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假如借我一雙慧眼作文（通用23篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的假如借我一雙慧眼作文，希望能夠幫助到大家。
假如借我一雙慧眼作文 1
如果借我一雙慧眼，我會高興得不得了。
假如借我一雙慧眼，我要開一所快樂學校，當上這所學校的校長。在招老師的時候，只要我用慧眼一看，就能知道這個老師合不合格，標不標準。
我的快樂學校就招收那些不快樂的、郁悶的，內心膽小的學生。只要幾天的時間，他們就會慢慢地大方并快樂起來。為什么會變成這樣呢？因為在開學第一天，我就看完了所有學生的內心，制定了一個適合全部學生的快樂藥方，也讓他們變得快樂。學生們只要變得大方、快樂、禮貌了之后，他們就可以畢業了。
假如我有一雙慧眼，我要去當什么呢？警察？對，我就去當警察。如果我當上了警察，我就要和別的警察一樣，抓住不法分子，保護人民。要抓住犯罪嫌疑人，對我來說，就會很簡單，只要我用慧眼看一下犯罪嫌疑人，我就可以知道他們內心的`想法，準備去哪里，下個目標是什么，就能布下天羅地網，一下子把這些人全部抓起來。他們進了監獄，我也會去看望他們，并用慧眼看看他們有沒有良心發現，如果有一些悔改的傾向，就會對他們的刑罰減輕。
當我做完了這些，我就做回平常人，把慧眼還給別人。
假如借我一雙慧眼作文 2
偶然間，我看到了一句話“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”順著這句話，我找到了《假如給我三天光明》這一部風靡世界的自傳。作者海倫·凱勒自幼雙目失明，雙耳失聰。她暴躁過，她無理取鬧過，但這一切都是在她受知識的熏陶之前。
對海倫來說，她對光明的渴望毫不輸于人們對名利的渴望。她熱愛生活，尊重生命。她曾說：“好好兒利用你的眼睛，就像明天你將遭到失明的災難。”她曾覺得命運為何如此不公，連一個健全的身體都不曾施舍給她。但她仍然感謝命運的安排，讓她遇到了人生中最重要的人——沙利文老師。這位充滿愛心的女教師，帶領她走進知識的海洋。
海倫有她的恩師，她的恩師帶領她走進光明世界。這讓我不禁想到我的恩師——田青老師，是她在我人生迷惘的時候給予我莫大的幫助。
二年級，我從蘇北轉到蘇南，在這個人生地不熟的環境里，面對一張張生面孔，就好像海倫無法與別人交流，與世界屏蔽了一般。下課，他們各自談笑風生，而我坐在位置上，拘束而又羞澀。但就在我最我無助的時候，田老師宛如沙漠中的綠洲，亦或者黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的道路。
正如，海倫沒有沙利文老師，就好比在茫茫大霧中駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心怦怦直跳，唯恐意外發生。在接受沙利文老師的教育之前，海倫正如既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。正巧，我轉學過來的時候，田老師剛好接手這個班。我在田老師眼中，不是什么轉學生，與班級上的.其他同學一般無二。
在一次義賣時，老師報道我的名字，說：“誰要和她一組？”起初并沒有人說話，我有一些失落。在太陽的照射下，紅彤彤的臉，配上慌亂的眼睛，不知何處安放的雙手顯得那樣無措，我的心萬念俱灰。就在這時，一個聲音傳入我的耳中，這個聲音宛似百靈鳥的叫聲一般動聽：“何心蕊和她組隊”。沒錯，是的，老師點名何心蕊與我組隊。說實話，沒有不感動的，田老師就是冬日午后的一縷暖陽，溫暖氤氳在我的心頭。相比海倫在與沙利文老師學到每一個新知識后，那喜悅的心情正足以形容我的喜悅。老師為我開啟了新的友誼之門，使我結交到真心的朋友。
一本好書就猶如一雙慧眼，讓我能隨時現身邊的寶藏，及時珍惜、珍藏！感謝《假如給我三天光明》給我的啟示，讓我發現生活之美，感恩田老師為我打開了友誼之門！
假如借我一雙慧眼作文 3
假如我有一雙慧眼，我會用我的眼睛，識破那所為光明中的虛偽，照亮那人生中的黑暗。
假如我有一雙慧眼，我將用眼睛，感知身邊美好的事物，感受四季給我的一場洗禮，靜靜的。傾聽花開的聲音，感受大自然給我真實的感受。
一場小雨過后，濕悶的空氣中，綠盈盈的草地上小草的葉尖上懸掛的一滴晶瑩的水珠，先草也因它的重量彎下了它纖細的身軀。隨著“滴答”一聲，小水珠在地面上摔碎了，咂出了一個令人難以觀察的小水坑。轉身間，池塘邊，幾滴晶瑩剔透的水珠無力地在光滑的荷面上打轉著，好像醉酒的酒婆，在地面上畫天書。我用慧眼定睛一看，只見眾多荷葉中，藏著一個嬌嫩，粉紅的'荷花，羞答答的藏眾荷葉中，好似嬌小的林黛玉，令人一看就不由得起憐恤之心，此時此景，我仿佛看到了荷葉像母親一樣，為遠在天邊的游子撐起一把遮風擋雨的傘。
遠處，有一彎池塘，我便走過去。那一灣池子平靜的像鏡面一般，平靜，實在是太平靜。我不經起了惡作劇之心，往池中甩小石子，原本平靜的湖面，蕩起層層漣漪，到最終還是躲避不了平靜的結果，最終一切回歸平靜。
假如我有一雙慧眼，我會用眼去感受大自然的美好，用眼觀察大自然的美好！
假如借我一雙慧眼作文 4
