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永恒初中作文12篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的永恒初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永恒初中作文1
一天生物課上，老師問學(xué)生，這位同學(xué)你知道樹木最硬的是哪個(gè)部分嗎？
一只小小的手舉了起來：老師，樹根，不對(duì)，下一個(gè)同學(xué)請(qǐng)回答，樹枝，老師搖了搖頭，讓同學(xué)坐下后語重心長(zhǎng)的對(duì)學(xué)生說，是傷口，同學(xué)們你們知道嗎只有受到過傷害后，意志才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)從而生長(zhǎng)得更加茁壯。
2008年5月12日14時(shí)28分隨著一聲巨響那一刻牽動(dòng)著所有人民的心頓時(shí)繁華的`街市變得那樣死寂，5.12汶川特大地震爆發(fā)了，這次地震許多孩子都失去了自己的父母，成了孤兒可以想象一下他們的那種悲痛的心情，在一片廢墟中有這樣一個(gè)感人的事跡，將永遠(yuǎn)銘記在人們的心理，一個(gè)大約三歲的小孩被那救援人員救出來的一瞬間，居然舉起了一個(gè)稚嫩的小手，相當(dāng)是救援人員敬禮！這是一個(gè)不規(guī)則的軍禮，這代表者著何意？
不管經(jīng)歷多少的風(fēng)雨多少的磨難我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，多少坎坷，多少磨難我們要保持一個(gè)信念這樣一個(gè)信念念：不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎能見絢麗的彩虹？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，有許許多多困難在等待著我們。這時(shí)，我們應(yīng)化悲痛為力量，選擇堅(jiān)強(qiáng)。
人生之路可不是陽光明媚的大道，但我們只要越過障礙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片美麗的藍(lán)天這就是我們永恒的力量—堅(jiān)強(qiáng)……
永恒初中作文2
樓下依然是那么吵，他討厭那些聲音，可他無能為力，這些聲音真的很神奇很神奇，就像喝了一杯咖啡，十分苦澀�！盀槭裁磿�(huì)這樣？”他的語氣十分低，地道連他自己都聽不到，他開始回憶，可惜那不叫回憶，因?yàn)樗哪X里只有那迷人而又陽光的.笑臉。
“原來的自己么？”他站在一個(gè)學(xué)校前，學(xué)校出奇的安靜，安靜到只能聽到他的呼吸，這是他原來的校園，他靠著記憶尋找著，找到了一個(gè)教室，教室里只有兩個(gè)人，一個(gè)是他自己，一個(gè)是她：他的信仰，他的夢(mèng)。此時(shí)，他的臉上洋溢著燦爛的笑容，但是沒有人理他，因?yàn)閯e人看不見他。以前的他也在笑著，只不過眼神中卻充斥著迷茫和悲傷，因?yàn)閷W(xué)期快結(jié)束了，她隨時(shí)都會(huì)離開她，一切開始泛黃。
他哭了，她卻笑了，笑得很無邪，也很迷茫，只不過她愛他并不深，甚至有了厭惡，沉默不語，他在拼命的哭喊著，可是他們聽不見，他自己也聽不見，他試圖再次撫摸她的秀發(fā)，可是他摸不到。最后，他失望的離去。
晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見他和她坐在兩個(gè)時(shí)光輪盤上，只不過，她卻笑著對(duì)他揮手，然后慢慢地消失在了無盡的黑暗里。
永恒初中作文3
如果友誼之路上缺少坎坷，那這份友誼遲早會(huì)支離破碎，而且坎坷過后彼此會(huì)更信任對(duì)方。所以有了坎坷，友誼將永恒。
