32、《漁夫的故事》教學設計
--南和縣閆里鄉段村學校 李玲
教學目標
1．認識8個生字。
2．理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3．理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。
教學重點和難點：
1．了解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。
2．從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。
課上問題：
教學準備：多媒體和關于《東郭先生和狼》的閱讀材料。
教學時間：一課時
教學過程
一、故事導入
相傳古時候，在古阿拉伯的海島上，有一個薩桑王國，國王名叫山努亞。有一天，山努亞和他的弟弟薩曼來到一片緊鄰大海的草原，當他們正在一棵樹下休息時，突然海中間冒起一個黑色的水柱，一個女郎來到了他們身邊，并告訴他們天下所有的婦女都是不可信賴、不可信任的。
國王山努亞和弟弟薩曼回到薩桑王國后，他們殺死王后和宮女、奴仆。從此，山努亞深深地厭惡婦女，存心報復，他開始每天娶一個女子來過一夜，次日便殺掉再娶，完全變成了一個暴君。這樣年復一年，持續了三個年頭，整整殺掉了一千多個女子。
宰相的大女兒桑魯卓，對父親說她要嫁給國王，她要試圖拯救千千萬萬的女子。”進宮后桑魯卓每天晚上都給國王講一個故事。這樣，桑魯卓每天講一個故事，她的故事無窮無盡，一個比一個精彩，一直講到第一千零一夜，終于感動了國王。山努亞說：“憑安拉的名義起誓，我決心不殺你了，你的故事讓我感動。我將把這些故事記錄下來，永遠保存。”于是，便有了《一千零一夜》這本書，也叫《天方夜譚》。你們有沒有讀過這本書呢？《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集。今天我們要學習的“漁夫的故事”就是其中的一個故事。（板書課題）
二、學生充分自學，讀準，讀通課文，整體感知
1．自學課文
2．檢查自學效果：
⑴利用生字卡片，多種形式地讀生字。
⑵通讀全文。
⑶說說課文講了一件什么事。
三、小組合作學習，理清脈絡
1．小組交流：
故事較長，但過程很清晰，主要分三個部分：
無意中救魔鬼、魔鬼要殺漁夫、漁夫戰勝魔鬼
2．快速瀏覽全文，找出相應段落。
四、投影提示閱讀提綱，小組合作學習
1．默讀課文，說說魔鬼和漁夫分別給你留下怎樣的印象 找出有關語句劃下來。
2．小組交流：
魔鬼：兇惡，狡猾，愚蠢
漁夫：從容，鎮定，聰明
3．練習讀一讀劃出來的句子。
五、全班交流
1．漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么以要殺了他呢？
你們相信魔鬼的話嗎 聯系前后文，找出有關內容說一說。
2．讀一讀魔鬼的話，感受魔鬼的兇殘本性。（投影字幕）
3．漁夫又是怎樣戰勝魔鬼的呢？
指名說說漁夫是怎么想，怎么說，怎么做的。再讀一讀，從中感悟漁無償援助機智，聰明。（投影字幕）
六、讀一讀
出示掛圖投影，學生多種形式練習讀書，培養語感。
1．分角色讀。
2．表演讀。
七、講一講
指導學生講故事，重點講好魔鬼為什么要殺漁夫和漁夫戰勝魔鬼部分。可以展開想象，有所創造。
八、總結全文
讀了這個故事，你受到什么啟發？
九、課外拓展
課后閱讀《一千零一夜》中的其它故事。和《東郭先生和狼》
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