用智慧的眼睛，看清世界。——題記
人生沉浮，社會變遷。面對極富變化、充滿不確定性的塵事，我們無力去改變。我們只能去分析，洞察，看清這變幻莫測的人生世界。
都說，“眼見為實”，其實不然。舉一個很簡單的例子，魔術表演，那些神奇的現象便是我們親眼看見的了。但那可信嗎？每個人都知道，都能準確地判別，那是假的`。可往往面對生活中一下迷惑人的事，人們不再顯得如此理智了。人們似乎更愿意相信看到的，卻不愿去尋其原因，往往造成些誤會。
所以，我們得擁有一雙慧眼，帶著一雙慧眼去看待身邊的事，不要被主觀迷惑。應該用冷靜的態度，敏捷的思維去剖析任一蛛絲馬跡。用一雙慧眼看破事件的表層，明白得會更多。
眼睛真的不太可信，它也會騙你。這不是不可能，就例如紙上畫出的正方體，它明明是一平面的，卻怎么看來也是個立體圖形。你被騙了！
漫長的人生，你可能會遭受些故意的蒙騙。那時，你還能清晰準確地判斷嗎？有人下了圈套給你，若你看著了而不加思考分析，你可能就此被“套”，那便是遺憾的了。所以，對于看到的現象，我們不能輕易地用主觀意識簡單判斷。我們要結合一切有用的信息，做多方位的思考，得出些新的東西。
人所接受的信息，百分之八十來自眼，而信息的真假卻又是極其復雜又時刻變換的。所以，擁有一雙慧眼，學會思考、分析是相當重要的，有助于你的人生少走彎路，少被欺騙。
朋友，別再輕易相信你看到的一切。試著擁有一雙智慧之眼，你會活得更輕松，更精彩！
假如借我一雙慧眼作文 5
一雙明眸，使你看到光明，一雙慧眼，助你看清整個世界。借我一雙慧眼，射入心靈深處的光明引領我前行……一雙慧眼仿佛燈塔，當你在茫茫霧海中航行時，當你神情莊重地駕駛著航船全神貫注小心翼翼地駛向彼岸，燈塔將給你的航向最直接的指令，你能夠找到寧靜的港灣，一雙慧眼，撥開灰暗的'云霧，透出一束霞光。
在黑暗中憤怒、苦惱多多的盲孩子海倫·凱勒，是莎莉文老師給了她一雙慧眼，教會了海倫·凱勒語言，帶著小海倫體會大自然、認知抽象事物……莎莉文老師這片愛心喚醒了她的靈魂，帶給她希望與快樂，借海倫·凱勒一雙慧眼，在她陰霾黑暗的天空照射出燦爛的陽光，海倫·凱勒用心體會光明、觸摸世界。使她眼前充滿希冀之光，內心無比充實快樂。
借一雙慧眼，在黑暗的封閉世界里打開一扇窗，窗外的世界很精彩很靚麗，在一雙慧眼的引領下，感受自然，感受藍天，感受白云，感受大地，感受山川，感受海洋……在一雙慧眼的引領下，感受人生，感受努力，感受成功，感受希望，感受未來……
借一雙慧眼，你會聰明地看待世界，眼前所有心中的浮躁、郁悶、煩惱、黑暗都將被射入光芒的慧眼照亮，仔細回味大千世界，讓心靈的慧眼記錄下人生點滴，一切都將豁然開朗。
借我一雙慧眼，我會將初四以來收獲的知識積蓄為光能和熱能，站在“中考”抉擇的起跑線上，接受智力毅力的挑戰！我的羽翼將豐，我要劃破夜空……
偉人之所以偉大，是因為偉人站在了巨人的肩上，他們憑借一雙慧眼，縱觀世界風云，洞察人生真諦，用慧眼看透人生真智慧。
深遂的慧眼看世界，可以明察秋毫，真正實現心與心相連，心與心交流，具有“不畏浮云遮望眼”的高度和“數風流人物還看今朝”的豪情壯志。
假如借我一雙慧眼作文 6
當我即將降臨到這個世界的時候，上帝來到了我的身邊，輕輕地說：
“孩子，你將去人間，我愿意送一份禮物。”
“什么禮物？”
“一雙發現美的眼睛或者一雙美麗的眼睛，任選其一。”
“我選擇一雙發現美的眼睛。說著我來到了這世界。
也許，我很自私。因為，發現美的眼睛，是自己看到“美”，而一雙美麗的眼睛是讓別人看到“美”，但我無悔，某日，我愿將這雙慧眼借給你，告訴我你看到了什么？
我看到，蘋果里有一顆星星，雖然不發光，但是很美。你找不到嗎？把蘋果橫切開，你我看到了，我將這個秘密告訴小朋友，他們驚喜的笑臉比那星星還美。
我看到，在一位老爺爺胸膛里存著一顆寶石的心，看不到嗎？老爺爺在垃圾堆里找到了一個信封，信封里是一張存折和幾百元。他挨們挨戶地敲門，將信封交還失主，失主正想答謝，可他已經走了，老爺爺是不需要答謝的，因為他的心里是最珍貴的寶物。
我看到，天空上有朵美麗的云，是一位Angel變的。看不到嗎？這位天使是一位小女孩變的。這個小女孩為了自己的母親可以過一個好的母親節，不顧自己的病情，毅然去街上賣畫，最后與世長辭。但女孩的行為感動了上帝，上帝把她變成了一位天使擁有永恒的.生命。此刻，她變成一朵云彩，靜靜地看著母親。那朵云彩，慢慢的移動著，是上帝叫她回去了。云，隨風飄散，可并不妨礙我們看到這美麗的一幕。
好了，時間到了，我將慧眼收回，生活中的美，自己去尋覓吧！
不，你已經將這雙慧眼永遠的借給了我，我學會了尋找美的方法，這世間一切都是美好的！
假如借我一雙慧眼作文 7
遮住了雙眼是盲人，遮住了心靈是失去了一雙慧眼。
——題記
我是一個盲人，一個并不孤獨的盲人。
盡管我看不見蝴蝶在花叢中翩翩起舞，但我可以傾耳聽見它奮力飛翔的翅膀的扇動聲；盡管我看不見花朵綻放的那一瞬間，但我可以用手輕觸感受她的柔軟；盡管我看不見冰糖的晶瑩剔透，但我可以輕含一粒，用感受甜味在舌尖上慢慢綻放；盡管我無法用眼睛觀察這個繽紛的世界，但我可以用心去和這個世界交往
大家都說我失去了一雙眼，卻擁有了更多擁有了一雙發現這世界美與丑的慧眼。
春天到了，我準備下樓去轉轉。
