教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,寫(xiě)好8個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)阿海純潔美好的心靈,以及做事認(rèn)真的態(tài)度。
4、引導(dǎo)學(xué)生向阿海學(xué)習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn): 15個(gè)生字詞,滲透性識(shí)字。
教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法
教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖
教學(xué)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、揭示課題,質(zhì)疑導(dǎo)入。
1、揭示課題。
2、看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二、認(rèn)識(shí)生字,初讀課文。
1、自由讀課文。
2、找出生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。
3、出示由生字組成的詞語(yǔ)。
表演 小紅帽 大灰狼 衣服 左右 布景
認(rèn)真 結(jié)束 裝扮 搖擺 照顧
4、分段指名讀課文。
三、理解課文。
1、誰(shuí)演大樹(shù)?
(1)反饋。(2)齊讀第一段。
2、阿海為什么演大樹(shù)?
(1)默讀第二段。(2)反饋。
(3)你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?
3、阿海怎樣演大樹(shù)?
(1)自由讀第三段。(2)反饋。
(3)指導(dǎo)朗讀。
(4)你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?
4、阿海演大樹(shù)演得怎么樣?
(1)自由說(shuō)。
(2)討論:為什么大家說(shuō)他演得好?
四、總結(jié)。
1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子?
2、有感情朗讀全文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.分組開(kāi)火車讀課文。
2.課文講了一件什么事情?
3.有感情朗讀全文。
二、識(shí)記生字,積累詞匯。
1、抽讀本課生字卡片。
2、開(kāi)火車進(jìn)行擴(kuò)詞。
3、反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法。
4、出示詞語(yǔ)花籃
(1)指名讀,齊讀。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō),再抄到“花籃”中。
(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。
三、認(rèn)識(shí)偏旁,書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。
2、分類識(shí)記,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)半包圍結(jié)構(gòu):左 右 布 還
(2)左右結(jié)構(gòu):認(rèn) 很 作
(3)上下結(jié)構(gòu):直 真
3、學(xué)生書(shū)空。
4、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
四、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。
板書(shū)設(shè)計(jì):
8、演一棵大樹(shù)
穿 站 舉 搖擺
認(rèn)真 真好
[《演一棵大樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 (S版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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