教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用30篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，用心構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止貼合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識(shí)，改善教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的'教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識(shí)體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)簡(jiǎn)單。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
個(gè)性是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷，最后分析、總結(jié)、幫忙學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。個(gè)性是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們帶給條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jī)，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。
嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的`靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。
如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，說到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好！
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。
教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。
但育人隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心， 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與職責(zé)。在此談?wù)勛晕业母惺堋?/p>
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)當(dāng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到教師在意、關(guān)心他們。可是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。僅有這樣，學(xué)生才會(huì)感到教師嚴(yán)而可親，威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的.靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛，是對(duì)自我要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
所以，我們要嚴(yán)格規(guī)范自我的言行，負(fù)起自我的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。僅有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
有人說，政治那是領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們普通人無關(guān)，可是，作為一名普通教師，我卻深深地感到，政治學(xué)習(xí)與每一個(gè)公民都有著緊密的聯(lián)系，特別是作為人類靈魂工程師的人民教師，更應(yīng)積極參與政治學(xué)習(xí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)符合時(shí)代要求全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
通過政治理論學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更深刻理解教師的職責(zé)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。所以，傳道、授業(yè)是我們首要的職責(zé)。我個(gè)人理解，傳道首要的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的品德。沒有高尚的道德，學(xué)業(yè)再好，均是一件憾事。司馬光在《資治通鑒》中闡述過：德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼失謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝得謂之小人。
自古以來，人類社會(huì)都是尊崇以德治國，期望自己生活在一個(gè)品德高尚的國度。可是，當(dāng)今教育現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂，許多孩子無論是年幼的小學(xué)生還是已經(jīng)成人的中學(xué)生，冷漠、自私、暴力、依賴越來越突出，這與社會(huì)有一定的關(guān)系，可是身為教育者的我們肯定負(fù)有不可推卸的責(zé)任，只有政治思想過硬，教師自己忠于崇高的品德，一身正氣兩袖清風(fēng)自然會(huì)以自己高尚的人格感染學(xué)生，感動(dòng)家庭，影響社會(huì)，對(duì)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成作出貢獻(xiàn)，所以教師自己一定得端正政治思想。
同時(shí)，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)時(shí)事政治，了解國家的發(fā)展，關(guān)注人類的.生命歷程，將最新的知識(shí)傳授給我們的學(xué)生，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)若干年后的國家建設(shè)者，教師自己如果思想僵化，閉門造車，這不僅培養(yǎng)不好學(xué)生甚至?xí)䴕埡W(xué)生。所以教師得堅(jiān)持更新自己的理念，更新自己的思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)具有時(shí)代特色能高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)生。
還有，教師得加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，端正自己的政治態(tài)度，只有自身人格健全的教師才能通過自己的思想引導(dǎo)學(xué)生。和學(xué)生共同探討國家的歷史，辨證地分析事情的來龍去脈，站在歷史的客觀角度對(duì)人物、事情進(jìn)行辨析，而不能帶著自己的個(gè)人感情更不能以自身狹隘的視覺教導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子正確的愛國熱情以及理性的對(duì)人、事、物的態(tài)度，這需要我們教師具備扎實(shí)的政治學(xué)習(xí)積累。
可以說，政治學(xué)習(xí)不分年代、政治學(xué)習(xí)不分國度、政治學(xué)習(xí)不分種族，政治學(xué)習(xí)也不分男女老少，每個(gè)人都是歷史長(zhǎng)河中的一滴水，在這條永遠(yuǎn)向前奔騰的河流中，只有我們每個(gè)人特別是身為教師的我們都做好這份事，這條河流才會(huì)以飽滿的熱情生機(jī)勃勃地向前邁進(jìn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
在暑期的教師學(xué)習(xí)會(huì)上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個(gè)鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過八十的霍懋征老人，深情訴說著自己對(duì)教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊凝視著這位美麗的老人，并一次次被她對(duì)教育事業(yè)的真誠、執(zhí)著與愛心所感染，一個(gè)念頭如同電影字幕般不斷從眼前閃過：做一個(gè)美麗的老師！
選擇教師這個(gè)職業(yè)是我從小的夢(mèng)想，而做一名受學(xué)生歡迎的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)。可是很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)只是“課講得不錯(cuò)”，更有很多學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很喜歡這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報(bào)？
我請(qǐng)學(xué)生為我指點(diǎn)迷津。一個(gè)學(xué)生說：老師，其實(shí)您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴(yán)肅的面孔呢？學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師應(yīng)該深藏自己的喜怒哀樂，寧可給學(xué)生一顆好心，萬不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的'時(shí)候，我用嚴(yán)肅裝點(diǎn)著自己的面龐，用嚴(yán)厲裝飾著自己的語言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實(shí)，滿懷愛意的微笑更能扮靚一個(gè)人的面龐，更能生成一股強(qiáng)大的教育力量！
有了這樣的認(rèn)識(shí)，我開始了艱難的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生討論后的第二天早晨，我步入校園，正巧碰上我所帶的一名調(diào)皮的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個(gè)招呼。他先是一愣，隨后臉上的疑惑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！
就這樣，從一句問候、一聲贊揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的細(xì)微變化開始，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠。慢慢地，課堂不再拘束，回答問題時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后；有時(shí)我故意在講課中制造點(diǎn)差錯(cuò)，他們也會(huì)果敢地指出。下課后，他們還會(huì)走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な拢踔吝�會(huì)評(píng)點(diǎn)我的穿著和發(fā)型……
有一次，在我與幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生談話之后，一個(gè)學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個(gè)紙條：老師，我越來越感到您是一位好老師，因?yàn)閯偛拍u(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落了下來。您為學(xué)生心痛的樣子，讓我感動(dòng)，我喜歡您。
是的，有什么比得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛更讓人興奮呢？面對(duì)天真無邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實(shí)的愛意寫在臉上，當(dāng)孩子通過觀察體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意地愛護(hù)他們，為他們操心時(shí)，他們是不會(huì)無動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛回報(bào)給老師。