誰知我一推開門，便與這春天的氣息撞了個滿懷！陣陣花香伴隨雨后泥土清香撲面而來，我看見了那樹、那花、那草、那風當然，不是用眼睛，而是用心，用心中的慧眼。
對不起，對不起！我不是故意摔壞你的鋼筆的，原諒我好嗎？一個稚嫩而又略帶哭腔的女孩聲音傳來。似乎是一對好朋友因為一件小事鬧矛盾了呢，我在心里無奈的笑笑。討厭，你明明就是故意的。你走，你走啊！是另一個女孩氣憤的聲音。一陣飛快的腳步聲漸漸遠去，消失。留下的.只有女孩輕輕的嚶嚶哭聲。我幾欲走過去安慰那女孩，但轉念一想旁觀者清，當局者迷。我一個旁觀者雖有一雙慧眼，能看清這個誤解，但當局者呢？即使有旁人提醒，或許也無濟于事，只求他們也能擁有一雙慧眼，看清這個誤解，看明彼此的友誼，看見這兒時最真摯的情感。
我繼續向遠方走去。
你這孩子，跑慢點。媽媽累了，追不上你啦我聽了這句話，不禁想起每個人小時候或許都有媽媽拿端著碗在后面追，然后哄著一勺一勺地喂飯的經歷吧！或許母愛的無私就是在無盡的追趕中實現的，盡管很累，但仍然會一直追而孩子無知、空洞的心，也會被一勺一勺快溢出的母愛所填滿。
你離我遠點，別跟著我！一個男孩充滿厭惡的聲音打亂了我的心緒。你怎么這樣跟媽媽說話的？對長輩要尊敬，媽媽不是教過你嗎？哼，真啰嗦！男孩仍舊不領情，話語中透出不耐煩，又開始跑起來。跑慢點，別摔著了！聽著那對母子漸漸遠去的腳步聲，我心中百味雜陳，很不是滋味。這男孩或許是因為年紀太小而看不見濃濃的母愛，等到長大了明白母親對他的愛時，母親或許白發蒼蒼，早已垂暮。我真希望男孩早日擁有一雙慧眼，早日看見母愛的無私。
我找了根長椅，緩緩坐下。
為什么純真的友誼有眼之人看不見呢？為什么無私的母愛有眼之人看不見呢？為什么這世間美好的一切有眼人看不見呢？而我一個盲人卻看得真真切切！
真是悲哀啊！無眼勝于有眼，有心勝于無心。當人們在處于憤懣、悲傷、喜悅的心情時，往往會迷失雙眼，或者說迷失了心。可能會無意間傷害到自己的親人、朋友、同學等很多人。我只望他們能如我一般擁有一雙慧眼，看清親情、看清友情，做真正的有心人。但這真的太難太難
我起身緩緩向家走去，腳步是從未有的沉重。
假如借我一雙慧眼作文 8
屋外有一架很老的單車，曾經漆黑的車身現在已經掉漆、生銹。它立在那里好些年了，父親早已不再用它了。
父親已經中年了，可在我的印象中，他一直是那個樣子，最清晰的是父親的大肚子。有人說，孩子一長大，父親就老了。父親老了嗎？我是真沒覺得，盡管我的視力還那么好。因為久在外地，難得回家一趟，每次一進站，就看見父親龐大的體積，父親也馬上看見我，沖我笑。一下車，我按慣例地喊了句——“爸！”然后去拿行李，父親很快過來接我的東西，準備回家。“過得還好吧？”“最近天氣變化大，別感冒了！”“學習上還是要抓緊……”父親一個人嘰里呱啦說個不停，我本想吼一句——“哎呀知道了，煩不煩！”出于對長輩的尊重，我只回答諸如“恩，哦，噢”等擬聲詞。
到家了，我一眼就看見那架老單車，我說：“那東西怎么還在那里，不丟了干嘛啊？”父親勉強笑笑，說：“那玩意兒不礙事，走，進去！你媽給你做了大餐呢！”我就像一個客人，被招待得很好，卻總讓我心里憋得慌，吃過飯我就洗了個澡，到沙發上坐下，父親正躺在沙發上看球。父親每過幾下就跟我有一搭沒一搭地說話，我依舊打著哈哈不想多說，父親看出我覺得煩，便不再多說什么。
用手機上網玩著，看著這么一條——“你有愛的慧眼嗎？看看你父母的'頭發……”我偏過頭看向父親，父親依舊睡著了，我湊過去仔細一看，天吶，父親的白頭發怎么突然這么多了。我靠著背墊，眼前浮現出屋外那架單車。多久之前父親用它載過我？已經很久了吧。“爸爸，你頭發怎么有一根白了？”耳畔突然想起這一句話，那時我坐在單車后座，抱緊爸爸。
從那個時候父親就開始老了么？為什么我到今天才察覺到？想象著，屋外的單車立在那兒，其實它真正的意義是記錄那段時光，父親舍不得扔是因為那里有我的氣息。“難離難舍想抱緊些，哪怕茫茫長路多斜。”這單車，是愛，是幸福的證據。
原來自己一直是個瞎子，好在今天復明了，一雙愛的慧眼，會收獲如此之多的感動。爸爸醒了，輕哼了一聲，問我，“我剛才是不是睡著了啊？”我輕輕點了點頭，看著父親頭發中清晰的白色，眼淚有涌出的趨勢。
時光時光慢些吧，不能讓你再老了。我愿用我一切換你歲月長留。給我一雙慧眼，我看見了愛，看見了青絲成雪還有踏著單車的背影。
假如借我一雙慧眼作文 9
信息時代互聯網經濟的發展，人的生活方式與態度意識也隨之出現了新的變化，一個詞——碎片化也深深地融入進大家的日常生活中。
所謂“碎片化”，意為完整的東西破成諸多零塊。碎片化生活涉及到我們生活的方方面面，但是，碎片化時間也好、碎片化消費也罷，凡此種種的碎片化概念，都是建立在碎片化信息之上。
互聯網讓信息更加“碎片化”。人們曾經預言的信息爆炸原指海量的信息迎面撲來，讓人應接不暇。并沒有想到通訊手段特別發達的當下，信息真的“爆炸”了——任何人隨時隨地都傳播零星的信息，一條完整的信息被分裂成了許多的碎片。它既給我們帶來很多生活便利，也衍生出一些問題。
碎片化使信息變成了不完整的片段，“見到的和聽到的不一定是真相”一語成讖。今年“天鴿”臺風期間，人民解放軍駐澳部隊積極開展搶險救災，無良分子把一張駐軍幫助受災居民搶救財產的照片污蔑為搶劫……凡此種種的虛假信息總是在網上不斷被復制、傳播。
