外貌描寫(xiě)
1． 朗讀下面兩個(gè)文段。
（1） 門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請(qǐng)多光照。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
（2） 門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。“我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2． 思考問(wèn)題：
（1） 找出文段人物外貌描寫(xiě)的句子。
（2） 這兩個(gè)文段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？
（3） 第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？
（4） 你受到什么啟發(fā)？
3． 同桌交流、討論思考結(jié)果。
4． 全班交流。
5． 教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。
（1） 觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察。
（2） 描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來(lái)寫(xiě)，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>
三．片段訓(xùn)練：
片段訓(xùn)練（一）
1． 出示訓(xùn)練要求：觀察教師指定的4位同學(xué)的體貌，運(yùn)用以上所學(xué)的知識(shí)，把其中1位同學(xué)的外貌特征寫(xiě)下來(lái)。80字左右。
2． 學(xué)生寫(xiě)片段。（選擇1~2位中等程度的學(xué)生，要求把習(xí)作寫(xiě)在幻燈片上，備批改。）
3． 評(píng)改片段習(xí)作。
（1） 出示評(píng)改要點(diǎn)。
能否按照一定的順序，抓住獨(dú)特之處觀察外貌？為什么？
外貌描寫(xiě)能否表現(xiàn)人物的思想性格？
有什么修改建議？理由是什么？
（2） 幻燈出示學(xué)生習(xí)作。
（3） 學(xué)生朗讀評(píng)議。學(xué)生圍繞評(píng)議要點(diǎn)發(fā)表看法。
（4） 作者自評(píng)。
要點(diǎn)：作者對(duì)自己習(xí)作有什么看法？同意同學(xué)們的哪些評(píng)議？不同意哪些？
（5） 教師小結(jié)。
要點(diǎn)：指出學(xué)生的評(píng)議是恰當(dāng)?shù)模a(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有提到的。然后再次明確教學(xué)目的。
（6） 學(xué)生自改。學(xué)生參照評(píng)改要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
片段訓(xùn)練（二）
1． 出示訓(xùn)練要點(diǎn)：描寫(xiě)自己家中某位長(zhǎng)輩的外貌。注意要符合人物的年齡、身份、修養(yǎng)，結(jié)合自己對(duì)他（她）的感情。80字左右。
2． 學(xué)生寫(xiě)片段
3． 評(píng)改片斷
（1） 依照片段訓(xùn)練（一）的評(píng)改要點(diǎn)，同桌交流，互評(píng)互改。
（2） 自己修改習(xí)作。
四．成篇訓(xùn)練
布置成篇訓(xùn)練作業(yè)。
自擬一個(gè)題目或參考下面題目，結(jié)合提示寫(xiě)一篇寫(xiě)人文章，500字以上。
A我的自畫(huà)像 B皺紋 C 一位鄰居 D同桌 E笑吧，姑娘 F爺爺?shù)恼掌珿教師的眼睛
提示：1。要注重人物外貌特征的描繪。可以采用集中一處描寫(xiě)，也可以在時(shí)間、情景變化中作逐步加深式的描寫(xiě)。
2．人物的外貌描寫(xiě)和人物的性格、愛(ài)好相聯(lián)系，和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起，
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