尹老師其實(shí)是一位有耐心，對(duì)工作認(rèn)真的人。
在一次考試結(jié)束后，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我心里想：老師一定要狠狠的批評(píng)我們了！同學(xué)們都很緊張，感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了，我們都不敢說(shuō)話(huà)，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差啊！當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí)，我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語(yǔ)，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，今天的日子不好過(guò)嘍。
這時(shí)候老師走上講臺(tái)，用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)看一下這份試卷，大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想啊？我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的，但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中模�有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思，我們從第一題開(kāi)始看，我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍，看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是那么的和藹可親，是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng)，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的'舉手詢(xún)問(wèn)下，老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣，反而很溫柔，我看著臺(tái)上的老師，才想起：原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂(lè)此不疲，如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿(mǎn)了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見(jiàn)，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您！是您教了我們?cè)姇?shū)寫(xiě)字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛(ài)的老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想，是誰(shuí)讓世界充滿(mǎn)了書(shū)聲瑯瑯，更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，我愛(ài)您！”
我的老師作文 20
上了初中，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，新的同學(xué)，但令我懷念的還是小學(xué)時(shí)的班主任——王老師。
王老師身材中等。頭發(fā)像一個(gè)烏黑的蘑菇，圓圓的臉蛋，膚色偏黃，像素描紙的顏色，眼睛像一個(gè)黑寶石，鼻梁有些塌，臉上有些小斑點(diǎn)。王老師總是笑瞇瞇的，眼睛都瞇成一條縫了，兩個(gè)深的可以裝酒的'酒窩特別明顯。
記得那次，我因體育課紀(jì)律不好被老師叫到了辦公室。進(jìn)門(mén)的那一刻，我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，甚至想著老師會(huì)用哪種語(yǔ)氣、動(dòng)作、眼神看著我。當(dāng)我站在桌旁時(shí)看見(jiàn)老師正在備課，王老師示意我給她接杯水。我把杯子遞給她時(shí)，王老師用慈祥的目光打量著我，這種目光是我有些不知所措，開(kāi)始回避王老師的眼神。這時(shí)，老師拉著我來(lái)到水龍頭前，拿出一個(gè)紙杯，開(kāi)始接水。“老師—水”我看見(jiàn)水從紙杯里漸漸溢了出來(lái)。王老師把食指放在嘴上，微微閉上眼睛，搖了搖頭，示意我不要說(shuō)話(huà)。又過(guò)了一會(huì)，老師把水龍頭關(guān)上，指著溢出來(lái)的水，說(shuō)：“你知道這些是什么東西嗎？”我回答道：“水呀。”“沒(méi)錯(cuò)，這是水，是無(wú)用的水。它原本可以在杯中生活，但是它從杯中溢了出來(lái)。你是一個(gè)聰明的女孩，腦子很好使，很靈活。但你不把聰明放在正道上，再聰明的腦子也會(huì)像這溢出來(lái)的水一樣一事無(wú)成。”王老師慈愛(ài)地說(shuō)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著，王老師又把紙杯里的水倒在一個(gè)杯子里，并搖了兩三下，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)一個(gè)諺語(yǔ)嗎？一瓶不滿(mǎn)半瓶咣當(dāng)。”我點(diǎn)頭作為回應(yīng)。老師說(shuō)：“你還有一個(gè)問(wèn)題，就是太浮躁，靜不下心來(lái)，總是慌慌張張的，到了中學(xué)，肯定要吃虧。”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的敬佩油然而生。想起以前犯的錯(cuò)誤，真是后悔不已。
王老師，我是多想念你啊！究竟什么時(shí)候，我才能再見(jiàn)一見(jiàn)您啊？真想回到過(guò)去，在聽(tīng)您講一節(jié)課啊！
我的老師作文 21
我有一位與眾不同的老師，她或許沒(méi)有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒(méi)有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來(lái)誰(shuí)都會(huì)害怕。沒(méi)錯(cuò)，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語(yǔ)文老師美極了。
在課堂上，語(yǔ)文老師是一位認(rèn)真勤勞的'園丁，澆灌著我們渴望求知的心田。可是，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友。” 記得有一次，我們正在上體育課。只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑嘻嘻地向我們走來(lái)，跟我們?nèi)鰦烧f(shuō)“：見(jiàn)她那可愛(ài)的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來(lái)打算讓語(yǔ) 文老師當(dāng)“老鷹。”語(yǔ)文老師卻說(shuō)“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開(kāi)始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過(guò)來(lái)，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過(guò)去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語(yǔ)文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語(yǔ)文老師看起來(lái)汗流浹背。