這種欺騙性碎片化信息危害極大。虛假的碎片化信息表現形式很多，有的斷章取義，有的掐頭去尾，有的偷梁換柱，有的移花接木、有的張冠李戴，凡此種種，他們都有一個共性——吸人眼球、只言片語不完整。其結果就是受眾的正常思維受阻，誤導對真相的`認識，思考也離本真越來越遠。在缺少慧眼的“吃瓜群眾”以訛傳訛的推波助瀾下，其傳播范圍之廣、受眾之多、危害之大遠超過平面媒體時代。
識別碎片化信息的真偽需要“慧眼”。特別是網絡媒體中“朋友”良莠不齊眾多，碎片化信息能快速激發情緒，情緒化進一步放大了碎片化信息的“虛假性"。
慧眼何來，別無他途。一方面接受者提高自身認知能力，學習各種科學文化知識，儲備識別碎片化信息真偽性的基礎知識。另一方面，有加強個人自律尤顯重要。看到碎片化信息，不要急于點贊、轉發、跟風，多角度、多思維了解情況后再動作，更不能信謠傳謠，觸犯法律，成為不法分子的幫兇。
碎片化世界本身沒有善惡之分，只是人的活動使然。具備了“慧眼”，生活在碎片化世界的人們才不會迷失方向。
假如借我一雙慧眼作文 10
四年級時，史老師做了我們的班主任，她耐心細致地關心每位同學的學習和生活，康夢瑩的舉動引起了她的注意，她發現康夢瑩無論什么時候，衣著特別整潔，課桌也始終整理得有條不紊，每次做值日，她負責的區域總是干干凈凈，一塵不染。
于是，在改選班干部前，史老師找到了她，問她愿不愿意為班級做點事，去參加干部競選。靦腆的'康夢瑩一下子慌了神，口齒都不流利了：“老師，我什么都做不好，我能做什么呢？”“你呀，連自己能做啥都不知道？”康夢瑩臉紅了。“老師才認識你不久，就知道你有一項特長，咱班誰也比不上你。”康夢瑩面露驚訝，但神情不再像剛才那樣緊張了。史老師接著說：“你看，班上哪個同學的衣著比你整潔，哪個同學的課桌整理得像你一樣井井有條？你如果真的想為班級做點事，就去競選衛生委員。讓班級教室的角角落落都更整潔，更美觀。”康夢瑩想了許久，遲疑著問：“我行嗎？”“行不行還得看你自己，但我認為行。”史老師不再說什么，但目光流露的是信任與支持。
三天后，班干部競選中，出乎全班同學意料，康夢瑩自己上了臺，雖然她一開始連說話都不流暢，但大家越聽越覺得康夢瑩想得周到，說的在理，最熱烈的掌聲獻給了她，把她的臉都震得緋紅。
康夢瑩走馬上任不到一個月，班級的衛生就有了大改觀，又過了沒多久，我們中隊就被評上了七色花中隊。
現在我們班人才輩出，這不能不歸功于史老師獨具的慧眼，正是她把一個個普普通通的學生所具有的優點捕捉了。
假如借我一雙慧眼作文 11
我端著奶茶與同學走在新街口的盡頭，看著幾名要好的同學談笑風生。于是，我也加入了他們的話題，嘴角不禁微微上揚！和同學相處的時候，總是令人心中被充填著愜意與愉悅。
這時，我看見了幾個年輕的小伙子向我們走了過來，把我們攔下，我的心立刻緊張了起來，害怕遇上了什么壞人，于是低著頭細細端詳起他們，可能是因為總是待在陽光下吧，他們的皮膚黝黑，或許是因為沒有時間好好打理自己吧，油膩的臉看起來又帶著一點黃色，每個人的`身上都沾滿了汗水，以至于整個人看起來濕漉漉的，每個人的手上都拿著一大盒不知名的洗衣粉，衣服也有些破舊，像是一塊用久了的抹布一樣，臟兮兮的，皺巴巴的。
“哦——原來只是做推銷的。”我松了一口氣，從容的面對他們如同潮水般源源不斷的推銷詞，平靜而又迅速地拒絕他們的產品。心想：別以為我會被障目，只是一位同學買了一份，我正好奇著為什么！他們便快速離開了。
這時，一個戴眼鏡的小伙子向我走了過來，問我幾年級了。我回答：“馬上初三了。”他立刻緊緊地抓住了我的手，說：“那你一定要好好學習，而且快要中考了，千萬要考好，要不然……不然的話可能會像我一樣。”我尷尬地避開了他真摯的目光，只好回答他：“好吧。”陽光照進了他的眼睛里，沒有我認為的貪婪、自私，只有對他人真誠的警示。
在同行人的催促下，他只好離開了，最后還是叮囑我：“一定要好好學習啊！”待他們走后，同學便厭惡地將洗衣粉塞進了垃圾桶里，輕聲說：“切。”
不久，天空就像被巨大的黑幕遮住了，我想已經不早了，于是便與同學們告別了。
走到了公交車站，卻看到了那個戴眼鏡的小哥，他身旁坐著另外一位小伙子，在問他：“今天一盒也沒賣出去？”“嗯……嗯”“啪！”小哥被抽了一巴掌，眼睛飛出去好遠。我愣住了，原來他是不得不做這種事的，而也不希望我像他一樣。我自認為我有一雙慧眼，確實是沒有。
這世上，有許多事情，我們看到的只是表象，只有擁有一雙慧眼，才能看到本質。
假如借我一雙慧眼作文 12
每當我遇到困難，我就會希望我能有一雙慧眼。假如我有一雙慧眼，我就能知道世間的所有事情。
如果我有一雙慧眼，我就會看世間的災難；我就能看到未來，提前跟會有困難的人提供信息，讓他們及時躲避，減少傷亡和損失。
如果我有一雙慧眼，我就能看到自己的未來，看到自己將來的成就和樣子，知道了目標，為自己的目標而奮斗，一定能闖出我的天地。
如果我有一雙慧眼，就能看到別人的命運，看到了他們的.健康正在被病魔所侵蝕，及時告訴他們，讓他們能重新康復，得到健康。
如果我有一雙慧眼，我就知道了哪些人是善良的；哪些人是邪惡的，每當邪惡的人干了壞事，就讓他及時糾正，改正錯誤，到時候，世上就沒有一個壞人。
如果我有一雙慧眼，我就可以及時阻止世界大戰，讓每個人都過上和平的生活。