初一剛開學(xué)，我和好閨蜜謝怡婧便如膠似漆地成天湊在一起，哪里有我就有她，哪里有她就有我，學(xué)校里如影隨形，上衛(wèi)生間也要手拉手一起去�？上�，好景不長(zhǎng)，就有人來挑撥離間了，怡婧不怎么和我整天黏在一塊兒了，周末雷打不動(dòng)的一次小“約會(huì)”也遭她屢次拒絕，后幾天，我發(fā)現(xiàn)了“罪魁禍?zhǔn)住绷恕?/p>
呂若蘅看我們關(guān)系很好，天天“秀友情”，若蘅不開心，就開始和怡婧接近，怡婧慢慢忘了我。不過，我既不悲也不惱，還替怡婧開心多了一個(gè)新朋友。但是，若蘅沒把怡婧當(dāng)好朋友，只是純粹想要把我和怡婧多年的友情斷開。若蘅費(fèi)勁心思“演”了一出大戲：她讓大家說出最好的朋友，怡婧說是若蘅，我說是怡婧，若蘅說的是我。我大吃一驚，而且若蘅說我破壞她們的友情，我逼她說是我，怡婧還狠狠瞪我一眼，我們的友情就像一塊玻璃，很閃亮，但是很容易破碎�，F(xiàn)在我們的友情已經(jīng)虛無縹緲了，我卻很想挽回這份友情，發(fā)了一條短信給怡婧：“怡婧，你和若蘅友情一路順風(fēng)，說明對(duì)方都不在乎對(duì)方，我和你卻遭別人嫉妒，而且不算好朋友了，那就代表我和你在乎對(duì)方，我們也畢竟朝夕相處三年，難道我們的'友情如此脆弱？”怡婧沒有回復(fù)。
第二天，怡婧向我道歉了，我們和好如初，并“推”掉了若蘅。
友情沒有坎坷，怎么可以叫做友情呢？有了坎坷的友情，才是可以永恒的完美友情。
永恒初中作文4
若在平時(shí)，聽到這樣的新聞，我一定只是嘆息一聲“太可惜了，這么年輕“�，F(xiàn)在。它發(fā)生在離我只有幾千米的地方。
面對(duì)冰冷的河水以及輕生的女子，他跳下去了，一去不復(fù)返了，留下了那可愛的女兒、年輕的妻子和一身軍裝。這不是他留在世間的最后痕跡，至少他已留在我們心中。
江水依舊滾滾東流，帶走了他年輕鮮活的生命。三個(gè)月后的今天，仍能看到被電視、網(wǎng)絡(luò)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的報(bào)道——多少有點(diǎn)虛偽、做作的感覺。
我曾一度地認(rèn)為他十分不值得。一命換一命，輕生女子的價(jià)值遠(yuǎn)沒有他大——一個(gè)很熱心的軍人和一個(gè)尋死、一點(diǎn)小事就想不開的女人相比之下。又忘了在哪兒聽到這么一句話：“他要是不跳、不死，能有這么出名嗎？不還是普通軍人一個(gè)吶�！币痪浜軞埧岬脑挘伤墁F(xiàn)實(shí)，把我從不著邊際的幻想世界中拉回來。
他的死喚醒了多少冷漠、冰凍著的心？三萬多人參加他的葬禮，卻沒有人跳下去幫忙——也是很殘酷的現(xiàn)實(shí)。老師說，三萬人，別說跳下去，就是一人去喝一口水那條江都被喝干了。心的'覺醒，非得用死亡和靈魂來換嗎？需要千千萬萬的英雄的死亡來換嗎？這覺醒也不長(zhǎng)久吧，多少舍身救人的英雄轟動(dòng)一時(shí)后，又漸漸埋葬在過往的煙云中，人們的心又開始冷漠。
孟祥斌是永恒的，他的精神是永恒的。可才蘇醒過來的心，它能不能永恒呢？
永恒初中作文5
“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”。每個(gè)人都渴望擁有一份永恒的情感，但是人的血肉之軀終歸有逝去的一天，如果自己的親人某一天告別人世，應(yīng)該以什么樣的方式來表達(dá)一份永恒而美好的紀(jì)念呢?現(xiàn)在，越來越多的美國(guó)人選擇這樣一種獨(dú)到而特殊的紀(jì)念方式——將親人的骨灰打造成晶瑩、美麗的“鉆石”，真正實(shí)現(xiàn)讓去世的親人“永垂不朽”。
美國(guó)芝加哥的一家紀(jì)念品公司宣布它們已經(jīng)發(fā)明了一種技術(shù)，把尸體焚化后的.骨灰變成鉆石，作為珠寶讓親屬戴在身上，既是一種美麗的裝飾，又是家人對(duì)死者最好的紀(jì)念。