前一段時(shí)間，已上高中的一個(gè)學(xué)生寄給我一封信，信上說：張老師，您過去時(shí)常給我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個(gè)有愛心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們繼續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，經(jīng)常互相問候，共同勉勵(lì)。我們也希望，您能用自己同樣的愛心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠培養(yǎng)更多的學(xué)生。我想這也應(yīng)該是您高興做的……
這封信讓我感動(dòng)了好久，我會(huì)好好珍藏，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)老師最大的理解和期望。我不能說，自己是一個(gè)好老師，但我真的感受到了做一個(gè)好老師的幸福。
當(dāng)我聲音沙啞說不出話時(shí)，會(huì)看到講臺(tái)上有一包金嗓子喉寶悄無聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日來臨，走進(jìn)教室，聽同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日快樂”時(shí)；當(dāng)備課至深夜，聽學(xué)生說“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開辦公室，您要注意身體”時(shí)，我沒有理由不全身心地投入，因?yàn)槲倚腋Ｖ鴮W(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂！
有句話說得好：你不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運(yùn)，你不能事事順利，但可以事事盡心！古人也說：腹有詩書氣自華，但我還要說；胸懷愛心質(zhì)更佳！做一個(gè)美麗的老師吧，我們的生活也會(huì)因此而更加美麗！
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
近期在幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)的組織下，我積極參加了開學(xué)前的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教育工作者，以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒，關(guān)注幼兒的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)通過多次學(xué)習(xí)我強(qiáng)烈地感受，幼教工作者肩上擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任，以下談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、構(gòu)筑新型的師幼關(guān)系
師幼關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。新型的師幼關(guān)系必須有明確的學(xué)生觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，促進(jìn)幼兒潛能得到最大限度的發(fā)揮。與幼兒建立起民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、共生共長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系，用知識(shí)的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴。
二、要了解關(guān)心幼兒讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對(duì)幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應(yīng)，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有的放矢地采用正面引導(dǎo)的'方式，循循善誘，從生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四方面教育幼兒，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長(zhǎng)。
三、要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展
作為教師培養(yǎng)的是人材，我們?cè)炀偷娜瞬牟粦?yīng)該是一成不變的，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學(xué)教育，不僅僅追求教了多少、學(xué)會(huì)了多少。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重幼兒的負(fù)擔(dān)，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學(xué)會(huì)開發(fā)和合理地利用幼兒的智力，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。因此在活動(dòng)中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同年齡、不同層次幼兒的特點(diǎn)開展各類活動(dòng)，使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，享受到成功的快樂。讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到長(zhǎng)足發(fā)展，為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、要與家長(zhǎng)攜手共促孩子發(fā)展
幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合，家長(zhǎng)是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的活動(dòng)中，為我們活動(dòng)的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園內(nèi)，教師對(duì)幼兒付出的愛心的質(zhì)是如何，量是多少；教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質(zhì)又如何；一個(gè)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)后得到的快感的量是多少，質(zhì)是如何；教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少，質(zhì)是如何；教師自己人格尊嚴(yán)和職業(yè)滿足的量是多少，質(zhì)又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關(guān)懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質(zhì)，是不是以服務(wù)的心去對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒。
總之，為了一切的孩子、為了孩子的一切，立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)做好教育工作，我們的孩子才會(huì)成為社會(huì)有用的人材。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
一學(xué)期來，在組織教學(xué)工作的同時(shí)參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時(shí)也感到很光榮。
一、思想認(rèn)識(shí)上
通過學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)聯(lián)，做學(xué)生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，正因師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上
我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的'履行教育這神圣的職責(zé)。
其一，通過學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、發(fā)奮方向
在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要發(fā)奮的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。這次的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作與奉獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
在今年政治學(xué)習(xí)中，我思緒萬千，慷慨頗深，主要的體會(huì)有：黨中央提出了大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)的目標(biāo)，為農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)教育公平，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。
鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，提高義務(wù)教育質(zhì)量，完善義務(wù)教育免費(fèi)政策和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童、留守兒童特別是女童平等就學(xué)、完成學(xué)業(yè)，改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加快普及農(nóng)村高中階段教育，重點(diǎn)加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育并逐步實(shí)行免費(fèi)。
健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。大力扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)農(nóng)村教育。增強(qiáng)高校為農(nóng)輸送人才和服務(wù)本事，辦好涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)，鼓勵(lì)人才到農(nóng)村第一線工作，對(duì)到農(nóng)村履行服務(wù)期的畢業(yè)生代償學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款，在研究生招錄和教師選聘時(shí)優(yōu)先。保障和改善農(nóng)村教師工資待遇和工作條件，健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提高教師素質(zhì)。健全城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，繼續(xù)選派城市教師下鄉(xiāng)支教。發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，及時(shí)把優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村。