一雙慧眼能解決多少問題，多少事故，所以我想得到一雙慧眼，將世界看的清清楚楚，明明白白，為世界做很多的貢獻。
假如借我一雙慧眼作文 13
世界上不是沒有美的事物，只是我們缺少一雙發現美的眼睛。那如果我有一雙慧眼，又會發現什么呢？
一直以為父親是一個感情遲頓的人，學習騎自行車摔倒時，趕忙拉起我的是母親，呼喊我爬起來的是父親；過生日時，陪我吹蠟燭的是母親，給我吹氣球的是父親；每次犯了錯，打我的是父親，給我上藥的是母親；去醫院摘除壞牙，把我死死攥著且反復告訴我別害怕的是母親，被我死死攥著且一聲不吭的是父親；出去郊游時，反復叮囑我要注意安全的是母親，一聲不吭、替我默默整理行李的是父親。
莫非是父親不會表達自己的感情，還是……我開始用心去尋找答案。
自行車輪胎壞時，第二天，它肯定被修好，并且被擦得锃亮，事后我才知道是父親做的。心愛的鬧鐘被弄壞時，第二天，它肯定被修好，并且調好時間，事后才知道是父親做的；考試前一天晚上，桌上擺好了文具，我知道，是父親做的`。
啊！原來不是父親的遲頓，是我，我缺少了一雙善于發現美的眼睛；如果我能夠有一雙慧眼，就能夠早一點發現那沉甸甸的愛。
在學校中，我一直認為班主任是一個嚴肅且迂腐的人，每當我們犯了錯誤時，老師總會把我們擒進辦公室，先是一頓呵斥，緊接著便是罰站，有時運氣不好還會挨上兩棍。聽他上課，班里總有大部分同學在睡覺，因為我強打起精神，才不至于睡著。
但是，那天晚上晚自習時，我對他的態度才算有了改變。那天晚自習前，他和其他老師的幾個小女兒在瘋鬧，臉上還洋溢著笑容，這在平常是很少見的。這時他突然蹲在了地上，和那幾個女孩竟然做起了游戲。原來，不是老師迂腐，是我缺少了善于發現的眼睛，如果我能夠有一雙慧眼，就能夠早一點發現老師身上那天真可愛的一面。
如果我有一雙慧眼，就能夠發現世間的美。讓我們做一個善于發現的人，去努力發現被事物的表象掩蓋了的那許許多多美好的東西。
假如借我一雙慧眼作文 14
一、熱愛生活，用心體驗。
有的同學對身邊發生的事往往視而不見，寫作時總覺得無事可寫，無話可說。其實，寫作素材就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。我們要學會享受生活，在平淡的生活中享受愛的溫馨，享受友誼的溫暖；要學會承受生活，生活不總是陽光明媚，也還有風雨，要勇于面對困難，面對挫折；要學會認識生活，認識生活中的人與事，學會與不同性格的人相處，學會發現問題和處理問題的辦法；要學會用心體驗生活，體驗幸福感、成功感、挫折感、羞恥感和感恩，豐富自己的情感。
處處留心皆學問。當你從多方面去觀察事物、感受生活時，你會發現生活是如此的豐富多彩：在家庭、馬路上、校園里……有許多東西值得我們去寫。留心觀察，便能捕捉住那一閃而過的美好瞬間；留心觀察，才能挖掘出那深埋在平凡小事中的閃光點。
同學們每天從家里到學校，“兩點一線”式的生活難免使視野受到局限，因而，還應積極參加各種活動，如郊游、課外興趣小組、參加社會實踐活動……到社會上，到大自然中，了解風土人情，觀察山光水色，積極參與其中，既能陶冶情操，又擴大了知識面；既豐富了人生閱歷，又積累了生活素材，何樂而不為呢？
一個熱愛生活的人，就會樂于表達生活，表達生活就會有話可說。
二、讀書積累，擴大“材”源。
所有生活都讓同學們去親身體驗是不現實的，但是你們可以盡可能地多讀書，通過各種課外書籍去認識世界。許多喜歡讀課外書籍的同學作文往往比別人好，就是得益于博覽群書，所以這些同學寫起作文，能夠信手拈來，左右逢源。同學們要培養愛讀書的好習慣，經常讀書看報能彌補知識面狹窄的缺陷，使我們的寫作范圍突破狹窄的生活圈子，變得更為廣闊。書讀得多，知識自然豐富起來，“手中有糧，心中不慌”，有知識作后盾，認識問題，分析問題，敘述事件就會胸有成竹。古人“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個道理。
同學們在閱讀時，還要注意，對于精美的范文佳作要精讀。最好能默記背誦，做到“心到、眼到、口到”。更為重要的是，記錄在冊，剪貼保存。俗話說：“最淺的墨水也勝過最強的記憶。”因為即使當時印象很深的材料，時間一長終會淡忘，成了過眼煙云。所以，請準備一個筆記本，將看到的'好文章、好素材隨時剪貼或記錄下來，分門別類進行儲存。在博覽精讀的過程中，還可質疑、隨手記下心得，寫出一篇篇讀書筆記。這些筆記，都應是我們平時觀察思考閱讀的結晶。通過這些筆記，同學們把所見所聞所想所感記下來，不僅理清了生活中的千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考、寫作的習慣，而且還能夠逐步加深自己對生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認識生活的敏感度。
假如借我一雙慧眼作文 15
慧眼是一雙充滿智慧的眼睛，正是因為有了它，我們才一步步地走向了更加美好的世界：愛迪生的慧眼，讓這個世界上有了白熾燈；萊特兄弟的慧眼，讓這個世界上有了飛機；富蘭克林的慧眼，揭示了雷電的秘密；達爾文用他的慧眼，發現了進化論......在每一個成功者的身上,都一定會有一雙慧眼,我們的科技才會越來越發達。