你別看語(yǔ)文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯(cuò)，他就會(huì)受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽(tīng)，語(yǔ)文老師都在對(duì)我們嘮叨了，"你看你們這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨，沙沙沙地落下來(lái)。我情不自禁地想給"：語(yǔ)文老師嘮叨神功太厲害了！”不過(guò)，不知為何，每次聽(tīng)見(jiàn)這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文 22
我有一位很“奇特”的老師，她讓我們對(duì)她看不穿，也摸不透。她對(duì)學(xué)生時(shí)“好”時(shí)“壞”，“好”的時(shí)候像朋友一樣形影不離，“壞”的時(shí)候就像仇人一樣怒目圓瞪，可嚇人了，她就是我小學(xué)的班主任——李貴
在我記憶的最深處就是一次考試，我們都沒(méi)考好，李老師板著臉生氣地跟我們講完題，然后，下來(lái)檢查訂正情況，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒(méi)改錯(cuò)，李老師頓時(shí)大發(fā)雷霆，吼了起來(lái)：“全班把卷子給我交上來(lái)，到時(shí)沒(méi)改的一個(gè)個(gè)打，幾道沒(méi)改就打幾下！”
一開(kāi)始我們都不以為然，以為老師只是嚇唬我們，沒(méi)想到第二天老師真的找我們算帳來(lái)了，老師大聲喊道：“吳天宇七道，劉宗鈺五道……”不一會(huì)兒就念到我了，我有四道題沒(méi)改，我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我，我嚇得雙腿顫抖，一步一步地向前挪，我當(dāng)時(shí)真希望時(shí)間能停留在那一刻。漫長(zhǎng)的幾步終于到了，老師先把我沒(méi)改的地方又仔細(xì)地講解了一遍，至到我把題弄懂，才輕輕地打了我四下，一開(kāi)始我不明白老師為什么要打人呢？打了就能把錯(cuò)改過(guò)來(lái)了嗎？后來(lái)我才明白老師只是想讓我們加深記憶，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。
下課時(shí)，李老師卻一改上課時(shí)的嚴(yán)肅，喜歡和我們一起跳大繩，李老師和我們一起跳著，一起笑著，她可會(huì)跳大繩了，一會(huì)單腳，一會(huì)又用雙腳，看得我們眼花繚亂。
還有一件小事，我不知道該不該提，但回想起來(lái)，在那時(shí)給過(guò)我莫大的溫暖。三年級(jí)上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時(shí)，我得了急性腸胃炎，那次正好是她監(jiān)考，考到一半我突然狂吐不止，老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所，在我上廁所的時(shí)候，老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水，我一進(jìn)門(mén)，老師就給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的熱水，剛喝一口，又開(kāi)始吐起來(lái)，老師一看不對(duì)勁，趕緊下去推電動(dòng)車(chē)帶我去醫(yī)院，她因走得太急沒(méi)拿外套，一出門(mén)，一陣寒風(fēng)吹過(guò)來(lái)，凍得老師情不自禁地打了個(gè)寒顫，一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了，全吐在了老師的身上和車(chē)上，我難為情的.看著老師，老師親切地笑笑說(shuō)：“不要緊，我回去洗一洗擦一擦就好了！”后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那天李老師也被凍感冒了，我聽(tīng)說(shuō)后感動(dòng)的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時(shí)候讓人望而生畏，“好”的時(shí)候就像我們最最親愛(ài)的無(wú)微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師。
我的老師作文 23
老師像一只手，領(lǐng)著著大家擺脫誤入歧途老師像一滴水，滋養(yǎng)著大家每一個(gè)莘莘學(xué)子的心老師像一句親近的語(yǔ)句給人產(chǎn)生溫暖的覺(jué)得教師更像一本百科辭典，教授給大家無(wú)盡的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
老師像一只手。你是否還記得那一次，我迷上手機(jī)游戲，學(xué)業(yè)成績(jī)平行線(xiàn)下降，是教師您，淳淳的教導(dǎo)，使我更改了自己，擺脫了網(wǎng)絡(luò)成癮。此后，在學(xué)習(xí)上考試成績(jī)也跟了上來(lái)。
老師像一滴水。你是否還記得那一次，大家求真的沖動(dòng)，宛如口渴的虎狼，期待獲得大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師就淡淡笑道說(shuō)：欲速則不達(dá)。要還記得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要搞清楚它的精粹。不必只知其一，不知其二。大家將信將疑的點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，大家念書(shū)時(shí)，都懷著一種心態(tài)對(duì)事情要徹底搞懂它，并要明白它的`精粹。
老師像一句親近的語(yǔ)句給人產(chǎn)生溫暖的覺(jué)得。你是否還記得那一次，大家對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有自信心時(shí)。是您，告知大家說(shuō)。絕不能放棄，要了解，功夫不負(fù)有心人，只需大伙兒勤奮，就一定能將學(xué)習(xí)培訓(xùn)提上去。就這樣一句語(yǔ)句，豐富了大家年幼的內(nèi)心。
教師更像一本百科辭典。你是否還記得那一次，大家上課的時(shí)候，徹底打不起精神實(shí)質(zhì)來(lái)，老師你依然不氣餒，用你那親近的語(yǔ)句和有意思的姿勢(shì)，使我們?cè)谡n堂上，擁有精神實(shí)質(zhì)。每每大家有不容易做的題型時(shí)，老師你仔細(xì)地告知大家，這題的解釋流程，使大家既把握了題目，又會(huì)做這類(lèi)題型。每每大家對(duì)所寫(xiě)的作文有艱難時(shí)，老師你就為了更好地使大家懂得作文的詩(shī)意，構(gòu)造，形狀，也是費(fèi)力了思緒。由于擁有教師您的文化教育，大家的寫(xiě)作水準(zhǔn)才可以保證真真正正的vivo。
啊!教師，多么的崇高的職位啊啊啊!教師，多么的的刻敬恪盡職守啊啊啊!教師，你是大家心中中的真真正正的天使之。
這世界，由于擁有教師，更漂亮!