作為工作在農(nóng)村小學(xué)的教師，我感到十分欣慰，黨和政府十分關(guān)心、支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，采取了多種形式進(jìn)取改善農(nóng)村教師的政治、生活待遇，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的宏偉目標(biāo)。省、州、縣黨委政府十分重視教育工作，出臺(tái)了教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)州、教育強(qiáng)縣文件并在積極落實(shí)文件精神，為我們農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展帶來了難得的機(jī)遇，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面開展進(jìn)取有效的工作，迎接教育的又一個(gè)春天。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的政治理論水平，時(shí)時(shí)刻刻在思想上、言行上與黨中央保持高度一致，把握正確的育人方向。把貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為第一要?jiǎng)?wù)，認(rèn)真做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
2、要自覺落實(shí)《重慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，把握教師工作的.本質(zhì)和課堂陣地，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師。時(shí)代在提高，社會(huì)在發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代，要求教師必須不斷更新自我的理念和知識(shí)，要更新知識(shí)就得不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高，不斷構(gòu)成“在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提高”的教師職業(yè)狀態(tài)下的生活方式，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、綱領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，切實(shí)履行黨員職責(zé)，認(rèn)真參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)。
這個(gè)榜樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過研究教育法律，教師法律，責(zé)任教育法律和中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)一步澄清的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律和使用情況，結(jié)合全民法制教育和實(shí)施憲法，教育專業(yè)的法律和其他法律、法規(guī)，并努力為教職工樹立良好的榜樣。自覺遵守社會(huì)公德、紀(jì)律和法律，不參加任何不利于身心健康的活動(dòng)。人格喜歡關(guān)心當(dāng)前形勢(shì)下，看新聞，讀報(bào)紙和雜志，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈搏，總是關(guān)心國內(nèi)外的重大事件，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，融入學(xué)習(xí)大量“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，并成為時(shí)代的潮流。
2、樹立榜樣，嚴(yán)格要求，做好工作。
在我的家庭作業(yè)中，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)教案。在準(zhǔn)備課程，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確的教育目標(biāo)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，困難應(yīng)該實(shí)用，教學(xué)方法應(yīng)選擇合理，現(xiàn)代教育方法應(yīng)該使用及時(shí)、準(zhǔn)確，應(yīng)該合理分配時(shí)間，板書應(yīng)該設(shè)計(jì)。課堂充滿活力，采用標(biāo)準(zhǔn)化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。處理偶然的事件及時(shí)講堂和詼諧的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求質(zhì)量的40分鐘的演講廳，敏感，教育方法和教育方法的多樣化，這樣孩子們就可以繼續(xù)有密集的學(xué)習(xí)興趣。
3、熱愛學(xué)生，做他們的好朋友。
自上任以來，我們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想政治教育，并繼續(xù)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。選擇正規(guī)和非正規(guī)相結(jié)合的方式讓家長(zhǎng)了解校園，或者去學(xué)生家里了解學(xué)生和家長(zhǎng)。掌握一些必要的教育規(guī)則和方法，消除不健康的社會(huì)元素對(duì)兒童的影響，實(shí)現(xiàn)校園的三位一體，家庭和社會(huì)教育人，以消除所有負(fù)面元素影響的發(fā)展學(xué)生的.身心健康，并形成一個(gè)聯(lián)合部隊(duì)的教育。我常常想：我不僅是他們的老一代人，而且他們的親密的朋友，這樣他們就可以真正體驗(yàn)類的無限溫暖的生活，以便他們能成長(zhǎng)在愛，成熟的愛，這樣他們就可以償還未來社會(huì)的愛，和愛的溫暖和燦爛的生活世界。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《國家發(fā)展期望在教育，辦好教育期望在教師》，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種用心的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上方的，有這樣一個(gè)分式是：親近感＋明白感＋期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅僅這樣，理解潛質(zhì)較差，易忘。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說話不清楚，寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)。看到這樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。
別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，但是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號(hào)。就連同桌，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。
每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，正因他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫忙小陳，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個(gè)端正的字來。此刻小陳仍在繼續(xù)發(fā)奮，期望自己的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在明白、尊重和奉獻(xiàn)之上。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào)。我得到了學(xué)生的信任，家長(zhǎng)的贊許，同事的任可。能夠說，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會(huì)到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心
學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛群眾，才能回報(bào)社會(huì)。
今年浙江的一位中學(xué)生，正因媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，正因媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛，缺少了對(duì)父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎？
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛心，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛。透過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的`情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛。
在班級(jí)里，我配合班主任共同召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對(duì)子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會(huì)愛他人。愛父母，正因父母給予了你的生命。愛老師，正因老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友，正因朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛。其次，是熱愛群眾。關(guān)心群眾就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級(jí)榮譽(yù)。這些小事做好了。群眾的風(fēng)格逐漸構(gòu)成。
主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群眾、對(duì)祖國的熱愛是最佳時(shí)機(jī)。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺(tái)灣在我心中》主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生用心收集資料、和老師策劃資料，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生積極主動(dòng)參予，積極性十分高漲。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名。這不正是熱愛群眾，熱愛祖國的生動(dòng)一課嗎？此后，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了，群眾觀念加深了。
每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而發(fā)奮。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能發(fā)奮發(fā)揮自己的而惋惜。班級(jí)的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)恚粚W(xué)生有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念，班級(jí)群眾有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級(jí)。
再次，是回報(bào)社會(huì)，"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自己的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出完美的明天。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
暑假期間我參加了羅秀中心校統(tǒng)一安排的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時(shí)也感到很光榮。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、 思想認(rèn)識(shí)上通過學(xué)習(xí)