記得今年暑假里的一天，爸爸一整天都顯得格外興奮，我便好奇地問：“爸爸，你為什么這么高興啊？”“告訴你我發現了一個著名的猜想！”說這話時，他的臉上寫滿了喜悅與自豪。“什么猜想？”我打破沙鍋問到底。爸爸推了推眼鏡說：“我的猜想是：任何一個大于4的數都可以分成一個素數加上兩個大于0的'斐波那契數。現在我已經將這個猜想驗證到10的14次方了，仍未發現反例。”“天哪，這都可以和哥德巴赫猜想相媲美了！”我不由自主地高聲叫了起來。我心想：既然我爸能發現這么了不起的猜想，我又為何不能呢？于是我便走進自己的房間，絞盡腦汁地想了起來。時間就像一個頑皮的孩子，轉眼間便跑得無影無蹤，剛剛還是大中午的，一下子就到了黃昏，可是我卻仍然一無所獲。
我心想：哎，沒想到發現一個猜想也這么難。就在我快要泄氣的時候，我忽然想：是不是我想的太復雜了呢？普通的加減乘除中會不會暗藏著什么秘密？一連串的問題從我的腦海中閃過。加和減一般一眼就能看得很透徹，但乘與除很可能還“暗藏玄機”，于是我便先從較有可能性的兩位數乘法入手。時間在迅速地流逝著，但是我卻渾然不覺。到了8點鐘左右，我發現53乘57所得的積的后兩位數就是3與7的乘積，前兩位數是5與6乘積。我又計算了許多數的乘積，漸漸的總結出一個規律：兩個個位數之和為10,并且十位數相同的兩位數的積的后兩位就是這兩個數個位數的乘積,而前兩位數便是那兩個數的十位數與比它多1的數的乘積。
我跑進爸爸的房間，興致勃勃地把我的這個發現告訴了他。爸爸問：“如果它們的個位數是1和9，那它們積的后兩位數是什么？”我很認真地想了想說：“是09。”“對了這就是一個關于兩位數乘法速算的秘訣，十分有效。”爸爸撫摸著我的頭說。就這樣，我用自己的一雙慧眼發現了一個關于兩位數乘法速算的秘訣。
上天給了每個人一雙慧眼，就需要用勤奮去擦亮你的雙眼，才能去探索未知的世界，揭開宇宙的奧妙。
評點：從字里行間透著小作者對于數學有著濃厚的愛好！結構緊湊，語句流暢。建議詳略得當更加！
假如借我一雙慧眼作文 16
古埃及國王有一次舉行盛大的國宴，廚工在廚房里忙得不可開交。一名小廚工不慎將一盆羊油打翻，嚇得他急忙用手把混有羊油的炭灰捧起來往外扔。扔完后去洗手，他發現雙手滑溜溜的，特別干凈。小廚工發現這個秘密后，悄悄地把扔掉的炭灰撿回來，供大家使用。后來，國王發現廚工們的手和臉不同于以往的滿臉油垢，個個顯得潔白干凈，好奇地詢問原因。小廚工如實說出原委，國王也如法炮國王也如法炮制使用，果然成效非常好。很快的，這個發現便在全國推廣開來，并且傳到希臘、羅馬。以后，有人根據這個發現研制出流行全世界的`肥皂。
一名德國工人在生產書寫紙時，不小心弄錯了配方，結果生產出一大批不能書寫的廢紙。他不但被扣工資，還被罰錢，最后遭到解雇。他并沒有灰心喪氣，在朋友的提醒下，他想到，這批紙雖然不能作為書寫紙來使用，但吸水性極佳，可用來吸干器具上的水。于是，他將這批紙切成小塊，取名“吸水紙”，上市后相當搶手。后來，他申請了專利，因此成為大富翁。
失誤其實也是一種特殊的教育、一種寶貴的經驗。換個念頭去面對它，可能是另一個更圓滿的成果。
假如借我一雙慧眼作文 17
行走于世間，寧靜與紛擾，真實與虛偽，良知與壞心……需要我們給自己一雙慧眼，將這個世界看得明明白白。
活在當今這個世界觀，價值觀多元和新鮮事層出不窮的世界，擁有一雙慧眼顯得尤為重要。
于紛擾塵世，給自己一雙慧眼，不再霧里看花，堅守自己心靈良知的初衷。廣東佛山的“小悅悅事件”讓我們為之感慨萬分。我們的社會它到底怎么了？全然被“功利”二字所籠罩，竟然讓一個小生命消失在眾人的漠視之下，這是何等的悲哀！給自己一雙慧眼，不必在乎被人可能會誤解你的好心，而錯過了幫助他人的機會。只要是好事，就勇敢地去做，問心無愧地去做，眾人的眼睛是雪亮的，我想凡是有良知的的人都會用他們的慧眼識別出你的好心。
于紛擾塵世，給自己一雙慧眼，不再怨天尤人，尋得自己年輕人生的價值。于此世間，無需抱怨你的得與失。堅守心中的`信念，童真地生活著，快樂而真誠的去做好事，結交更多的益友，用你的慧眼包容一切，用你的真心去感化那些頑固的靈魂。讓這世間多一份寧靜 ，少一份邪惡；讓社會少一些“彭宇案”，少一些“犀利哥”：多一些像“最美媽媽吳菊萍”，“最美教師”，"最美警察"這樣的社會楷模，他們堅守自己的信念，熱情而單純地活著，實現了自己人生的價值。比起那些韓國因為活在虛偽的娛樂圈而頻頻自殺的明星，我不得不為之感到可悲。如花的生命，如花的年華，卻不得不在紛擾與虛偽中掙扎而選擇輕生。因此，給自己一雙慧眼，明辨是是非非，遠離不是解決問題的長久之策，只有我們一起努力，用自己的慧眼，用自己的行動跟著自己的心一起去創造美好的未來。
于紛擾塵世，給自己一雙慧眼，不再緊閉窗扉或是沉溺其中，找回自己本不懦弱的靈魂。“全世界的黑暗都不能使我心中的小小燭光熄滅，全世界的污濁也不能玷污我心中的伊甸園。”給自己一雙慧眼，帶著你原本純潔的初心，樂觀快樂地生活著，不再逃避生活，也不再紙醉金迷，不再漠視世間的美與丑，勇敢一點，像陳奕迅一樣用他的慧眼，帶著他永不泯滅的童心，真誠地生活在最紛擾的娛樂圈中，被別人稱為“最具童心的藝人”。生活其實很簡單，熱情而單純，給自己一雙慧眼，經營自己最美好的年華。
行走于世間，給自己一雙慧眼，去抵化那一個個春顏。驀然回首，你會發現終將是綠了芭蕉，紅了櫻桃。