我的老師作文 24
我一年級(jí)時(shí)的班主任是張老師。她大約50多歲，帶著一副老花眼睛，花白的頭發(fā)總是梳理得整齊服帖，給人和藹可親的感覺(jué)。
記得剛做小學(xué)生的我自理能力很差，上課常常要小便，是張老師的耐心，讓我度過(guò)那些難堪的日子。
第一天上課，張老師正在做自我介紹，我就舉手說(shuō)要尿尿，張老師先楞了一下，但并沒(méi)有給我難堪，只是對(duì)我說(shuō)快去快回。
下課后，張老師把我拉到教室門(mén)口，一邊微笑著摸著我的頭一邊對(duì)我說(shuō)：“上課不可以隨便出去，否則會(huì)影響同學(xué)們上課的注意力。”我雖然明白了這個(gè)道理，但要我做到上課不去上廁所畢竟有難度。細(xì)心的張老師就耐心地幫助我，她常常在下課時(shí)提醒要去小便。在張老師的幫助下，我終于能夠做到45分鐘內(nèi)不去上廁所，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)了不起的進(jìn)步。從此以后，我便漸漸適應(yīng)了學(xué)校緊張的有序的生活，這一切都是張老師耐心幫助的結(jié)果。
我最感激張老師的還是她把我領(lǐng)進(jìn)了“作文的殿堂”。
一年級(jí)下學(xué)期，張老師帶著我們養(yǎng)蠶。盡管張老師一看見(jiàn)那肉糊糊的蠶就想吐，但她還是和我們一起觀(guān)察蠶的成長(zhǎng)。
張老師一邊教我們養(yǎng)蠶，一邊教我們寫(xiě)觀(guān)察日記。開(kāi)始，我們根本無(wú)從下筆，張老師看出了我們的問(wèn)題，就給我們?cè)O(shè)計(jì)了一次生動(dòng)有趣的作文課。
那是我有生以來(lái)的第一次作文課。張老師讓我們用自己的語(yǔ)言描繪出蠶卵是什么樣子的。于是全班50個(gè)同學(xué)七嘴八舌、爭(zhēng)先恐后地描述自己眼中的蠶卵。
“蠶卵像一粒一粒的黑芝麻。”
“蠶卵像一粒一粒的魚(yú)子。”
“蠶卵像衣服上的黑斑點(diǎn)。”
“蠶卵像一個(gè)個(gè)漢字。”
“蠶卵像一幅亂七八糟的畫(huà)。”
“蠶卵像橡皮擦出來(lái)的橡皮屑。”
張老師先肯定了我們每個(gè)人的發(fā)言，然后對(duì)我們說(shuō)：“只要把這些文字組合在一起，就是作文。”我們便豁然開(kāi)朗，天真的我居然幻想著自己也能寫(xiě)出洋洋灑灑美妙的文字來(lái)。正是張老師這些生動(dòng)活潑的作文課，激發(fā)了我對(duì)作文的喜愛(ài)之情。
在張老師的啟發(fā)下，我完成了《種大蒜》、《養(yǎng)蠶》等觀(guān)察日記，還寫(xiě)了一些童話(huà)故事。張老師一邊指導(dǎo)我的作文，一邊鼓勵(lì)我多讀多練。二年級(jí)下學(xué)期，張老師建議我將兩年來(lái)寫(xiě)的`文章做成一本書(shū)，并給我看其他班級(jí)同學(xué)編的書(shū)。于是，我暗下決心，一定要有自己的書(shū)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)美夢(mèng)成真了，我有了自己的書(shū)——《七歲之癢》，張老師還為我的書(shū)寫(xiě)了序言。《七歲之癢》記錄了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我非常珍愛(ài)，每當(dāng)看到這本書(shū)，我就想起張老師。
也許，在我今后成長(zhǎng)的道路上還會(huì)遇見(jiàn)很多像張老師一樣的好老師，但是，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的啟蒙老師張老師。
我的老師作文 25
我有個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。和藹是因?yàn)槊恳淮魏屯瑢W(xué)或其他老師講話(huà)的時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的；嚴(yán)厲是因?yàn)橹灰顷P(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事請(qǐng)，老師就會(huì)做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的表情，先是“砰”的'一拍講桌，然后就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)至關(guān)重要的事情，一定要認(rèn)真對(duì)待，不能怠慢！”但是要是沒(méi)有做好的話(huà)，老師就會(huì)嘴里不住的說(shuō)：“怎么做成這樣呢？不是能做好嗎？”然后就開(kāi)始嘆氣；只要是做好了，老師就會(huì)露出兩個(gè)小虎牙，像個(gè)小姑娘一樣，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
老師有時(shí)會(huì)“很暴力”。其實(shí)就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發(fā)出“慘叫”，為什么我會(huì)這么了解老師的“暴力”呢？因?yàn)楸扇松钣畜w會(huì)......
老師也愛(ài)笑，和其他老師吃完飯回來(lái)聊天時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)“哈哈”一聲，給我們上課時(shí)，如果說(shuō)同學(xué)發(fā)言踴躍，老師就會(huì)很滿(mǎn)足地笑。我很喜歡老師笑，因?yàn)槔蠋煹男鞓?lè)著我們的快樂(lè)，全班也會(huì)從凝重的狀態(tài)之中輕松很多。如果我以后是個(gè)作家，我一定會(huì)用“笑是打開(kāi)輕松大門(mén)的鑰匙”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)我的老師。
老師還很理解同學(xué)。有一次作業(yè)很多，班里人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就說(shuō)了一句：“今天語(yǔ)文作業(yè)不用寫(xiě)了，作業(yè)是有點(diǎn)兒多了。”“耶！老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們歡呼聲響起......
我喜歡我的新老師。
我的老師作文 26
他，不高，瘦瘦的，走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來(lái)真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無(wú)情的`人，而是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師。他年紀(jì)不大，可頭上已有根根銀絲了，他說(shuō)：“你們氣我一次，我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā)，”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。