我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來
教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。其一，通過學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的`發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
四、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！
為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
今年的政治學(xué)習(xí)讓我思緒萬千，感慨良多，主要有以下幾點(diǎn)深刻感受：中央明確指示要大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)村教育開拓前進(jìn)的方向。這包括推進(jìn)農(nóng)村教育公正，提升農(nóng)民的文化科技素質(zhì)，培養(yǎng)具備文化、技術(shù)和管理能力的新一代農(nóng)民。同時(shí)，鞏固農(nóng)村基礎(chǔ)教育的成果，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面免費(fèi)，并確保貧困家庭的孩子、留守女童等群體能平等地接受教育，改善農(nóng)村學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。此外，還要加速推廣農(nóng)村高中階段教育，特別是免費(fèi)的職業(yè)教育。建立完善的縣級(jí)職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提升農(nóng)民的技能，培育出更多的農(nóng)村實(shí)用人才。加大對(duì)貧困和少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村教育支持。提高高校向農(nóng)業(yè)輸送人才和提供服務(wù)的能力，興辦涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生投身農(nóng)村一線，對(duì)于在農(nóng)村服務(wù)的畢業(yè)生，國家將代償其學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款，并在研究生錄取和教師招聘中優(yōu)先考慮。進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的待遇，改善他們的工作環(huán)境，建立健全農(nóng)村教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)體系，提升教師的整體素質(zhì)。同時(shí)，強(qiáng)化城鄉(xiāng)教師之間的交流機(jī)制，持續(xù)派遣城市教師支援鄉(xiāng)村教育。推廣農(nóng)村學(xué)前教育、特殊教育和成人教育。利用遠(yuǎn)程教育手段，使優(yōu)質(zhì)的教育資源得以傳播到農(nóng)村。
作為一名扎根農(nóng)村小學(xué)的教師，我對(duì)黨和國家對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注和支持感到無比欣喜。各級(jí)政府都高度重視教育工作，已出臺(tái)了一系列政策措施以推動(dòng)教育的發(fā)展。這一系列舉措為農(nóng)村教育提供了前所未有的.機(jī)遇，我們應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，積極開展有效的教育工作，迎接教育的美好未來。
為此，我們需要努力提升自身的政治素養(yǎng)，始終保持思想和行動(dòng)與黨中央的高度一致，遵循正確的教育導(dǎo)向。堅(jiān)持以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為導(dǎo)向，切實(shí)做好各項(xiàng)教育工作。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，全面發(fā)展素質(zhì)教育，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要努力成為終身學(xué)習(xí)的典范，不斷提升自己的理念和知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，積極利用各種方式，如自我反思、同伴互助和專家引導(dǎo)等，提升自己，形成“在教中學(xué)，在學(xué)中研，在研中升”的良好教育職業(yè)習(xí)慣。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有所以減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。
培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，不過一個(gè)班的學(xué)生能夠說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生。
花有各樣紅，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。
由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分使用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。
我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這僅僅僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，所以作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和協(xié)助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——持續(xù)發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的'，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的水平，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對(duì)于當(dāng)前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀點(diǎn)，平時(shí)通過各種途徑增強(qiáng)新知識(shí)，新觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己持續(xù)的學(xué)習(xí)，持續(xù)的研究，做研究型的教師，提升教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，所以我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時(shí)工作中，就要提升自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師來說要做好的絕對(duì)不但僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。
作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來。
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在暑期的教師學(xué)習(xí)會(huì)上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個(gè)鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過八十的霍懋征老人，深情訴說著自己對(duì)教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊凝視著這位美麗的老人，并一次次被她對(duì)教育事業(yè)的真誠、執(zhí)著與愛心所感染，一個(gè)念頭如同電影字幕般不斷從眼前閃過：做一個(gè)美麗的老師！
選擇教師這個(gè)職業(yè)是我從小的夢(mèng)想，而做一名受學(xué)生歡迎的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)。可是很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)只是“課講得不錯(cuò)”，更有很多學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很喜歡這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報(bào)？
我請(qǐng)學(xué)生為我指點(diǎn)迷津。一個(gè)學(xué)生說：老師，其實(shí)您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴(yán)肅的面孔呢？學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師應(yīng)該深藏自己的喜怒哀樂，寧可給學(xué)生一顆好心，萬不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的時(shí)候，我用嚴(yán)肅裝點(diǎn)著自己的面龐，用嚴(yán)厲裝飾著自己的語言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實(shí)，滿懷愛意的微笑更能扮靚一個(gè)人的面龐，更能生成一股強(qiáng)大的教育力量！
有了這樣的`認(rèn)識(shí)，我開始了艱難的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生討論后的第二天早晨，我步入校園，正巧碰上我所帶的一名調(diào)皮的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個(gè)招呼。他先是一愣，隨后臉上的疑惑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！
就這樣，從一句問候、一聲贊揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的細(xì)微變化開始，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠。慢慢地，課堂不再拘束，回答問題時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后；有時(shí)我故意在講課中制造點(diǎn)差錯(cuò)，他們也會(huì)果敢地指出。下課后，他們還會(huì)走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な拢踔吝�會(huì)評(píng)點(diǎn)我的穿著和發(fā)型……
有一次，在我與幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生談話之后，一個(gè)學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個(gè)紙條：老師，我越來越感到您是一位好老師，因?yàn)閯偛拍u(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落了下來。您為學(xué)生心痛的樣子，讓我感動(dòng)，我喜歡您。
是的，有什么比得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛更讓人興奮呢？面對(duì)天真無邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實(shí)的愛意寫在臉上，當(dāng)孩子通過觀察體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意地愛護(hù)他們，為他們操心時(shí)，他們是不會(huì)無動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛回報(bào)給老師。