假如借我一雙慧眼作文 18
慧眼，識真。——題記
19世紀與20世紀之交，那時的歐洲是腐敗的，烏煙瘴氣的，就連人們的心，也隨之變得黑暗，人們已經被心中的黑暗籠罩，蒙蔽了雙眼。但這時，出現了一位偉人，他叫羅曼·羅蘭。
他不同與常人，他意識很清醒，沒沾上一點污點。而且他清楚看見了那彌漫著的腐朽。這些使他失望，使他憤怒，于是他寫下了許多文章，義正言辭的批判了當時的社會。之后，他對歐洲發出更嚴厲的批評，想要改變歐洲。
成功了嗎？這些不重要。重要的是，他的靈魂有一雙慧眼，他有看清真相的能力，因此，他絕不會沾上黑暗的污點。
而這雙慧眼并不是誰都有的，但是，誰都可以有。
海倫·凱勒是誰都知道的一個人，然而，文筆如此好的作家，竟然是一個盲人，聾子。她的文章中的內容，看著如此生動，不禁會感到一些矛盾。僅是個盲人啊，怎么可能知道美好的世界是怎樣的。
確實，她什么也看不見，什么也聽不到，可她依然有一雙慧眼，依然可以看清真相。因為她的慧眼，在心中。
她有她相信的人，她有她愛的人，她有她喜歡的事物；也有相信她、愛她的.人，于是這支撐了她，使她原本弱小無比的心靈，變得強大，樂觀。她強大的心靈，也可以讓她感受世界，發掘世界的美好，她擁有強大的慧眼。
一個擁有慧眼的盲人，我們多少也會被其鼓舞，而我們有如此正常，為何就不能擁有慧眼呢？慧眼要善于挖掘，善于發現，同時也要內心的澄澈，是自己變得堅強勇敢，才可以讓智慧之眼得到充分的用途。
慧眼識真，而我們也要有一雙慧眼，讓我們看清世界。
假如借我一雙慧眼作文 19
生活中有許多事情需要我們去分辨，但我們常常理解錯誤。借自己一雙慧眼，仔細觀察，從而認知事物的根本。
那時我才三年級，每天上學、放學之時，總會買一些吃的，來補充一下我的體力。其中有一位賣蛋糕的小姐姐讓我記憶猶新。
也不清楚是哪一天第一次看見她。當時我正在等爺爺來接我，覺得餓了，便向四周看一看有沒有啥好吃的。微風吹過，一陣從來沒有聞過的香味，彌漫在鼻間。我順著風一看，一位賣蛋糕的小姐姐正在忙碌著。這還是第一次見到她，估計也是她第一次來，可她的生意是那么好，以至于別的商販面前門可羅雀。和其他同學一樣，我也迫不及待地奔向了蛋糕。很快，一個又香又暖的蛋糕睡在了我的手上。
過了一天又一天，她一直來，我也一直買。她的蛋糕仿佛就是忘憂草，當天學習的煩惱都被忘記，成績貌似也因蛋糕變得更好了一些。
大約一個月后的.一天，我找不到她了。跟我一樣悵然若失的還有同學。從這天以后，我就再也沒有見到過她。也不知道為什么，班上對于她的謠言越來越多。而我太小，幾乎沒有明辨是非的能力，完全不知道誰對誰錯。
又是一天，我和我的好朋友在談論，說著說著就說到了賣蛋糕的她：“你知道嗎？聽說她這是違法的，沒有什么安全證明，還有別的，我認識她。”“違法？”據當時的我所知，違法的人都是壞人，不管他做了什么事，“原來她不是好人啊！”我就這樣被騙了。
又是半個月過期了，這件事幾乎就要被我遺忘了。但這一天，她回來了－－這次她開了一個店鋪，其他還是一樣的：還是一樣用雞蛋、面粉，還是一樣自己手動制作，還是一樣全副武裝的衛生用具。我突然想起了同學說的話。她之前怎么可能違法呢？就算占了道，也是安全的啊！瞧她做得多香啊！我突然發現我還是不會明辨是非，這么簡單的言語就把我給騙了。
如果我有一雙慧眼，就不會被謠言所蒙騙。如果我擁有一雙慧眼，就不會有謠言的出現。
她的門前依舊熙熙攘攘。如果借我一雙慧眼，我就認知到事物的本源。
假如借我一雙慧眼作文 20
網上“犀利哥”“芙蓉姐姐”不斷，媒體的“最美女孩”“最美媽媽”也未曾停歇，人們似乎總是在霧里看花
看不明白現在社會的新鮮事層出不窮是唱的哪一出，擁有一雙慧眼在這時似乎顯得尤為重要。
為什么“犀利哥”這樣一個街頭流浪漢竟然被捧為“第一帥哥”，甚至他還是精神障礙癥患者，面容不潔；為什么“彭宇案”層出不窮
無從遏止；為什么“最美女孩”反而遭人誣賴；為什么……
給自己一雙慧眼吧，不要再人云亦云，隨波逐流了，不要讓美丑顛倒，黑白不分，道德淪喪了！
是誰曾說過，愛湊熱鬧是中國人最大的毛病。“犀利哥”“芙蓉姐”難道不是被人們湊熱鬧湊出名的嗎？如果只是一個人的美丑顛倒，審美觀與眾不同，他們怎么會出名呢？又或者，大家都是用戲謔的眼光去對待這件事，是自嘲還是趨于平庸？人云亦云，演變成如今這樣，似乎是必然了。
“三人成虎”的故事難道不是在告誡我們不該道聽途說、隨波逐流嗎？
陶淵明不愿身處污濁，隱于山林，依舊是“采菊東籬下，悠然見南山。”的灑脫。李白不懼強權，斥責高力士，令其為之脫靴。納蘭容若一生才情滿腹，即便是身在宮中，也不忘以詞明志抒情。李贄執筆成文，離經叛道在當年，后人來評，他亦是成就歷史的一粒明珠。范蠡功成便身退，那名利的.污濁可曾教他染上一分一毫？周敦頤為何獨愛蓮？只因它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚，明明白白，真真切切。”《霧里看花》這樣唱道。而在當今這個世界觀、人生觀、價值觀多元的世界，擁有一雙慧眼難道不重要嗎？
讓自己也做一回李贄，做一回周敦頤筆下的蓮。并不是人們說什么就跟隨什么，而是活出自己的風采！不要再把自己置身于污淖之中，給自己一雙慧眼，看明白這世間的紛紛擾擾!