一名40來歲的美國(guó)男子在愛妻因病辭世后，專門來到芝加哥一家名為“生命珍寶”的公司，制作了一顆0.35克拉的“骨灰鉆石”。為該男子承辦他妻子葬禮的保羅說：“這顆‘骨灰鉆石'非常漂亮，也相當(dāng)珍貴，是紀(jì)念一個(gè)人生命的很好方式�！�
其實(shí)，像這位男子一樣將自己親人的骨灰制作成“鉆石”的美國(guó)人正在日益增多。“生命珍寶”公司的一位負(fù)責(zé)人說：“越來越多的人想尋找一種更個(gè)性化的方式紀(jì)念親人。相對(duì)于那些一味痛苦、哀傷的場(chǎng)面，‘生命珍寶'開創(chuàng)了一種完全不同的紀(jì)念方式�！�
永恒初中作文6
瞬間和永恒完全是兩種概念，可有甜，瞬間決定了永恒……
中考在即，每一個(gè)考生心里必然是忐忑不安，心中無數(shù)次盤算，痛苦地選擇。終于，報(bào)考如同一個(gè)小石子被投進(jìn)了平靜的湖一樣，湖面泛起一圈圈漣漪。
聽到這個(gè)消息，只覺得太快了，沒有時(shí)間去考慮，只得填上自己心中的高中。
放學(xué)了，同學(xué)們都在互相問著報(bào)考情況，也在互相建議，望著窗外，雨依然在下，似乎還是沒有停下來的意思。我的腦海中依然徘徊著這兩所學(xué)校，區(qū)區(qū)兩個(gè)字，就得決定我的'一生，我應(yīng)怎樣做？是賭一把拼搏一把，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就過去，我到底該怎樣做？
走在路上，學(xué)弟妹們依然在無憂無慮地嬉鬧，我好羨慕，假如重新給我一次機(jī)會(huì)，我就可以……唉！
無意間抬頭，還是那棵開滿了花的櫻桃樹，依然在風(fēng)雨中搖曳，可令人不解的是，雨下得這么大，可花卻一朵也未落下，這是……
靜靜地站在樹前，任雨點(diǎn)打在身上，我思索，不僅是這棵樹，還有那個(gè)決定。
漸漸地雨小了，我頓然醒悟，我亦決定，不管結(jié)果如何，我都要勇于拼搏。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？雄鷹是在一次次的拼搏中才高飛天空，才有了鷹擊長(zhǎng)空。不去試試，怎知我不行？
瞬間固然可以決定永恒，我亦不該猶豫。
我愿用精彩瞬間去換得無悔的永恒。
永恒初中作文7
有人說，人是最善變的動(dòng)物，昨日定下的海誓山盟，不過一日便可升騰化為泡影�？晌移灰詾槿�，說好了的永遠(yuǎn)，便一定要兌現(xiàn)。
還記得我們剛升入初中的時(shí)候嗎?那時(shí)的我們，臉上滿是洋溢著對(duì)未來的憧憬和好奇。年少的我，懵懂無知;年少的你，青春朝氣。東方的朝陽，灼灼其華； 我們的青春，血?dú)夥絼�。我們攜起手，踏著輕快的步伐，唱著青春的歌謠，走向知識(shí)的殿堂。橫豎撇捺，勾勒不下我們友誼的純真；加減乘除，計(jì)算不盡我們友誼的深厚。我們有著對(duì)過去共同的追憶，我們有著對(duì)未來共同的期許。伯牙子期，高山流水，我們也希望成為彼此一生的知音。
難道，這一切就僅僅只是個(gè)夢(mèng)嗎？難道，過去的一切都隨著時(shí)間灰飛煙滅了嗎？如果不是，那么為什么，我回到母校時(shí)，再也見不到你的身影。我踏上我們留下的'足跡，循著我們留下的氣息，卻再也找不回以往的記憶。那一天，天打著雷，天下著雨……
躺在這片綠茵上，仰望著天空，細(xì)細(xì)想來。也許，你是對(duì)的。人各有志，而我們，也終要各奔東西。那么這份珍貴美好的回憶，就讓它永遠(yuǎn)的銘記在我的心底。
永恒初中作文8
母愛是一把傘，阻擋狂風(fēng)和暴雨；母愛是一盞燈，照亮前方的未知之路；母愛是一股清泉，在心靈深處緩緩流淌。
小時(shí)候，母愛是教我自理。
