2014年小學三年級語文素養競賽 備課資料(北師大版三年級下冊)

發布時間:2017-8-18 編輯:互聯網 手機版

  

一、照樣子,寫出同音詞。16分

例:ɡōnɡ jī     táo qì    yóu yú     yǒu yì     xìnɡ rén

   (公  雞 )  (      ) (      )  (       )  (       )

(攻  擊 )  (      ) (      )  (       )  (       )

二、填空。30分

1.寫出下列代稱的含義,如“肝膽”指朋友,“手足”指__________;“桑梓”指____________,“千金”指___________; “桃李”指__________。

2.我國人口數量在世界上排第__________位,現任的國家主席是____________;現任的國家總理是_____________。

3.清朝大臣和坤請大學者紀曉嵐為他竹林環繞的花園題字,紀曉嵐略加思忖,題了“竹苞”二字。一天,乾隆駕到,看著“竹苞”題額大笑起來:“這是紀曉嵐罵人的話,竟然不知!”“竹苞”

的意思是說:_________________________________。

4.對聯:閑人免進______人進,盜者莫來______者來。(提示:這副對聯的妙處是利用了漢字中具有同音字的特點。)

5.根據下列詩句的意思寫出一個含相同道理或意境的成語。

如:欲窮千里目,更上一層樓。 (高瞻遠矚)

① .讀書破萬卷,下筆如有神。  ______________

② .春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。_____________

6.____、____為我國的母親河,世界最高峰為我國的____________。

三、選擇。24分

1.填入下面橫線上的最恰當的一項是:(   )____________,我們提倡在理解的基礎上背誦,因為理解了的文章易于牢記,而背誦也會反過來促進理解。

A.背誦和理解是統一的 B.理解和背誦是緊密相連的

C.背誦和理解是相輔相成的 D.熟讀和背誦是緊密相連的

2.與這段話中心意思無關的句子是:(       )

①勇于嘗試,就是勇于實踐。②實踐出真知。③各種各樣的發明都是勇于嘗試,勇于實踐的結果。④嘗試當然有失敗。⑤俗話說:“活到老,學到老。”⑥但失敗中包含成功的希望。⑦因此,我們應當大膽嘗試,把“我不行”的口頭禪改為“試試看”。

A.第②句     B.第⑤句     C.第⑥句   D.第⑦句

3.能將下面的兩句話組成一幅對聯的一個成語:(        )

有志者,事競成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;

苦心人,天不負,_________,三千越甲可吞吳。

A.聞雞起舞 B.披肝瀝膽 C.力爭上游 D.臥薪嘗膽

4下列哪個故事不是出自《伊索寓言》?(        )

A.《狐假虎威》B.《狼和小羊》C.《狐貍和葡萄》D.《農夫與蛇》

5.請選出下列成語主人公搭配正確的一組(        )

A望梅止渴--劉邦      B樂不思蜀--劉禪

C指鹿為馬--趙構      D韋編三絕--老子

6.《西游記》里的主人公孫悟空神通廣大,他在大鬧天宮時的名字叫(        )

A孫悟空   B齊天大圣   C孫行者    D美猴王

7.下列幾位詩人中不是邊塞詩人的是(        )

A高適     B岑參       C王昌齡     D孟浩然

8.被人們稱為天府之國的是我國的(       )省

A四川   B湖南    C浙江     D云南

四、判斷。10分

1.《論語》的作者是大教育家孔子。 (      )

2.世界讀書日是每年的4月23日。  (      )

3. 唐朝是我國古典詩歌發展的鼎盛時期,有著“詩唐”的美譽。其間涌現出來的著名詩人有“詩仙”李白、“詩鬼”李賀等等。(      )

4.問渠那得清如許? 為有源頭活水來。是唐朝詩人朱熹寫的。(      )

5.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。詩句描寫的是冬天的景色。(     )

五、寫作題:20分

假如下面課文中的主人公也被評為感動XX十大人物,請任選一個仿照示例寫一段頒獎詞。

余光中   彭德懷    雷鋒   華羅庚   諸葛亮 

董薦瑞   狼牙山五壯士   卞和   林俊德   朱德

示例:

獲獎人:王選(2002年度感動中國人物之一)

頒獎詞:她用柔弱的的肩頭擔負起歷史的使命,她用正義的利劍戳穿彌天的謊言,她用堅毅和執著還原歷史的真相。她奔走在一條看不見的訴訟之路上,和她相伴的是一群滿身歷史創傷的老人。她不僅僅是在為日本細菌戰中的中國受害者討還公道,更是為整個人類賴以生存的大規則尋求支撐的力量,告訴世界該如何面對傷害,面對恥辱,面對謊言,面對罪惡,為人類如何繼承和延續歷史提供了注解。

獲獎人:             

頒獎詞:                                                   

                            

                             

                             

 

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