實用的五年級單元作文匯編六篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級單元作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級單元作文 篇1
昨天一天中，幾乎經歷了一年中的四個季節。本來應該春光明媚、鳥語花香的季節了。但是，一大早起來卻是春雪紛飛。車子的擋風玻璃上一大堆的雪好不容易才弄掉的。我問兒子：春天的雪 和冬天的雪有什么區別？兒子說：冬天的雪是飄下來的，春天的雪是下下來的。說得還是比較形象、貼切的。冬天的雪很有形狀，飄飄揚揚落下來的'，而現在的雪有點象雪籽，所以兒子說是下下來的。
到了單位后，雪停了，卻下起了雨。一會兒功夫，堆積的一薄層積雪全化掉了。不過，雨也很快停了，太陽出來了。盡管氣溫還很低，但在太陽光下明顯很是溫暖，真正感覺到春天的柔情，甚 至還可嗅到夏天的氣息。
可是不一會，居然又密密地下起了大雪。此時，讓人感覺奇怪的是太陽還是高高地掛在天空中。一會兒太陽陰了，大雪過了一會兒也停了。就這樣，一會兒出太陽，一會兒下大雪，有時是一邊太 陽一邊下雪，實在是太奇怪了。這么奇怪的氣候，加上全環性的地震，不得不讓人聯想到“20xx”是否會來提前到！有位同事說：現在春光明媚的后一句應該緊接著大雪紛飛了！說得太形象了。
到下午四點多時，還最后下了一次雪。因為出太陽緣故，地面上也沒有雪堆積起來，加上西北風的吹拂，地面上卻象什么雨雪都沒有下過一樣。夜里，氣溫迅速地下降，居然達到了零下三度，結起 了厚厚的冰層。
這樣的天氣確實是少見，奇怪！
五年級單元作文 篇2
汶川大地震摧毀了房屋、震裂了山谷、奪取了上萬人的性命，可摧毀不了人民的意志，摧毀不了勇士的豪情。地震前后，那一件件感人肺腑的事，使我一次次感動。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，回想起這句歌詞，我的眼睛便濕潤了。是啊，在地震中有許多老師都如此。在一個角落的廢墟里，一位男老師撲在桌子上，像一只展翅飛翔的雄鷹。下面有兩個孩子，他們都活著，而“雄鷹”則早已斷氣，血肉模糊。在另一個廢墟下，一位女老師，雙膝跪地，用雙手支撐身體，她的身體早已變成了三段，成了人與大自然的“豐碑”，而身下的學生安然無恙。像這樣的“豐碑”太多太多了：尊敬的譚千秋老師，敬業的張米亞老師，美麗的杜正香老師……
在震后捐款隊伍中，一些老人的舉動也讓人感動。南京一位60多歲的乞討老人在災區捐款了5元，到了下午他又拿出一張百元大鈔，放進了捐款箱。有人對他說你算了吧。他竟出人意料地說：“災區的人比我更困難，他們的生命都受到了威脅，不容易呀！過幾天，我再來捐。”在捐錢的隊伍中有位大娘，她一身樸素，卻拿出了5000元，在別人的勸說下才寫下名字。他們的語言和行動證明了對災區人民無限的關愛。
有人會說：“有些人是為了榮耀才去救人的'！”不，絕對不是的，一個人連生命都受到威脅，還要榮耀做什么！那些犧牲的老師心里只裝著學生的安危，根本沒想到自己。那些老人們關心、熱愛著災區人們，首先考慮的不是自己。他們用大義、善良、純樸感動著每一個人。
那一次，我感動了！所有的人都感動了！
五年級單元作文 篇3
在咱們的身邊，有許多令人敬佩的人。但我最敬佩的是我的'啟蒙老師——吳老師。
吳老師個子不高，頭發很短，但老師的眼睛炯炯有神。她的嘴不特別，可是，老師字音咬得很準，很少讀錯音。
記得我剛上小學時，是一個什么都不懂的孩子。是您，教我們讀書，寫字;是您，教我們愛祖國，愛人民。那時，我很愛哭。記得一年級時，我第一天上學。媽媽把我帶來一年(2)班就準備上班了。可我以為媽媽想把我留在這里，再也不管我了。便把吃奶的力也使出來，使勁抓住媽媽的手。但您走過來，分開了我和媽媽。我本來非常恨您，怨您。但沒想到經過您的悉心教導，我對學習感上了興趣，終于明白了您的用心良苦。
記得還有一次，我們班很吵很鬧。書經常在半空中飛翔;紙屑和紙巾星羅棋布地落在地上;噪音在樓梯也聽得很清楚。您到了教室，全班突然變得鴉雀無聲。老師您說：“你們誰有講話，請你們自動自覺地走出來。”我和幾個同學走了出去，承認了自己的錯誤。但老師您卻批評了在座的同學，我不知到您“葫蘆里賣什么藥。”您說：“我在門外看著，所有人都有講話。我想你們做一個誠實的孩子，便讓你們自己走出來。”在座的同學都羞愧得無地自容，只好低下頭自己反省。老師，您真棒!既不直接批評我們，又達到了教育的目的。
老師啊，老師您是令我最敬佩的人。