炎熱的夏天炙烤大地，看著別的小伙伴打扮的那么美，鞋子五彩繽紛，我向往著那樣的我。母親拉著我走到門口，大手握緊小手，捏緊鞋帶，打一個(gè)交叉結(jié)，再對(duì)折，把右手的帶子從左手的帶子下穿過，慢慢拉緊，漂亮的鞋子就穩(wěn)穩(wěn)的`固定在腳上。我又蹦又跳，抓起另一只鞋子想獨(dú)自穿上。但經(jīng)歷了多次失敗，失敗讓我更加頑固，成功隨之而來。我興奮于小小的成功。滿足于自己的勝利。
細(xì)心的指導(dǎo)，陶醉喜悅當(dāng)中。
后來，母愛是考試后的鼓勵(lì)。
期末考試成績(jī)公布，我按捺不住內(nèi)心的欣喜。，拿著滿分的數(shù)學(xué)卷子，向母親邀功請(qǐng)賞。母親摸了摸我的頭，嘴角咧到耳邊，夸贊道：“姑娘真棒。但別驕傲，再接再厲。”母親的鼓勵(lì)讓我不禁為自己自豪，讓我在想放棄努力時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出母親的微笑，自信重回身體。
甜美的微笑，我蕩漾其中。
現(xiàn)在，母愛是用心的呵護(hù)。
肺炎侵略我的身體，深更半夜，雙腳因病難受，母親打滿一盆又一盆的溫水，用手不斷的搓洗著，再用毛巾一遍遍的擦干。她把我抱上床，用她那并不細(xì)膩的手。，反復(fù)揉捏著。一次次強(qiáng)打起精神，直到我入睡。
用心的呵護(hù)，我茁壯成長(zhǎng)。
母親，當(dāng)你老了，你可以躺在我懷里撒嬌，帶著我在家陪你，你也可以靠著我，讓我陪你一起看電視。因?yàn)�，我�?huì)陪你一起變老，一起陪你走下去。
永恒初中作文9
河流干涸，麥秸倒下，而美麗的向日葵，大片大片，站在秋天黃昏的山岡，吹著生命舞曲的號(hào)角。
金光四射，密密地灑在地上。
有一隊(duì)隊(duì)的婦女從田野經(jīng)過，有一群群的母牛從田野經(jīng)過。美麗的向日葵，在荒涼里默默燃燒。
這時(shí)候，一只手，一只偉大的手，貧窮的手，自山的背面伸過來，將戰(zhàn)栗的火焰傾入向日葵的根底。
孤獨(dú)的天才，十四朵向日葵的父親，從西方到東方，從南方到北方。
一千年，一萬年，那十四朵向日葵在發(fā)瘋地生長(zhǎng)，遍布大地。
這就是溫森特·凡·高畫中的精神。凡?高是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，備嘗艱辛。他獻(xiàn)身藝術(shù)，大膽創(chuàng)新，在廣泛學(xué)習(xí)前輩畫家倫勃朗等人的'基礎(chǔ)上，吸收印象派畫家在色彩方面的經(jīng)驗(yàn)，并受到東方藝術(shù)，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出許多洋溢著生活激情、富于人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、哀傷、同情和希望，至今飲譽(yù)世界。
凡·高，在人生的磨難中擺脫了傳統(tǒng)的桎梏而化入永恒的美麗靈魂。
永恒初中作文10
有人說，美麗是短暫的，如劃過天際的流星，一現(xiàn)即逝，但我卻認(rèn)為，美麗是和時(shí)間一樣永恒的。
有人為曇花的命運(yùn)感到惋惜，說它開時(shí)雖美麗異常，但花期極短，一現(xiàn)即逝。但他卻不知，這曇花一現(xiàn)，在人與花的心中，都留下了永恒的`美麗。曇花積蓄了一年的力量，只為能夠開花，當(dāng)這曇花一現(xiàn)之時(shí)，她的心中便再無遺憾了；而人們等待了一年，只為能看到曇花開時(shí)的容顏，當(dāng)他們看到這曇花一現(xiàn)時(shí)，心中便留下了永遠(yuǎn)美麗的回憶。
有人曾嘆自己生不逢時(shí)，無緣聽見貝多芬親自彈奏美妙的旋律。但他卻不知，雖然我們?nèi)缃褚褵o法聽見貝多芬親手彈奏樂曲，但他寫下的曲子和他堅(jiān)持創(chuàng)作的精神，以其特有的魅力，影響著一代又一代的人。貝多芬這個(gè)名字，已在人們心中烙下了永恒的美麗。
有人曾經(jīng)悲傷；父母總有一天會(huì)離自己而去，他們不可能一輩子照顧自己。但他卻不知，父母的愛不僅在默默中給予他前進(jìn)的勇氣，也在他的心上雕鏤下永恒的美麗。
