蘋果的啟示作文

時(shí)間：2022-05-07 14:05:42 啟示我要投稿

蘋果的啟示作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的蘋果的啟示作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

蘋果的啟示作文4篇

蘋果的啟示作文篇1

　　微弱的燈光充斥著屋子的每一個(gè)角落，暖色調(diào)的光也溫暖不了冰冷的心。看著桌上的那個(gè)本子，我失去了信心，心中不斷問(wèn)自己，為什么？

　　“咚，咚，咚”一陣敲門聲將我從心灰意冷中拽回，聲音很小，像是怕打攪我一樣。父親走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一把刀和一個(gè)蘋果，看見(jiàn)我寫滿失望的臉，說(shuō)：“休息一下，我給你削個(gè)蘋果，新買的，嘗嘗。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，勉強(qiáng)擠出一抹微笑。

　　“你寫你的作業(yè)，”他看了看桌上的本子說(shuō)道。他坐在我的旁邊，右手拿刀，左手拿蘋果。他先用刀尖在果把旁邊扎個(gè)小口，然后平著刀從小口滑過(guò)，左手攥住蘋果，并用大拇指按住刀刃的地方，隨刀刃緩緩滑過(guò)蘋果一圈，刀在下，手在上。能聽到了“吱吱”的聲音，還看到了果汁從刀刃與蘋果滑過(guò)時(shí)飛濺的果汁。這樣一圈圈削過(guò)，中間卻不曾斷過(guò)。父親削完，很有默契地將一整圈蘋果皮遞給正驚訝看著他的我，我掂起一端，整個(gè)蘋果皮被長(zhǎng)長(zhǎng)地吊了起來(lái)。

　　我把蘋果皮重新疊在一起，大概五層，每層寬度幾乎一樣，它們厚度也差不多，放在燈下，竟能看到其中的絲絲脈絡(luò)。我感到難以置信，以前只是爸爸削好了直接給我，我從不知道竟然是這樣削出來(lái)的。父親將蘋果遞給我，“嘗嘗吧。”他輕輕的走了并把門輕輕的帶上。

　　我看著削好的蘋果，圓潤(rùn)，沒(méi)有留下坑坑洼洼的`的傷痕。我咬了一口，發(fā)現(xiàn)它是那么甜。冰涼的蘋果沒(méi)有讓我感到冰冷，有的只是溫暖。我明白父親讓我看他削蘋果的意思，是讓我明白熟能生巧，是啊！沒(méi)有熟，哪里來(lái)得巧呢？我的作文不經(jīng)過(guò)千錘百煉又如何能優(yōu)秀呢？我不會(huì)再灰心下去，燈光也不再冰冷，父親削蘋果的情景將永遠(yuǎn)記在心中，還有那深沉而又隱秘的父愛(ài)。

蘋果的啟示作文篇2

　　今天上午第三節(jié)課，我們的語(yǔ)文老師有點(diǎn)怪怪的，先是輕輕地敲門，經(jīng)我們?cè)试S后才進(jìn)入教室，只見(jiàn)他像往常一樣手里端著個(gè)杯子，慢慢走上講臺(tái)，拿起手中的杯子，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜，我這杯子里有什么？”同學(xué)們的回答真是五花八門，有的說(shuō)是純凈水、有的說(shuō)是綠茶、有的說(shuō)是橙汁、雪碧，還有的人說(shuō)什么也沒(méi)有。老師只是莫不作聲，只是對(duì)著我們笑。這杯子里到底裝的是什么呢？同學(xué)們的目光一齊投向杯子，急于知道其中的奧妙。只見(jiàn)老師的手伸向杯子，這一個(gè)動(dòng)作，讓我知道了這里裝的不是水，也不是空杯子，應(yīng)該是一個(gè)固體。“蘋果！”隨著老師的手離開杯子，同學(xué)們一起歡呼道，“老師在杯子里裝個(gè)蘋果，要干什么呀？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)...... 一會(huì)兒，老師又說(shuō)同學(xué)們剛才為什么只猜到杯子中是水，而不是其他東西呢？同學(xué)們說(shuō)的頭頭是道，可誰(shuí)也沒(méi)想到杯子里裝的是固體而不是液體。老師趁機(jī)送給我們一句話：“想象固然重要，但事實(shí)更能證明一切，要尊重事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話。”聽完這句話后，同學(xué)們又陷入了沉思之中。