五年級單元作文 篇4
今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴”有幾個老師來聽課。
開始上課了，首先老師先叫一個小組來表演，他們開始表演了首先一個乞丐來乞討……表演結束了。大家看得都笑嘻嘻的.，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個小姐來表演，表演又開始了，先一個乞丐來乞討……表演結束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學看得開開心心的，卻有的同學在講話。
最后老師請我們小組表演，我用緊張的心情上了臺。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個乞丐來到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。”女主人并不生氣，她搬起磚來，搬了一趟說：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢。”聽到這句話乞丐也搬起磚來……
五年級單元作文 篇5
親愛的xxx同學
你好：
我是來自濮陽市一實小四年級五班的學生趙嘉豪。從宋老師的介紹來看，你們班的班主任是宋老師的親戚，所以，我們班主任宋老師組織了一項活動——跟遠方的小朋友舉辦“手拉手”活動。
我的興趣愛好是：休閑讀書、看報、發表文章，看博文……我們班同學都非常喜歡發表博文，最多的四百多篇，我我們班六十八人，我排第十。不知道這位朋友有沒有建立自己的博客。自從建立了博客，宋老師每年都榮獲“教師博”稱號，我班也經常榮獲書香班級，校信通給我們送書，同學們對讀書的興趣就更深了。我的好朋友有很多，摯友有李熙、張澳、梁博文……我對這次“手拉手”活動的看法和想法是，既然我們是手拉手的朋友，彼此之間一定是有緣分的，我們不可以見了面就玩，而是學習別人的長處，互相學習，你不會的`，不懂的地方我教教你，我不會的地方你教教我。這次“手拉手”活動是特殊的，所以我們要珍惜這段美好的時光，俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！
希望xxx同學來我的家鄉看一看我們這里的風景名勝。
五年級單元作文 篇6
現在的我，是一個五年級的小學生。但是，我剛剛入學的時候，是一個弱不禁風的小孩子而已，我與哥哥上下學都是由爺爺承載的。不管臺風還是暴雨，爺爺總是每一天準時地接我們來回，這夠辛苦的了。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告訴你。
記得我讀二年級的時候，有一天，下著大暴雨，爺爺剛去市場賣菜回來，然后就急急忙忙地載著我們去上學。到了學校，我們下了車。爺爺遞給我們書包，還不停地叮矚著我們要“好好讀書，上課要認真聽講"之類的句子，我們連忙點點頭，然后就快步走向教室了。當我要早讀時，突然找不到我的`語文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我到處打聽我語文課本的消息，其實也就是問問同學們有沒有拿到我的課本。上課鈴聲響了，我依然沒有找到我的語文課本，上課了，老師來了，同學們都翻開課本，認真地瀏覽課文，唯獨我坐在那兒，捧著一本輔導書，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴，我希望爺爺會發現我的課本并送過來，過了不久，爺爺來了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺的臉上，我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對我說：“莊淇，好好讀書，不要辜負我對你的希望。”爺爺那疲勞的眼睛流露出對我充滿自信的目光，我被爺爺的話感動了，鼻子一酸，眼圈一紅，豆大的淚落了下來，然后，爺爺對我揮揮手，便匆匆地離去了。此時我正站在教室門口，悄悄地落淚，直到老師吧我叫回去。回到座位上，我仍舊十分感動，心里想：爺爺一個年過半百的老人，再加上下著暴雨，爺爺只要一不小心就會隨時感冒，我十分感動，發奮一定要讀好書，不讓爺爺失望。
這是一件讓我感動萬分的是，我要把它永遠刻在心中。
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