古往今來，有多少文人墨客在揮筆一瞬寫下了膾炙人口的千古絕句。唐有杜甫“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的傷感；宋有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的壯觀。這些詩句，無不在人們心中鐫刻下永恒的美麗。
我堅(jiān)信：美麗不會(huì)像劃過天際的流星一樣，一現(xiàn)即逝，而是像時(shí)間一樣永恒的！
永恒初中作文11
肆虐的春風(fēng)在宣泄著對(duì)冬得不滿；冷冽的春雨在抗?fàn)幹┑氖`；支離破碎的心在無言的面對(duì)著模擬考失利。攜著這顆已不堪一擊的心，坐在昏暗無光的教室中，望著那屬于我的雨季的第一場(chǎng)春雨，沒有了歡欣，沒有了快樂，取而代之的是漫在臉上頰的兩股清泉。
時(shí)間就在我的淚水中一秒一秒無情的溜走，抬頭無意間與黑板上的中考倒計(jì)時(shí)相撞，心中又是一陣沮喪與痛苦。舍友來到我的桌前，我本以為她會(huì)說些什么，豈不料她什么也沒說，只是拉我去食堂吃飯。我無言以對(duì)著，難道這樣的我還吃得下飯嗎？我跟著出了教室，因?yàn)槲颐靼祝阂煤脤?duì)待別人的關(guān)心。
天空中的雨好像小了些，絲絲撫摸著我那淚水模糊地臉頰，眼前出現(xiàn)個(gè)小水坑，我試圖跳過去。
“何不跳過去呢？”舍友的`聲音在耳畔蕩起
是啊，何不跳過去？只不過是一個(gè)小小的水坑而已；和不快樂起來，只不過是一場(chǎng)略帶寒意的春雨罷了；何不振作起來，只不過是一場(chǎng)考試的失敗。于是，不再迷茫，不再哭泣，大步向前，跨越水坑，跨越失意。
似水的年華在流水的沖擊下一去不返，美麗的記憶在春風(fēng)的吹拂下飄然而去，可是，那瞬間的感悟卻變?yōu)橛篮悖肋h(yuǎn)激勵(lì)著我奮勇向前。
永恒初中作文12
秋風(fēng)把時(shí)光錯(cuò)落成歌，把青春譜成曲，奏成一幅美妙的樂章，伴隨我們一起成長(zhǎng)。
在小學(xué)的歲月里，有你們陪伴我，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，有你們和我分享生活中的喜怒哀樂，曾記得在一起的美好時(shí)光，我們一起歡樂的笑，一起快活地鬧，那個(gè)時(shí)候，我覺得我是世界上最快樂的人，因?yàn)槲覔碛心銈儭易钣H密的同學(xué)。
那曾逝去的春夏秋冬，留下的卻是永遠(yuǎn)的回憶，那么美好，那么幸福，我們一起去踏春，我們一起望著夕陽西下的景色美景，那樣流連忘返。一起去小樹林里拾掃落葉，一起在操場(chǎng)上堆雪人，相伴的流年，那一幕幕都刻在我的記憶深處，我終生難忘。
如今，我們都已各奔東西，每個(gè)人都在追逐自己的夢(mèng)想，也許世間萬物終將會(huì)變化，但是有一樣?xùn)|西是永恒不變的，那就是我們的真情，那段溫暖的日子，那份真摯的情懷。
向往兒時(shí)我們的天真，懷念那些年我們一起玩過的一些游戲，踢毽子，扔沙包，比賽跳繩，老鷹捉小雞……我記得那些年我們踏過的每一寸樂土，那快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那群傻孩子在一起的天真快樂，難忘啊！難忘啊！
我曾追憶舊時(shí)光，來到熟悉的`母校，尋找我們?cè)?jīng)在一起的歡樂，時(shí)光荏苒，如今卻只剩下那一抹淡淡的清香，隨風(fēng)飄蕩，懷念�。涯畎�！
時(shí)光從歲月的年輪上悄悄滑過，微風(fēng)卷起我們美好的回憶，將其永遠(yuǎn)存在我們的心中，那將是一份永恒而美好的記憶。
那些美麗的時(shí)光，那些年少輕狂的我們，那些永恒值得紀(jì)念的回憶，將永遠(yuǎn)隨風(fēng)停留在我心中，成為永恒。
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