北京市海淀外國語實驗學(xué)校 孫鳳霞
今天，上語文課講傳統(tǒng)課文〈〈畫雞蛋〉〉，我想怎么上才能有新意呢？還是從達芬奇入手吧。于是，我在黑板上寫了“達芬奇”三個大字。然后問：“同學(xué)們，你們誰認識這三個字？知道這個名字？”話音剛落就有兩個同學(xué)舉起了小手。我請陳俊堯先回答：“是達芬奇。有一次，我爸爸說要買一張他的什么畫，我就知道了。”“哪你知道要買達芬奇的那張畫叫什么名字嗎？”“是一個女人的像，其他就不知道了。”“哦，已經(jīng)很不錯了，你是個生活中的有心人。回家問問爸爸要買的那幅畫叫什么名字，然后告訴同學(xué)們好嗎？”劉行在一邊早就按耐不住了，“老師我知道：在咱們學(xué)校操場邊上有他的塑像，開學(xué)的時候，您還帶我們?nèi)タ催^呢。”聽了這兩位同學(xué)的回答，我心中暗喜，就勢問：“從他們倆的回答中，你們知道達芬奇是干什么的了嗎？”“是畫家。”“對，后人能為他塑像，說明他很了不起，那這節(jié)課，我們就來聽聽他小時侯學(xué)畫的故事。”
同學(xué)們，學(xué)得可認真了。在突破難點的時候，我出示了一個分別涂了四種顏色的雞蛋，讓不同座位的同學(xué)觀察回答雞蛋的顏色。旨在讓他們明白達芬奇老師的話的意思。然后自己讀“老師的話”體會，理解起來就容易多了。
時間過得真快，在下課小結(jié)時，同學(xué)們有的說，我明白了做事要認真的道理；有的說，我明白了孫老師為什么嚴格要求我了，以后我要認真地完成作業(yè)了；我非常感動的說：“老師謝謝你對老師的理解。”還有的說，我知道了達芬奇是意大利人；我認識了好多字，會讀課文了……
一堂課就這樣結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜，上課是需要精心設(shè)計的，但在不經(jīng)意間也有激情的火花，收獲一份意外的喜悅！這要感謝環(huán)境，育人環(huán)境對一個有心的學(xué)生的影響是多么重要啊。
作者郵箱： sunfengxia2008@163.com
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