前一段時(shí)間，已上高中的一個(gè)學(xué)生寄給我一封信，信上說：張老師，您過去時(shí)常給我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個(gè)有愛心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們繼續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，經(jīng)常互相問候，共同勉勵(lì)。我們也希望，您能用自己同樣的愛心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠培養(yǎng)更多的學(xué)生。我想這也應(yīng)該是您高興做的……
這封信讓我感動(dòng)了好久，我會(huì)好好珍藏，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)老師最大的理解和期望。我不能說，自己是一個(gè)好老師，但我真的感受到了做一個(gè)好老師的幸福。
當(dāng)我聲音沙啞說不出話時(shí)，會(huì)看到講臺(tái)上有一包金嗓子喉寶悄無聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日來臨，走進(jìn)教室，聽同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日快樂”時(shí)；當(dāng)備課至深夜，聽學(xué)生說“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開辦公室，您要注意身體”時(shí)，我沒有理由不全身心地投入，因?yàn)槲倚腋Ｖ鴮W(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂！
有句話說得好：你不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運(yùn)，你不能事事順利，但可以事事盡心！古人也說：腹有詩書氣自華，但我還要說；胸懷愛心質(zhì)更佳！做一個(gè)美麗的老師吧，我們的生活也會(huì)因此而更加美麗！
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
今天暑期的時(shí)候，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及高深的理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染與深表同情的理論引領(lǐng)，在連續(xù)不斷的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的中發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作自省中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次此屆學(xué)習(xí)的心得。
一、切實(shí)加強(qiáng)本身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)班主任人格魅力
教師素有“塑造有機(jī)體靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的進(jìn)程中其，教員既要有比較教官淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的美德境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)中華文明的楷模。為此，飛速發(fā)展教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的品性。那末，如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢?我殊不知應(yīng)當(dāng)從以下其實(shí)不然幾個(gè)方面做起：
1、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育工作義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量標(biāo)準(zhǔn)教師道德水平高低教師的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生，都希看得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生學(xué)生感遭到教職員工的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵(lì)提倡他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解學(xué)生和珍視學(xué)生，是鐘愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠工作臺(tái)的，學(xué)員還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為高中學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上力爭(zhēng)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，選擇性順手推舟地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
熱愛學(xué)生還要敬畏和信任學(xué)生。班主任要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，答應(yīng)學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在早起的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善同等地對(duì)待高中學(xué)生，盡不能為了名聲建立自己的威望而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜崇敬自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)不敢欺侮之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的'投資回報(bào)。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是最為教師道德最常規(guī)最重要的要求。高尚情操是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好無私奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草往”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不熱愛自己的文學(xué)事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，一定不能把教育工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生逐步形成好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身主動(dòng)不做，以避免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。假如教師缺少堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育一定失敗。教師要教育學(xué)生謙遜刻苦，好學(xué)進(jìn)往，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在平常教學(xué)中會(huì)，要用高雅和親切的語言啟發(fā)學(xué)生樸實(shí)的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的先進(jìn)典型行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)領(lǐng)域成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展戰(zhàn)略，人類正在進(jìn)進(jìn)信息社會(huì)制度。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師畢生學(xué)習(xí)，不但是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)無意識(shí)課堂教學(xué)提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取和資源;善于在任什么時(shí)候間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生期許知識(shí);善于和同事交換，擴(kuò)大視野，增進(jìn)本身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要增進(jìn)本身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念，具有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于元老畢生學(xué)習(xí)已成為未來每一個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀點(diǎn)已過期，人們不再能只通過一段時(shí)間的，取得一生享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)往把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新題目，培養(yǎng)適應(yīng)嶄新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視矢志受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對(duì)本身成長(zhǎng)和發(fā)展的獨(dú)特性重要性，自覺地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提?本身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的素質(zhì)教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的論調(diào)轉(zhuǎn)型相當(dāng)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的科技人才教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育的大方向。我身為一位中青年教師，又獻(xiàn)身在課程改革改革方案實(shí)驗(yàn)的最前沿，更必需建立畢生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。不管是教育家，還是中外名師，他們較深就具有較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是博戈達(dá)的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要一些則有一種強(qiáng)烈的天然資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思惟空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣可以，怎樣能勝任家庭教育更多的教育教學(xué)教育工作?自學(xué)社交生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使到不自己不被社會(huì)所淘汰，只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)名師應(yīng)當(dāng)抓緊優(yōu)秀教師一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用個(gè)人風(fēng)格來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，長(zhǎng)久以來的制定情勢(shì)向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將建立畢生努力學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新知識(shí)，增長(zhǎng)本身的才華，適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的嶄新新情勢(shì)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生。花有各樣紅，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的`思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。