他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色，不僅是因?yàn)樗穆斆鳎惨驗(yàn)樗那趭^。他是名副其實(shí)的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門(mén)把上，然后，慢慢走上講臺(tái)，他悠閑中帶些嚴(yán)肅，即使不說(shuō)話(huà)，也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調(diào)，時(shí)而緩慢時(shí)而急促，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時(shí)刻保持警惕。有時(shí)，他那滑稽的話(huà)語(yǔ)，弄得我們哄堂大笑;有時(shí)，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，他便盯著他，害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下，我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后，跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真，他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受著目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生，讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生，說(shuō)：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚。”
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次，他咳嗽很?chē)?yán)重，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，他那羸弱的身軀，讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著，眼神露出一些慈祥，他那瘦細(xì)的手，冒著青筋，像樹(shù)枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上，也寫(xiě)入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!
我的老師作文 27
我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)姚老師的'課。她向我們講解的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫(xiě)的同學(xué)，通過(guò)姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上了。就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)他的：每天放學(xué)，姚老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)，向他講述寫(xiě)作的方法；每次上課，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫(xiě)，而且他的每篇都有九十分以上。
這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎(jiǎng)，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。
我的老師作文 28
我1到5年級(jí)，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
她很溫柔慈善，教書(shū)認(rèn)真，一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì)去抓別的'同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì)和我們談?wù)勗?huà)，我們把老師當(dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話(huà)給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室，老師，一一輔導(dǎo)我，不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì)給我講笑話(huà)，逗我開(kāi)心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？
我的老師作文 29
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了。”她為了能讓我們的學(xué)習(xí)好一些，買(mǎi)了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的.同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專(zhuān)門(mén)定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對(duì)陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話(huà)，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽(tīng)，又長(zhǎng)得那可愛(ài)，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話(huà)。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。看見(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師作文09-24
我的老師作文09-24
我的老師作文09-24
我的老師作文09-26
我的老師作文09-26
我的老師作文09-27
我的老師作文09-27
我的老師作文09-22
我的老師作文09-22
我的老師作文09-23