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關(guān)于以課堂話題的作文匯編八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的以課堂話題的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以課堂話題的作文 篇1
“叮鈴鈴!”午會(huì)課開(kāi)始了。
柯越宇在臺(tái)上主持，“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。
前兩個(gè)節(jié)目“異�！本剩搅说谌齻�(gè)節(jié)目，大伙兒都樂(lè)了，因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛(ài)玩的“音樂(lè)椅子”呀!
經(jīng)過(guò)推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺(tái)上去放音樂(lè)了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來(lái)，有的輕輕松松，興高采烈地跑著；有的眼睛一刻也不離開(kāi)椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時(shí)地抖幾下子。
“啪!”音樂(lè)暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上�！肮�!”同學(xué)們都樂(lè)呵呵地笑了。你看!有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后，經(jīng)過(guò)了多次的`“游戲改選”，老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……
以課堂話題的作文 篇2
在星期二的數(shù)學(xué)課上，教室上充滿了歡歌笑語(yǔ)，很歡快，很自然!
涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛快地寫(xiě)完了一道計(jì)算題，寫(xiě)完之后，他回頭發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，于是慚愧的下了講臺(tái)。婁老師說(shuō)：“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵�！蔽覀円埠逄么笮ζ饋�(lái)，沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑，還真是極其的樂(lè)觀啊!
曾家榮又上臺(tái)了，只見(jiàn)他輕描淡寫(xiě)了起來(lái)，還沒(méi)寫(xiě)完，楊振斌就站起說(shuō)：“曾家榮出錯(cuò)了，他的小數(shù)點(diǎn)打錯(cuò)了!”曾家榮轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用他細(xì)小的眼睛盯了一下黑板，發(fā)現(xiàn)真的出了錯(cuò)，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏勝仗而苦惱。
只見(jiàn)“元帥”楊振斌上場(chǎng)了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫(xiě)完，就被我們“揪”出了錯(cuò)誤。原來(lái)是他把18寫(xiě)成了180，真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái)，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。
婁老師這次真的'是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識(shí)、歡樂(lè)。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細(xì)活，細(xì)節(jié)決定一切。
以課堂話題的作文 篇3
哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。
原來(lái)這是節(jié)口語(yǔ)課，是個(gè)外國(guó)老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的棕色的頭發(fā)，有一雙藍(lán)色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國(guó)人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節(jié)說(shuō)生活用品的.口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識(shí)后就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。
你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在“剃胡子”。原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒(méi)有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國(guó)良同學(xué)抱著獨(dú)自在地上打滾兒……
第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節(jié)課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè)無(wú)窮！
以課堂話題的作文 篇4
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)繽紛的課堂。在網(wǎng)上，我們能夠?qū)W到許多課外知識(shí)，看新聞、讀書(shū)、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校，支付學(xué)費(fèi)以后就能夠上課了，感覺(jué)像坐在教室里上課，還能夠下載各科試卷進(jìn)行測(cè)試。
網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識(shí)，我經(jīng)常去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過(guò)電子郵件直接發(fā)到他的信箱，節(jié)約了不少時(shí)光。在網(wǎng)上還能夠查詢一些我們?nèi)粘Ｉ钚枰男畔ⅲ热缒硞�(gè)城市的地圖、天氣、娛樂(lè)餐飲場(chǎng)所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)物，貨到付款，既安全又快捷。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我明白了地震是怎樣構(gòu)成的.，明白了遇到地震就應(yīng)采取怎樣的自救措施�？墒怯行┤死镁W(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行詐騙，還制作病毒、木馬等來(lái)攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的行為是可恥的。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應(yīng)用得當(dāng)，就會(huì)得到許多益處，所以我們要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，千萬(wàn)不能誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大課堂，里面有學(xué)不完的知識(shí)，我們以后要不斷地挖掘。
以課堂話題的作文 篇5
我覺(jué)得“自主學(xué)習(xí)”就是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通也就是把自我在非課堂中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)融合到課本中，使我們?cè)跐撘颇姓莆崭嗟闹R(shí)。個(gè)性是“語(yǔ)文”這門(mén)功課，讓我覺(jué)得很多時(shí)候都是和生活中來(lái)源的知識(shí)是相融會(huì)貫通的，它讓我的學(xué)習(xí)起更加的簡(jiǎn)單和搞笑，使我對(duì)知識(shí)的吸收更加全面和透徹。我們的生活，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)無(wú)處不存在語(yǔ)文知識(shí)帶給我們的方便，我們理所當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，好好消化。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，既然是母語(yǔ)，知識(shí)又怎樣能僅僅限于課本呢？課外的拓展和豐富的實(shí)踐活動(dòng)是必不可少的。比如“書(shū)人教育”語(yǔ)文的考試每次都會(huì)牽涉到歷史，還有社會(huì)，科學(xué)，而這些出此刻語(yǔ)文卷上的課外題，當(dāng)然不會(huì)出此刻別的科目的'課本上，這就是考察你在生活中積累的知識(shí)量了，這些明白不不僅僅來(lái)自課本，也來(lái)自我們生活的方方面面。比如看課外書(shū)，看電視，看報(bào)紙雜志，與人交談，做游戲，出門(mén)旅游，都對(duì)自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有益。有一次，我在百度貼吧看見(jiàn)了一個(gè)所謂“荒唐”的帖子“我們學(xué)校的社會(huì)題考到湖南衛(wèi)視…”我按捺不住自我的好奇心，打開(kāi)全文，發(fā)現(xiàn)是成都的一個(gè)中學(xué)，社會(huì)題有一題要求寫(xiě)出湖南衛(wèi)視《天天向上》其中三個(gè)主持人的名字，我一想，要是讓我考多好啊，因?yàn)槲揖褪窃谥芪宓耐砩峡催@檔詼諧幽默健康的