總言之，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。此時(shí)也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出："教師的人格是進(jìn)行教育的基石。"所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的'精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)"紅燭"精神，甘做"人梯",安于"粉筆生涯",以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，"身在曹營(yíng)心在漢",必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何？""其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19
通過研究《政治理論》，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷研究、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。下面談一談自己的研究心得體會(huì)：
一、更新觀念，終身研究。
在政治思想方面，我長(zhǎng)期堅(jiān)持研究，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過研究政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻地領(lǐng)會(huì)了國家的方針政策，深刻地理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴(yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
研究專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的研究興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地研究新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用研究成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的研究積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的'同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
四、重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
以理想念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。
五、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常研究時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
暑假期間我參加了xx中心校統(tǒng)一安排的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時(shí)也感到很光榮。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和應(yīng)對(duì)的問題。
因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、思想認(rèn)識(shí)上
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上
我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自我今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。
要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向
在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！為了使自我的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
所以，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 21
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的`選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心， 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 22
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個(gè)教師，要想生活得有意義、很充實(shí)，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)我們教師的“思想”要求越來越高。當(dāng)今教育界，很多人對(duì)“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實(shí)，稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個(gè)有“思想”的教師。“教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。……一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。”豐富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無涯，教無止境。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，可以開闊視野，拓展時(shí)空，提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好，適合自己的教學(xué)特點(diǎn)，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的'實(shí)際，為我所用。俗話說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 23
這學(xué)期我們又進(jìn)行了暑期政治學(xué)習(xí)。
按要求，我們除了學(xué)習(xí)教育類的文件法規(guī)以外，還學(xué)習(xí)了基本的合同法。給我留下深刻印象的也是合同法，這讓我深刻體會(huì)到什么是終身學(xué)習(xí)。
作為一名普通的教師，教書育人是我們的職則，但我們也是社會(huì)上的普通人，與各行各業(yè)有著千絲萬縷的關(guān)系，所以了解基本的合同知識(shí)對(duì)我們來說是非常必要的。
通過學(xué)習(xí)，我最大收獲是在簽訂合同時(shí)要注意的兩個(gè)方面：首先是法律是否允許，有什么特別要求，這是我們首先要考慮的。因此。在簽訂合同簽，要查閱相關(guān)的'法律法規(guī)的規(guī)定或者咨詢律師，確認(rèn)簽訂這樣的合同是否合法，也可以使我們對(duì)將來的風(fēng)險(xiǎn)有所預(yù)測(cè)。其次，在簽訂合同時(shí)弄清合同相對(duì)人，在簽訂合同前，出來對(duì)合同相對(duì)人是否作為合同對(duì)象的了解外，還要注意合同相對(duì)人是否具有合法的訂立合同的主體資格；合同相對(duì)人的履行能力。最后，還要了解合同標(biāo)的，這主要涉及標(biāo)的是否合法，標(biāo)的是否存在瑕疵，瑕疵就是有缺陷，一種是物的瑕疵，另一種是權(quán)力的瑕疵，也就是標(biāo)的物上存在著他人的權(quán)力而致使合同內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn)，權(quán)力的瑕疵很容易被人們忽略。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到合同在當(dāng)今社會(huì)的實(shí)用性和重要性，因此，在簽訂合同前要做很多工作，確保自己所欠的合同風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 24
這個(gè)暑期，我校在教師的專業(yè)發(fā)展中，重視學(xué)習(xí)和宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，包括《教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。通過對(duì)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要性有了更加明確的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也更加熟悉。在新時(shí)代的中國教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍呢？我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)。作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生思想道德的引導(dǎo)者，應(yīng)具備正確的政治立場(chǎng)和豐富的專業(yè)知識(shí)。其次，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重灌輸，而現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，為他們提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第三，我們需要改革舊有的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受。而現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，我們應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。第四，我們需要改變封閉的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)往往只局限于教室，而現(xiàn)代教育更加注重拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。因此，我們應(yīng)該積極組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)和探索知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。最后，我們需要建立新型的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系往往是單向的權(quán)威關(guān)系，而現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)平等、民主、尊重和信任的師生關(guān)系。因此，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的.溝通和交流，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。綜合來看，根據(jù)教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，我深刻體會(huì)到提高思想政治素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式、改變教學(xué)方法和建立新型師生關(guān)系對(duì)于培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