給自己一雙慧眼，給自己定下自己的原則，不要隨波逐流。給自己一雙慧眼，看清這是非黑白，不再戲謔了自己的人生！
假如借我一雙慧眼作文 21
命運之神的饋贈捧在每個人的手中。
有時上帝賜給你一個芳香四溢的橙子，你卻無視甚至懷疑自己的幸運，不做任何努力，咬一口，滿嘴酸澀，只因你甚至沒有動手剝下它金黃的表皮。有時上帝拋給別人一個苦大仇深、樣子好丑的檸檬，那人卻從容微笑，“我把它打成汁，加些糖，酸酸甜甜，一樣很好喝。”給自己一雙慧眼，看清你手中的.王牌。不要讓到手的香橙空留苦澀，即使是一只檸檬，也要能洞析它潛藏的美味。是鷹，便振翅翱翔，搏擊之后的心情沒有感傷；是魚，便逐浪龍門，奮力之后的歡躍沒有惆悵。給自己一雙慧眼，自己的優勢與劣勢深埋眸底，別人的長處與短處亦盡藏于心。不以他人之長攻己之短，亦不以己之長嗤他人所忌，取人之長補己之短，取其精華去其糟粕，曰借鑒。借鑒不能唯他人是，以至仰人鼻息；不借鑒猶閉門造車終而孤陋寡聞，貽笑大方；只借鑒亦猶鸚鵡學舌，甚而東施效顰，更加與借鑒之道背道而馳。借鑒，如明鏡高懸，張開你的一雙慧眼，洞知世事，明察秋毫；而后從從容容地修改你的不足，發揚你的長處，化他人為己用。給自己一雙慧眼，察別人之所未察，即在借鑒之上而創造，不要只看到眼前平凡昏暗庸祿無聊的一切的一切。紙平凡，八大山人揮毫成珍寶；石平凡，羅丹奇思妙想成佳作。獄中無聊，文天祥浩然正氣留天地；楚懷王昏庸，屈原一只粽子貽養千年。沒有借口說無法創造，只要你擦亮自己的眼睛，活躍你的思維，張揚你的理想，展現你的個性，長天會以常青的底色幻化出一朵綺麗的云霓，閃爍不同的一抹璀璨與絢爛。給自己一雙慧眼，看看毛遂自薦的三寸不爛之舌，看看關云長只身赴宴的青龍偃月刀。
相信自己一樣擁有搏擊的翅膀，同樣可以沐浴著罡風的撫慰，讓剛烈的剪影去輝映如劍的陽光。做自己的命運之神，找準你在大千世界蕓蕓眾生中獨特的一席之地，你需要給自己一雙慧眼。
假如借我一雙慧眼作文 22
這座小小的海邊小城，像一顆沾染了灰塵的明珠，靜靜地躺在沙灘上。
初次來到這里，是為了給我打完比賽的哥哥接風。那一年的夏天，非常熱。原本以為來到這里之后，會變得涼快些。在腦海中幻想了自己坐在沙灘的躺椅上，看著金黃的沙子，和藍藍的大海，耳邊聽著海浪撲岸的聲音，一定舒服極了。出乎意料的是海邊的人多得如“下餃子”一般。我望著海浪，心里一陣失落。我們在網上訂的酒店空調，居然也壞了。老人們總說，“禍不單行”。可真是一點也沒錯。我一臉的不可思議，隨即變成了討厭。
有了第一次“失望”的印象，我對這個普通的小城真的'是一點也不喜歡。心中的那顆明珠上，好像又落了幾層灰，“明珠”本質，早已被掩蓋住了。
第二次來到小城，是我的母親還想來看看。她總覺得我處事的方式太過“簡單粗暴”，一點也不細致。這次換了個離海邊更近的酒店。酒店的設施很齊全，除了超大的“海景房”外，還有游泳池。我點了點頭，還算滿意。這間酒店最吸引人的是它在海邊吊橋上的自助餐。夏夜的風像個可愛的孩子，調皮地吹著，與海浪做著游戲。我站在吊橋最前方，盯著一望無際的大海。“你知道海的那邊是哪里嘛？”父親走過來也看向遠方，“是日本。”我心中一愣，似乎有什么在翻滾。“當年侵華戰爭的開始就是這里。”突然間，我對在這座小城，似乎有了別樣的認識，一個經歷過戰爭，背負著屈辱的小城—發展成這樣，著實不錯了。
隱約間，我好像看到心里的明珠在閃爍，可那耀眼的光就持續了一下，就消失了。或許是錯覺吧……
今年夏天，我第三次來到這里。這次，母親另辟蹊徑，竟帶我們來到一家民宿。這里離海邊挺遠的，最近的一片海是不能去玩的，屬于靜海。這個民宿在一座普通的小村子里。它與前兩次住的酒店截然不同。它小小的，除了基本的住宿設施以外，還有的，就是一個爬滿葡萄藤的涼庭和幾張竹子的躺椅。這家房子的主人是一位阿姨。她做的菜不如酒店的大廚精美，可菜中的溫柔絕可以我母親媲美。飯后的我沒有呆在房間里玩手機，而是與父母一同坐在涼庭里，吃著阿姨剛切好的冰西瓜，看著村子里的小朋友騎著滑板車，互相追逐。突然覺得，這座小城也沒有那么普通了。
它作為戰爭期間中國第一個被占領的地方，一直以來都背負著屈辱。可它卻沒有遺棄自己。這里的人民帶著淳樸的民風，努力地想建設好自己的家園。這座小城這么好，可我卻沒有看到。
心中的明珠再次閃爍出奪目的光芒，它褪去了身上的灰塵，在我心中冉冉升起。
讓我好好看清這美麗的小城，讓我能發現生活中的美。母親說得對，擦拭掉原本其不存在的灰塵，鍛造的只是那種眼光。
假如借我一雙慧眼作文 23
凡人小事，處處折射出人性的光輝，只要我們用心觀察和體悟，就能發現它們的美。
兩年前的一個凜冬，我坐大巴車去找我同學。在某一站，大巴準備啟動之時，一個農民工裝扮的小伙子追著車邊跑邊嚷嚷說：“等一下，等一下，我家就在前面的胡縣，不遠且順路，能不能搭我一程。”司機看著這渾身泥土的'小伙子，沒好氣地說：“已經沒座位了。”小伙子說：“沒關系沒關系，我貓在儲物倉就好。搭我一程吧！”司機略思忖了一下，說：“好吧！”小伙子連聲謝謝并迅速翻上了車。
隨著車子地顛簸，我的眼睛有些迷離，不久就昏昏沉沉漸進夢鄉。突然一聲尖叫刺入我的耳膜，我立刻清醒。仔細尋找著聲音的方向，嗯，似乎從儲物倉中傳來，我探頭仔細辨認，不覺驚出一身冷汗，那個小伙子竟然抱著我的包！我頭腦有些發懵，包里雖然沒有多少值錢的東西，但都是我的最愛啊，書啊，還有送朋友的小禮物，要是被這個家伙“全鍋端”了，那還了得！我只能求助于司機。我挪到司機處，說明事情原委，司機一聽也來了脾氣，扔下一句：“看我的。”就加快了車速。隨著車子的劇烈顛簸，那小伙子的叫聲更尖更利；車子的速度加快，冷風直灌向儲物倉，那里好賽冰窖一般。幾個加速，幾個急轉彎，儲物倉里他像一只受傷的小獸，不住地呻吟，但是，他一直緊緊地抱著我的包。我急了，央求司機停車，并且下車快速從他懷里搶我的包。這時，我才發現他用隨身的繩索在包上打了一個牢固的水手結，將里面的東西牢牢固定，再檢查一下東西，不僅沒有缺少，而且因為他緊緊抱著，絲毫沒有受損，我立刻明白了，他是為了保護我的包才緊緊抱著的；他開始一臉疑惑地看著我，既而也明白了發生的一切，滿眼的沮喪和落寞。
等我想向他解釋點什么，他已經付了車費走了。這個誤會一直糾纏在我的心上，時時想來，慚愧之情便涌遍全身。如果能借我一雙慧眼，我一定要全面觀察，冷靜思考，不能以貌取人，不能憑主觀臆斷，去發現生活中的美，去尊重那些平凡的人。
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