　　就在這時(shí)，老師的一個(gè)舉動(dòng)，又把大家的目光收回在講臺(tái)之上，他從口袋中掏出一把小刀，迅速將蘋果切成十份，讓我們猜想這個(gè)蘋果的味道。雖然我沒(méi)有回答，但是答案已經(jīng)在我心里了。很幸運(yùn)，老師挑了五位“小淑女”，五位“小紳士”上去品嘗,其中也包括我。吃蘋果的時(shí)候我把身子轉(zhuǎn)到了后面，這個(gè)蘋果吃起來(lái)又酸有甜，就像變味的蘋果娃娃一樣，一會(huì)兒酸一會(huì)兒甜，看來(lái)我剛才的答案是錯(cuò)的。活動(dòng)最后老師又送給我們一句話：“做任何事都不能只看表面，要親自去試一試，嘗一嘗才能下結(jié)論”。 30分鐘過(guò)去了，關(guān)于蘋果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中...... 通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，無(wú)論遇到什么什么困難，都要勇敢的去試一試，不要過(guò)分的相信自己的感覺(jué)，更不能覺(jué)得自己不行，事實(shí)勝于一切。老師，謝謝您，通過(guò)這次小小的活動(dòng)，讓我知道了這么多道理，真是太感謝您了，我一定會(huì)銘記您送給我的兩句話的！

蘋果的啟示作文篇3

　　話說(shuō)，有那么一個(gè)蘋果，成熟了，“撲隨”一聲砸到了一個(gè)人頭上，那人突然開竅：“噢!原采是引力作用！”不用說(shuō)你也知道：那人就是牛頓樓I再來(lái)看看，今天的蘋果會(huì)給人一些什么啟示呢?

　　第一個(gè)蘋果—有個(gè)孩子，住在鄉(xiāng)下，家境貧寒。一天，他上山砍柴，救了一只被折斷翅膀的小鳥。當(dāng)小鳥能飛了，孩子將它放回山林。山林中所有的成員都對(duì)他心存感激。又一天，孩子不慎在山中迷路。夜晚來(lái)臨時(shí)，饑腸轆轆的他躺在一棵蘋果樹下。一個(gè)勇敢的蘋果決定“舍身取義”，毅然跳了下去。孩子拾起它，咽了咽口水，嘆了一句：“可憐的蘋果，我真不忍心吃你。”便將它“葬”到了地下。孩子餓死了!蘋果也爛了!

　　好心的蘋果，當(dāng)別人不領(lǐng)情時(shí)，你的熱倩足以要了你的命!

　　第二個(gè)蘋果—路旁一戶人家種著一裸蘋果樹。一個(gè)“小混混”看著滿樹蘋果眼饞，晚上搬著梯子來(lái)了。蘋果們一見(jiàn)這架勢(shì)知道大難臨頭。其中有一個(gè)蘋果，為了保護(hù)朋友，在“小混混”的手伸向它朋友的時(shí)候，使勁蹦到了他的懷里。“小混混”嚇了一跳，隨即順手將它拋了：“有蟲的吧”蘋果的朋友難逃毒手!

　　在人類眼中，輕易到手的東西往往不是好東西！你知道嗎，蘋果?

　　哎……蘋果……

蘋果的啟示作文篇4

　　今天，媽媽買回來(lái)了兩個(gè)蘋果。弟弟在看電視，我在寫作業(yè)，突然，我的肚子餓了，我便拿起了媽媽放在桌子上的兩個(gè)蘋果。

　　大的蘋果和小的蘋果都叫紅富士。大蘋果的顏色紅多黃少，大小有爸爸的拳頭那么大，這個(gè)蘋果大約有200克左右。它的形狀圓圓的，顏色紅彤彤的。我聽媽媽說(shuō)，這是山東煙臺(tái)出產(chǎn)的。它的味道聞起來(lái)真香甜啊，我都要流口水了。

　　小的那個(gè)蘋果的紅色少，黃色多。小的蘋果就跟我的拳頭一樣大，這兩個(gè)蘋果在大小和顏色上都不一樣，我想在味道上肯定也是大蘋果要好吃點(diǎn)。

　　我正想把大蘋果吃掉，這時(shí)，我看到弟弟在看電視，猶豫了一下，就把大蘋果給了弟弟。我正要吃小蘋果時(shí)，一扭頭，看見(jiàn)媽媽好辛苦的在為我們做飯。我心里想著，媽媽也累了，于是我就把手里的小蘋果給了媽媽。媽媽看著我笑了，說(shuō)：“那你吃什么呢？”這時(shí)，弟弟就把自己的大蘋果分給我吃一半。媽媽又說(shuō)：“你們真是兩個(gè)好孩子呀！這個(gè)小蘋果還是給你們吃吧！”

　　媽媽真愛(ài)我們，我們是相親相愛(ài)的一家人。

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