綜藝節(jié)目。還有，以前在閱讀中，有一個(gè)字“干涸”的“涸”我始終不會(huì)讀，之后在我喜愛(ài)的一首歌曲中有這個(gè)字，我學(xué)會(huì)了這歌，這個(gè)字也自然明白怎樣讀了。有了知識(shí)，必須要把知識(shí)匯聚起來(lái)，這樣才會(huì)有強(qiáng)大的“力量”�？墒�，明白雖然掌握了，時(shí)光長(zhǎng)了會(huì)忘呀，可是我想，如果在樂(lè)趣中記憶，我想知識(shí)的保存就簡(jiǎn)單多了。有了好的方法，學(xué)習(xí)自然不用愁了。有些同學(xué)不是不想學(xué)，而是不會(huì)學(xué)，學(xué)了等于白學(xué)，既然是白學(xué)，那何必還要浪費(fèi)時(shí)光呢？其實(shí)，只要你把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)的事情，那樣自然會(huì)有好的方法，自然也就能學(xué)好，是因?yàn)橄雽W(xué)才會(huì)學(xué)，我們只有“樂(lè)學(xué)”才會(huì)“勤學(xué)”。所以“樂(lè)學(xué)”就是提高成績(jī)方法，提高成績(jī)的秘訣。我所說(shuō)的這些，都不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，可卻令我受益匪淺，讓我明白哩怎樣在生活中學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通。
以課堂話題的作文 篇6
六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的.頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)： 是！是。 其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景。 同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？ 老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來(lái)！我來(lái)！ 還有的從椅子上跳起來(lái)。 你來(lái)回答！ 老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
啊！我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。
以課堂話題的作文 篇7
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂(lè)的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽(tīng)了以后十分高興，大家像籠子里的小鳥(niǎo)，歡快的向操場(chǎng)上飛去。不一會(huì)兒只見(jiàn)操場(chǎng)上同學(xué)們有的'坐著，有的躺著，還有的趴著，各個(gè)歡樂(lè)無(wú)比。在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，之后老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒(méi)帶鉛筆，就是沒(méi)帶紙和橡皮，老師讓同學(xué)們相互交換使用，同學(xué)們不但大方的幫忙需幫忙的同學(xué)，大家還相互修改各自畫(huà)的畫(huà)。盡管有的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)東倒西歪，但我們這些粗心的小畫(huà)家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫忙。
“ 叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一起度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)的美術(shù)課。
以課堂話題的作文 篇8
接過(guò)孩子手中的家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函，甚是激動(dòng)，終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)孩子們的課堂，和他們一同“享受書(shū)香”的滋養(yǎng)!期待、期盼、期望......12月2日，終于迎來(lái)了草堂小學(xué)二年級(jí)六班(詩(shī)之友分校—樂(lè)天分社)的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日!
首先走上講臺(tái)的是身著中山服，帥氣的劉老師，今天講解的內(nèi)容為“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。劉老師并沒(méi)有機(jī)械地讀出：“軸對(duì)稱(chēng)圖形就是沿著一條線，對(duì)折之后......”劉老師打開(kāi)了精心準(zhǔn)備的PPT，呈現(xiàn)在大家眼前的'是一幅幅五彩繽紛的軸對(duì)稱(chēng)圖片。劉老師詢問(wèn)：“同學(xué)們，它們有什么相同之處嗎?”由此，引出了其圖片均為“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。使同學(xué)們更直觀更深入地理解其圖形，隨后，劉老師讓大家拿起剪刀，制作屬于自己的軸對(duì)稱(chēng)圖形“愛(ài)心”!課上，小朋友們紛紛踴躍地高舉小手，尖叫聲四起，一堂枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動(dòng)!
第二節(jié)課家長(zhǎng)們觀摩了班主任孫老師的語(yǔ)文課，孫老師對(duì)“比本領(lǐng)”一課認(rèn)真仔細(xì)地講解，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進(jìn)行表演。學(xué)生們表演得惟妙惟肖，令全班同學(xué)捧腹大笑，家長(zhǎng)們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課，游戲熱身，寓教于樂(lè)，讓在場(chǎng)每一位家長(zhǎng)也隨之心潮澎湃。臺(tái)下的家長(zhǎng)們皆公認(rèn)此課為難得的優(yōu)質(zhì)課!
鈴聲響起，英語(yǔ)老師Alice激情的全英文教學(xué)讓每一位學(xué)生徜徉于英文的海洋，課堂中以“Cathy”和“Ann”為個(gè)體，讓孩子們對(duì)“family tree”進(jìn)行梳理，讓孩子們更真切地認(rèn)知每個(gè)家庭成員的讀法。對(duì)于課堂形式的展現(xiàn)，Alice制作了豐富的圖片和動(dòng)畫(huà)，以互動(dòng)的形式將課堂推向高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手積極搶答，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)。
最后一堂課，家道文化的淘沙女士給我們帶來(lái)了精彩絕倫的生命課程——“珍愛(ài)生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長(zhǎng)們建立‘情感詞匯庫(kù)’，讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛煉自我生存、抗挫能力等平時(shí)作為家長(zhǎng)不太在意的細(xì)節(jié)。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學(xué)讓家長(zhǎng)們受益匪淺，那看似隨意卻不露痕跡的導(dǎo)入，讓家長(zhǎng)們對(duì)生命課程知識(shí)的吸吮意猶未盡。
開(kāi)放日，不僅僅只是深入到學(xué)生的課堂中，知道自己的寶貝兒在做什么，學(xué)什么，更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，更離不開(kāi)園丁的辛勤培育。感恩各位老師，你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的打動(dòng)了每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)。在此，向各位老師致以最真摯的謝意!
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