教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課5個(gè)生字，注意“簿”、“茂”的寫(xiě)法
2、知道本組詩(shī)歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見(jiàn)、所聞、所做、所感。
3、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。
4、背誦課文最后一部分。
教學(xué)重點(diǎn)：知道本組詩(shī)歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見(jiàn)、所聞、所做、所感。
教學(xué)難點(diǎn)：感受散文詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前指導(dǎo)不知學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱作者柯藍(lán)的資料。
2、制作課件，創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語(yǔ)句
教學(xué)課時(shí)：2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文,理解課文
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你外出旅行過(guò)嗎？你覺(jué)得旅行的過(guò)程中最大的收獲是什么？
2、有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊(duì)，感受到了旅行的快樂(lè)，讓我們與他們一起分享。[板書(shū)課題]
自讀
二、檢查生字的掌握情況
[出示課件：“……少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索。”]師激情引讀。詩(shī)人從哪幾方面寫(xiě)了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做？
朗讀這組散文詩(shī)。你喜歡它們嗎？為什么？
品讀
指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)《出發(fā)》
（1） 少年旅行隊(duì)出發(fā)了！我們趕快跟上他們的步伐！請(qǐng)同學(xué)們自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會(huì)到什么？
三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
①細(xì)讀文章，了解大體內(nèi)容，標(biāo)出不懂的問(wèn)題。②抓住重點(diǎn)詞句理解課文。③由課文留白處展開(kāi)合理的想象。④有感情朗讀。
四、總結(jié)
詩(shī)中說(shuō)：“大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂盛的樹(shù)林。大海它使我心胸開(kāi)闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)……”
“大山”“大海”和“所有河流”真有這么大的神力嗎？你有沒(méi)有這一類(lèi)體驗(yàn)？不妨與同學(xué)們交流一下。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧原文
二、鞏固生字 1、區(qū)分形近字。
簿--薄幢--撞
2、區(qū)分字形。
“溪”右半部分的寫(xiě)法；“茂”下半部分的寫(xiě)法。
聽(tīng)寫(xiě)生字
[少年旅行隊(duì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.《少年閏土》教案