作為一名教師，我對(duì)自己這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛和忠誠。我深深地相信教育事業(yè)的重要性，因此我對(duì)我的工作充滿了敬意和奉獻(xiàn)精神。近10年來，在我的教育教學(xué)工作中，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)這個(gè)行業(yè)的感情。通過我的努力，我不斷幫助一批又一批的孩子們獲取更多的知識(shí)。看著他們?cè)谖业慕虒?dǎo)下取得進(jìn)步，我感到無比欣慰。我深知自己的辛勤勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，這讓我內(nèi)心愉快滿足。我的工作讓我覺得很有意義，每天與孩子們的接觸讓我深切感受到他們的純真和可塑性。即使是最頑皮調(diào)皮的孩子們，只要我們給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，從他們的角度去教育引導(dǎo)，他們也能夠成為有出息的人才。然而，我也意識(shí)到作為教師，我們可能給予他們的關(guān)心和幫助還不夠。所以，我們需要更加努力，為每一個(gè)孩子提供更多的支持和指導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到更多的關(guān)愛和幫助。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。
解放前的學(xué)生常常不聽話，老師可以訓(xùn)斥他們甚至打板子來紀(jì)律管教。然而，現(xiàn)在這樣的做法已經(jīng)行不通了。如今，教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，不打?qū)W生并不意味著對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，一個(gè)合格的教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。只有當(dāng)我們熱愛學(xué)生、尊重他們的人格時(shí)，才能真正關(guān)心他們、了解他們，并公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常常會(huì)用言語"訓(xùn)"學(xué)生幾句，但我都是從關(guān)心的角度出發(fā)，用善意的表情來表達(dá)我的意思。實(shí)際上，學(xué)生完全能夠分辨出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容快速理解你的意見。因此，我認(rèn)為要做到這一點(diǎn)，我們需要真正地愛護(hù)學(xué)生，有真正的熱愛。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分重要的。
只有真正熟悉業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，以免誤導(dǎo)他們。作為教師，必須把傳道、授業(yè)、解惑作為重要任務(wù)。如果學(xué)生提出問題時(shí)，我們不能迅速準(zhǔn)確地回答，那么我們?cè)趯W(xué)生心中的信任就會(huì)徹底喪失。學(xué)生對(duì)我們失去信心，極有可能對(duì)這門課程也失去信心，那我們還怎么教好這門課呢？同時(shí)，我們也要充分尊重學(xué)生的人格、思想、情感和意愿。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平仍然是我們需要努力的方向。
四、我認(rèn)為師德師風(fēng)教育在當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀中具有極其重要的意義，這是我通過學(xué)習(xí)以及結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。
許多學(xué)生對(duì)老師所授課程感到困惑，無法理解；課堂紀(jì)律極差；考試時(shí)普遍存在作弊現(xiàn)象。這些問題嚴(yán)重影響了教師的上課情緒，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，同時(shí)也使得教師感到艱辛厭煩。如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然形成惡性循環(huán)。因此，需要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，激發(fā)教師的精神狀態(tài)，全心全意投入工作中，積極發(fā)現(xiàn)和解決新問題，采取一系列改革措施，如改革教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化教材等，實(shí)施因材施教的教學(xué)策略。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 25
作為一名老師，自入職以來，曾屢次參加市、區(qū)教育局的各種師政治業(yè)務(wù)研究培訓(xùn)活動(dòng)，通過師德師風(fēng)的研究教育，對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我對(duì)師德師風(fēng)教育的緊張意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。因此，樹立良好的師德師風(fēng)是對(duì)一名優(yōu)秀教師的最基本要求。通過向優(yōu)秀老教師的虛心請(qǐng)教及研究，結(jié)合自己的體育教育工作，下面是我對(duì)政治業(yè)務(wù)研究的具體體會(huì)：
1、在愛國守法方面，要貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、在愛崗敬業(yè)方面，要做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，在備課、上課等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。
3、在關(guān)愛學(xué)生方面，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。
4、在教書育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的'準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，要做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互研究、相互幫助；還要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在廉潔從教方面，要堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
5、在為人師表方面，要圭臬標(biāo)準(zhǔn)遵守社會(huì)公德，留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間的關(guān)系。穿著整齊得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；在尊重家長(zhǎng)方面，要主動(dòng)聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合。
6、在終身研究方面，要留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷研究新知識(shí)；要留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)探索教育教學(xué)的規(guī)律，提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)問與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)教師的見地，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，以是必需不斷研究。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 26
中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在于教育，而教育希望則在于教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)發(fā)展和改革的核心力量及決定要素。為了優(yōu)質(zhì)教育，穩(wěn)步推動(dòng)素質(zhì)教育和新課改，我們必須堅(jiān)定地建設(shè)并發(fā)展一支師德高尚、專業(yè)精湛、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能讓廣大民眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
在這次暑期政治理論學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀的教師，必須轉(zhuǎn)變教育理念，具有崇高的品德，敬業(yè)樂群，依法執(zhí)教；同時(shí)，強(qiáng)化思政、職業(yè)理想、職業(yè)道德以及法制和心理健康的教育；更要推崇尊師重教的傳統(tǒng)，竭盡全力為教師提供各種便利和良好環(huán)境；學(xué)習(xí)曹瑾女士獻(xiàn)身貧困山區(qū)教育，堅(jiān)守崗位，傾心付出，全身心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的精神。我們要像她一樣用愛心去關(guān)懷每一位學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，甘作人梯，始終把教育事業(yè)作為終身追求的目標(biāo)。
教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)和提升，從而更好地肩負(fù)起培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命：
熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的`基礎(chǔ)。
在教學(xué)過程中要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向。
關(guān)注、熱愛并公平對(duì)待每位學(xué)生是新時(shí)代教育工作者必備的學(xué)生觀。
刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。
通過這次政治理論學(xué)習(xí)，我將對(duì)照相關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真反思自身工作，找出問題所在，確定整改方向，并以此為動(dòng)力，努力提升自我，爭(zhēng)取成為一名受人民滿意的好教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 27
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，終究需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍？我認(rèn)為首先必須進(jìn)步教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)形式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，有以下幾點(diǎn)深化體會(huì)：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近10年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了宏大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從保護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，如今。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘假設(shè)只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的`教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)訓(xùn)學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，好心的表情，來訓(xùn)他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是好心還是惡意，我的感覺是：只要你是好心的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的承受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘假設(shè)學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地答復(fù)，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷進(jìn)步教學(xué)程度，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂教師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響教師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，教師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，假設(shè)不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神相貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)方案、教材等一系列措施，做到因材施教。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 28
近一周上海站的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，沒法但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的間隔雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的中學(xué)教師思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對(duì)的消費(fèi)群當(dāng)然是學(xué)生，然而預(yù)備班科弓果的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生有創(chuàng)造力，所以要看重每一名學(xué)生。花有各樣紅，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中其的閃光點(diǎn)，科學(xué)院欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低相異的.奇峰。
由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是的想法，扶持學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，教職員工都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確規(guī)定，這只是僅僅在成績(jī)上以的劃分，其實(shí)所謂卡澤雷在其他方面（比如說體育，文藝方面）很假如就是優(yōu)生了，因此作為學(xué)員來講，要用夸贊的眼光看待眼光學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最合適健康發(fā)展的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，學(xué)生要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品與服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給師生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，上時(shí)才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過各種途徑加強(qiáng)新平常技能，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中會(huì)多方面采取方案，通過學(xué)程對(duì)學(xué)生的掌握和課程特色，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以德育作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真制度建設(shè)做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時(shí)其他工作中，就要提高自己的思想情操，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度公立學(xué)校和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行也應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)業(yè)余了。作為一名新教師，比起老教師來講各各方面都勝于還很欠缺，所以需要可以學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來發(fā)展自己，以使自己能很快成長(zhǎng)起來。
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這次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟，就好像中國隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)中贏得了最多的金牌一樣。我們張家坪九校借著奧運(yùn)會(huì)的熱情和運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)，在秋雨中學(xué)習(xí)了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法和安全教育法等方面的學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成了對(duì)教育的理解，那就是兩個(gè)字——師愛。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教育這個(gè)職業(yè)是確保教學(xué)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。教師所從事的職業(yè)是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的事業(yè)，因此，教師的道德修養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要。一個(gè)身為榜樣的教師必須認(rèn)真遵守職業(yè)道德規(guī)范，才能成為學(xué)生的楷模，成為他們思想和靈魂的指引。每天與小朋友接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最調(diào)皮的學(xué)生，他們的可塑性仍然非常大，只要我們多關(guān)心他們，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)成為有出息的人才。
教育家們歷來強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這些不僅是對(duì)師德的規(guī)范，也體現(xiàn)了教師良好人格的品質(zhì)特點(diǎn)。在學(xué)生們心中，教師是社會(huì)道德的典范，道德品質(zhì)的化身，人類行為的楷模，父母的替代者。他們將高尚師德的教師視為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿他們的態(tài)度、情趣、品行，甚至包括他們的行為舉止和板書筆跡等。
教師如同一棵挺拔的大樹，為學(xué)生提供庇護(hù)；教師又似一本厚重的`書籍，傳遞知識(shí)智慧；教師更是一支自燃的紅燭，用自己的光明照亮他人。某些教師不辭辛勞，利用暑假自費(fèi)前往學(xué)生家中，不是為了批評(píng)學(xué)生，而是真心了解他們的情況。這樣的教師以其人格魅力感動(dòng)了許多學(xué)生，他們就像一棵參天大樹，為學(xué)生提供庇護(hù)和引導(dǎo)。
學(xué)高為師，作為教師，我們應(yīng)該以德行為榜樣，保持崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。在新時(shí)代，我們不僅需要廣博的知識(shí)，更需要敬業(yè)的精神、博愛的思想、創(chuàng)新的意識(shí)和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，才能成為一名合格的教師。
這就是我這五天來所取得的最大收獲。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 30
2013年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?師德是教師人格的重要。而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師德是教師人格中不可或缺的一部分，其中蘊(yùn)含著愛與責(zé)任的核心。作為教師，我們首先要熱愛自己的工作。所謂熱愛工作，就是對(duì)所從事的職業(yè)懷有虔誠、執(zhí)著和深情的眷戀，因此能夠兢兢業(yè)業(yè)地從事工作。優(yōu)秀的教師都把教育事業(yè)視為自己的.生命。也許正是出于這種愛與責(zé)任的內(nèi)驅(qū)力，他們不斷反思和提升自己，以更貼近學(xué)生的方式進(jìn)行教育。
我們的的愛，首先是要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生愛意。教師的愛應(yīng)該是一種純粹而真摯的情感，是無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的愛。教師的愛應(yīng)該是平等的，是廣泛而無條件的愛。教師的愛是基于平等和情感交流的基礎(chǔ)上建立起來的，通過共鳴來感受學(xué)生的情感。教師的愛應(yīng)該是公正和公平的，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與學(xué)生交心溝通，讓他們感到老師關(guān)注和關(guān)心他們。但是愛是有條件和限度的，教師要在愛的前提下保持適度和恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｈ绻^度或者偏頗，就會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系失衡，進(jìn)而影響教育效果。因此，教師需要既嚴(yán)格又關(guān)懷，不遷就和縱容。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感受到教師的嚴(yán)肅和親切，威嚴(yán)而值得尊敬。
愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心。事實(shí)上，責(zé)任也是一種愛的表現(xiàn)，是對(duì)自己所從事的工作的熱愛和承諾。教師的責(zé)任感同樣源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和專注。可以說，每一個(gè)成功的教育工作者都有著一段充滿熱情與奮斗的工作歷程。
教師的愛，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。它是我們事業(yè)成功的根基，激發(fā)著我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力；愛是我們戰(zhàn)勝一切困難、不斷邁向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈，使其散發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的言行，承擔(dān)起自己的責(zé)任。努力做到敬業(yè)愛崗、以身作則、為人師表、遵守法紀(jì)、專注教學(xué)；努力做到“滿足社會(huì)需求，讓家長(zhǎng)放心，培養(yǎng)學(xué)生成才”。只有這樣，才能配得上作為人民教師的光榮稱號(hào)。
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